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1、辅导课程一,邓小平教育思想,主讲教师：黄蓉生,邓小平教育思想导学,课程目标课程意义课程安排,第一章绪论,导学本章内容简介；本章学习目标；,学习内容,邓小平教育思想的形成和发展;学习邓小平教育思想的意义；学习邓小平教育思想的科学方法。,教育上的拨乱反正；推翻“两个估计”“两个估计”：是文革中“四人帮”在全国教育工作会议纪要中抛出的，即文化大革命前十七年，教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是“黑线专政”。知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子。推翻两个“两个估计”的意义：“两个估计”的影响绝不限于教育界，它是套在我国广大知识分子身上的最大的精神枷锁；推翻“两个估计”，就是抓
2、住了在知识分子问题上的拨乱反正的关键。推翻了“两个估计”，使广大知识分子和教师从资产阶级的“臭老九”变成有功劳的专门人才，恢复了历史的本来面目。恢复高考制度关于科学和教育的几点意见为知识分子正名知识分子是工人阶级的一部分,2、新时期的社会主义建设与教育,教育为经济建设服务国家建设亟需人才，亟需教育；,3、邓小平教育思想的理论来源,继承与发展了马克思主义的教育学说教育与经济的相互关系；科学技术是生产力；教育与生产劳动相结合；人的全面发展学说。吸取东西方的文明成果深刻的辩证法思想一切从实际出发，实事求是；红与专的辨证关系；利用外国智力，走教育开放之路。,4、邓小平教育思想的历史条件,对传统文化的扬
3、弃；教育为经济建设服务；引进外国智力，从封闭走向开放；革命战争时期的教育理论与实践；1929年；1930年；1931年；1934年；1941年。教育为革命战争和根据地建设服务。战争、生产、教育是敌后的三大任务。,二、学习邓小平教育思想的意义,1、学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系；明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系。有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神。有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观
4、点，又要通过实践使之不断得以丰富和发展。2、学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展地客观要求有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育，改革教育，发展教育。有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索，大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系。有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合，脚踏实地，为教育事业发展多做实事，多办好事。,三、学习邓小平教育思想的科学方法1、理论联系实际法2、历史分析法3、调查研究法4、总结经验法,学习建议,本章的重点；本章的难点。复习思考题邓小平教育思想的实践基础是什么?邓小平教育思想的理论来源是什么?学习邓小平教育思想的主要方法有哪些?学习邓小平教育思想应该着重把握哪些问题?为什么要学习邓小平教育思想？,
