202X年关于社会调查报告4篇

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1、关于社会调查报告 4 篇调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调 查 人：调查分工： （ 以小组形式调查的要求，小组人数不得超 过 3 人 ）三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。1. 前言。有几种写法： 第一种是写明调查的起因或目的、 时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调 查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来 ; 第二种是 写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要 成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点 来; 第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做 法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙 点睛的作用，要精练

2、概括，直切主题。2. 主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查 研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料 中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3. 结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议 ; 或总结全文的主要观点， 进一步深化主题 ; 或提出问题，引发人们的进一步思考 ; 或展 望前景，发出鼓舞和号召。学术性社会调查报告的写作学术性社会调查报告指的是基于社会调查的毕业论文 或者要发表在国内、国际期刊上的研究论文。虽然各个学校 或期刊可能在格式上要求不同，但是内容上的要求往往是一 致的。1. 节本写作方法。有了足够的材料积累，并收集、分析

3、 了数据之后，就是正式撰写报告与论文的时候了。虽然说文 无定法，一个行为研究方面的论文一般遵循一个相当固定的 报告格式。这种写作格式对大部分人来讲是一个福音。毕竟 写八股文还是比较容易的。一个论文的基本结构分以下几部 分：理论发展 )数据分析与结果 ) 讨论与引申 )1. introduction （概述 ）2. theoretical development （3. methodology （ 研究方法 ）4. data analysis and result （5. discussion and implications （6. conclusion （ 结论 ）在我们解释每一部分要写什么

4、之前，有一点需要强调，那就是从粗到细 (topdown process) 的写作过程。从平时的 材料积累开始，在写一篇论文的整个过程中，最好的写作方 法就是从纲要开始，然后对每一点进行细化，得到更细的纲 要，一直到成文。一个基本的原则是：每一段文的第一句是 对本段的总结。2. 写概述。1. 一个研究课题的所对应的现实现象的实际重要性。 比如，对于一个研究上广告的文章，其现象的实际重要性可 以用电子商务的重要性来说明。研究者可以用最近几年电子 商务的营业总额的增长与广告总额的增长来说明一个课题 实际重要性。2. 提出业界所关心的问题。比如，如何通过搜索引擎 做广告是很多公司所关心的问题。研究者可

5、以用这业广告的 营业总额来说明其受关心程度。对问题进行明确化，使之直 接关联到本研究课题。业界所面临的问题是什么呢比如，业 界关心的是一个广告位置是否值一定的价格。3. 对以往的研究做一个高度概括的总结，并提出其不 足。比如，以往研究可以研究了不同的广告表现方式 （ 比如 使用动画，使用影视片断 ） 对用户注意力的影响，却没有研 究广告位置对注意力的影响。4. 明确本文的科研主题。用一句很明确的话来表明科 研主题。一个科研议题中要明确包含因变量（比如： attention） ，并尽可能包含主要的自变量。关于社会用调查报告 关于社会调查报告 （2）【篇一】调查时间： XX 年* 月* 日调查地点

6、：学校及附近 调查目的：了解汉不规范使用情况，增强大家正确使用 汉的意识，促进汉健康发展。生活中，我们时时处处都会用到汉。可以说，汉与我们 的一切都息息相关。没有了汉，不可想象我们的生活会变成 什么样。但是随着社会的发展，许多不尊重汉的现象也应运 而生。这种现象不仅会损坏我们城市的文明形象，更严重的 是还会影响汉的健康发展。为此，我们小组利用课余时间， 开展了社会用调查活动。通过调查，我们发现不规范使用汉 的原因主要有以下几种：一、由于读音相同而用错比如把“进”写成了“近”，把“珍惜” 写成了“珍稀”。 出错率最高的是“的” 、“地”、“得”这三个。应用“的”写 成“地” ; 该用“得”写成“

7、的” 。我们小组共十个人，有九 个人的日记里都有用错这三个的问题。二、由于形相近而写错比如把“席”写成了“度”，把“期望” 写成了“欺望”。 我们教室后面的黑板报上， 就把“虚心使人进步” 写成了“虑 心使人进步”。三、由于粗心而多笔少画比如在“武”的斜钩上多写一撇，在“具”的里面少写 一横。像这样由粗心造成的错别还有很多。 在我们学校门口， 有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一 个不伦不类的。不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉的现象 很严重。所以我提议，汉是我们中华民族的瑰宝，是我们祖 先留下来的宝贵遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱 护每一个汉。正确书写汉，规范

8、使用汉，这是一件人人有责 的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉做出 最大的努力。【篇二】在生活中，汉被我们经常用到，汉已经成为我们生活中 不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己的 的利益，而对汉经常“不尊重。 ”有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就 开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。真是错连篇 举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜 欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了 马，真是让我无法再看下去了。这对我们小学生真是一种误还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告

9、居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉，我百思不 得其解。在大街上， 我也经常会看到一些不错别的广告招牌， 鸡蛋的写到旦，轨的右边写成“丸“，这些都成了我们这个 文明城市的不和谐音符。不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范使用汉， 正确使用汉，给我们这些正在上学学汉的孩子们一洁净的汉 空间。为我们这个城市添光加彩 ! 关于社会实践调查报告范文 关于社会调查报告 （3）教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对 师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、 思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成 师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、 国情

10、、中小学教育现状的了解，激发学生对党的教育事业的 理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊 的功能。教育实习在整个师范教育中占有十分重要的地位， 是培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到 处于教育第一线的酸甜苦辣。 很难说， 我能做出怎样的成绩。 不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如 此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项， 在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主 要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体 会到以下几点一、在教育

11、过程中做导师的同时，也要做朋友。随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢我这次对这个问题有了一个比较理想的回答： 在做导师的同时，也要做朋友。 我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。 我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了 解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距 离地接近学生，耐心聆听学生的心声， 逐步取得学生地信任， 成为学生的知心朋友。在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信 任。他们其中

12、的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是 这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们 的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生， 有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父 亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心， 觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为 变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直 也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和 编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停 地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演 出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自 己的感情、表情、动作表

13、露出来。只能麻木地按着导演和编 剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情 况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为 她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。 就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的 小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上， 我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备 工作。二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。 在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的 方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我 们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。 这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站

14、好来听讲学教， 而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以， 当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝 蜂。我们只能丢下排练， 来整理纪律， 这样子搞了一个晚上， 结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。后来我们决定采用新的管理方式学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演 欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得 到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会， 以便大显身手。 2、学生中间有着一些组织管理能力很强的 人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有 被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”

15、方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人， 有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条： “经过 一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取 消该组节目” 。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组 都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认 真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查 之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而 且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备 工作。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一 个重要原因。三 在班会过程中，培养学生的素质 教育工作主要目标是什么呢我想很多教育工作者都会 有这样一个理想

16、培养学生的能力。这也就有了所谓的 “素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把 学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳 跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的 培养。首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来 看，锻炼了学生的组织管理能力。其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。 就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想 不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧 的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形 很