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1、关于研修心得体会两篇学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对 幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其 必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来 外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习， 我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的 专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业 理论。一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教 育对于教师提出什么样的素质要求 ; 每一位老师都需要不断 学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功， 否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全
2、新的 课程，里面有很多全新的教学理念。二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握 了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅 度的提高。 在培训中有大量的案例， 深入浅出的阐明了理论， 通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟 见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不 到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好 地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使 我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了 一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记 录了一些先进的理论与方法，并把这些科学
3、的理论与方法应 用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学 有所获，更重要的是做到了学有所用。三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领 悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的 爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知 识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成 独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己 的课堂教学有效乃至高效。四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教 ?事先都要周密考虑，精心设
4、计，教师只有对教材内容，教学对象，教 学方法等经过深思熟虑、 了然于胸， 才能把课讲得妙趣横生， 引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前 根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的 过程来备课。五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作， 互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定 也能做得到。六、通过学习，学会了交流。在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研 究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思 想，无所顾虑的和学友们、同事们
5、共同交流，共同研讨，开 拓了教研视野。 ，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显 终生学习的重要性。学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影 响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不 断探索，向着教育的理想境界灿然前行。我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专 家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值 得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼 界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可 能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很 多。感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为 教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的
6、距离，为教 育资源的共享提供了便利 ; 它突破了时间和空间的限制，既 节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正 正的“网上家园” 。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮 躁。学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。 但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来， 这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成 长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方 的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗又比在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料， 从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去， 别人读你
7、的文章而与你的思想交流有了他自己的收获 ; 如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再 回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一 种非常及时的交流 ; 甚至我们还可能由此而结交些许好友， 大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知 识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的 好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动 反思和总结，这个过程也是非常重要的。在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀 的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地， 专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块
8、的内容充实， 丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知 识上得到一次强劲的“充电” ，特别是一些同行理论联系实 际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也 对以后的教学工作充满了信心。就物理课堂教学这方面我学 到了以下知识 :一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。 指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握 的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品 德。是基本要求，是教学质量的基本体现。1、知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标， 使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。2、从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因 素有关的实验探究过程，并
9、通过学生的自主选择探究的内容， 亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。3、从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生 活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研 究问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现， 达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目 的。在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本 学科的特色。4、课堂教学中体现在学生的主体性。 二、教学内容应科学合理。三、教学策略和方法使学生能主动学习。（ 一 ） 学生主动参与1、学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景 是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出 现问题，对于学习动
10、机不是很强的初中学生而言，直接影响 的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与 的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时 学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情 感关系。2、参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深 厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问 题情景，促进学生的深入思考。例如在小组汇报实验的过程中，我们发现当一个小组内 出现问题 （ 很明显的问题 ）时，小组内的人员，并没有及时发 现，及时更正， 这说明在小组内的研讨交流还不是很充分的。3、学生的参与面方面，可以看出教师是否把学生当成 学习的主体，教学策略的选择是否围绕着改变学生的
11、学习方 式为核心的教学理念。同时也能看出教师的组织策略是否得 当，能否适时地抓住学生的心理状态，在学生需要自己研究 或能够自己研究的时候，为学生提供恰当的学习交流的时间 和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果4、学生情绪状态持续的时间方面，体现了教师的课堂 设计的连贯性和一致性，也可以从情景设计的连续性和教学 组织策略的艺术性上考虑，一堂优秀的课，课堂教学实施的 整个过程如行云流水，而这种课堂，教师在学生的情绪要低 落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动学生的 学习情绪，将课堂氛围提升到高潮。四、教学能力上看教师应该具备良好的教学基本功。1、课堂驾驭能力 能较好地对课堂教学进行组织、
12、管理和监控，根据课堂 上不同的情况调节课堂节奏， 教学容量适当， 教学结构清楚， 时间安排合理，课堂应变能力强。2、实践操作能力 现代教学技术手段、演示实验以及教具的运用适时适度， 且操作规范熟练。3、语言表达能力语言规范、精炼、简明、生动 ; 板书板画设计合理，字 体规范。五、课堂评价上看教师对学生的即时评价应具有发展性 和激励性。关注激励性教学策略主要看教师能否对学生的学习过 程及情感、态度及时给予有价值的反馈，发挥课堂评价对学 生学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动 学生心灵的评价，可能会改变学生的一生。1、合作学习 好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它通过 多样、丰富的交往形式， 有意识地培养学生学会倾听、 交流、 协作、分享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留 在形式上，应让学生在实质性的讨论中真正交流想法、丰富 见解。学生的交互状态，是反映教师能否把课堂真正还给学生 的最直接的体现。2、体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成 民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得 创造或成功的心理体验， 感受到课堂生活的乐趣和愉悦。 市 委中心组“四个全面”学习心得体会 （精选 6 篇）
