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1、二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,城关中学李晓燕欢迎你的指导！,如何检验集气瓶里是否集满二氧化碳？,实验一：,蜡烛由低到高先后熄灭,二氧化碳密度比空气大既不能燃烧，也不能支持燃烧。,向图示的烧杯里倾倒二氧化碳,现象,分析,实验二：,二氧化碳的溶解性实验,塑料瓶变瘪了,现象,分析,二氧化碳可溶于水，使瓶内压强减小，在大气压的作用下把塑料瓶压瘪了,实验三：,进入菜窖，地窖，深井，深洞之前须做“灯火实验”以保障自己和他人的生命安全！,CO2在溶于水过程的变化思考,提供信息石蕊是一种色素，显紫色，遇酸变为红色。,实验四：将实验6-5中的溶液倒入紫色石蕊试液中,现象：溶液由紫色变为红色,是什么物质使石蕊变
2、红？请你猜一猜？,可能是：CO2使石蕊变红H2O使石蕊变红CO2和H2O反应生成的新物质使石蕊变红,实验五：CO2溶于水的探究,小花变红,酸能使石蕊变红,小花不变色,水不能使石蕊变色,小花不变色,二氧化碳不能使石蕊变色,小花变红,二氧化碳和水共同作用生成了酸使石蕊变红,一二氧化碳,1二氧化碳的物理性质：,通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，可溶于水。,2二氧化碳的化学性质：,不能燃烧，也不能支持燃烧,不能供给呼吸,二氧化碳和水反应,二氧化碳+水碳酸,CO2+H2OH2CO3,实验六：将实验的小花取出加热,小花又由红色变为紫色,碳酸不稳定，易分解,碳酸水+二氧化碳,H2CO3H2O+C
3、O2,碳酸的不稳定性：,实验七：将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变白色浑浊,反应生成白色不溶物,二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,二氧化碳的检验：若某无色无味的气体能使澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳。,二氧化碳的化学性质之：和石灰水反应,难溶于水的白色固体,2二氧化碳的化学性质：,不能燃烧，也不能支持燃烧,不能供给呼吸,二氧化碳和水反应：,CO2+H2OH2CO3,二氧化碳和石灰水反应：,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,3二氧化碳的用途：,保存易腐败的食品,制造饮料,作温室大棚的气体肥料,人工降雨；制造舞台，影视剧中云雾缭绕的幻境,物质的
4、性质决定物质的用途，用途反映性质。,灭火,4温室效应,减缓温室效应的措施减少化石燃料的燃烧，更多地利用清洁能源植树造林，加大绿化，严禁乱砍滥伐，保护绿地学生：节电节水；节约纸张，双面使用纸张；不使用一次性的筷子；不破坏植物等。,由大气中二氧化碳含量逐年上升引起,温室效应的危害：两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海城市；土地沙漠化速度加快；农业减产等,通过今天的学习你有哪些收获？,一二氧化碳1二氧化碳的物理性质：2二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不能支持燃烧不能供给呼吸二氧化碳和水反应CO2+H2OH2CO3二氧化碳和石灰水反应CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O3.用途：4.温室效应形成：大
5、气中二氧化碳含量上升引起危害：海平面上升，土地沙漠化等减缓措施：使用清洁能源，植树造林等,无色无味气体，密度大于空气，可溶于水,灭火，气体肥料，制饮料，人工降雨等,1CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、通入水中B、通入石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰,练一练,D,2.鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是（）A、将气体分别通入蒸馏水中B、将气体分别通入澄清的石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊试液中D、将燃烧的木条分别伸入集气瓶中,D,3.下列关于二氧化碳描述正确的是（）向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变蓝二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器。干冰就是冰。二氧化碳对人类有功无过,4下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（）A二氧化碳用于灭火B二氧化碳作温室大棚的气体肥料C干冰用于人工降雨D登山运动员随身携带氧气囊,A,5、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（）A使害虫窒息死亡，有效防治病虫害B避免发生火灾C促进植物的光合作用D使温室内的温度稳中有升6、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）A将气体通入紫色石蕊溶液中B将气体从一个容器倒入另一容器中C将点燃的木条伸入集气瓶中D将气体通入澄清的石灰水中,C,D,谢谢指导！,
