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1、2011高考生物二、三轮复习的策略及例题分析一、时间安排：第二轮复习历时2个月，即3月和4月。通过专题复习和专项训练，着力综合能力的培养。培养在新情景试题面前快速有序地搜寻解题所需知识点、思路、方法，提高破题和解题的能力，适应06年高考试题可能出现的形式、内容和难度的变化。第三轮复习历时1个月，即5月。通过综合训练，着力培养应试心理和应试技巧、对基本知识和基本技能得到进一步检阅、强化和提升，同时切实做好考前的最后查漏补缺工作。二、二轮复习中的几个抓手 1、重视基础知识：生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本
2、概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样才能解决考题中设置的新情景问题。2、重视知识的整合与联系：要形成完整的知识结构和网络，不能有盲点，因此对基础知识的了解要强调精细性、全面性和准确性。 如复习酵母菌（可联系：生殖、代谢类型、呼吸、发酵工程、细胞结构、生态地位、与基因工程的关系，青霉素培养基） 又如复习细菌（可联系：结构肽聚糖、呼吸酶系统，质粒的作用，遗传控制，无性繁殖，菌落，营养类型 ，生态地位，免疫细胞免疫、体液免疫、预防接种）3、强化综合练习，培养学生的学科综合能力：在复习中应始终以学科内的综合练习为主，不断提高解答能力。训练中尤其应注意以下四方面能力培养：
3、（1）重视基础题训练，培养理解能力（2）强化图表题训练，培养获取信息能力和准确表述能力（3）突出应用题训练，培养分析解决实际问题能力（4）强调实验题训练，培养实验设计和实验分析能力三、第三轮复习综合训练，模拟测试。 为了适应高考生物学科的试题特点，考生必须熟练掌握生物基础知识和基本原理，训练各种能力，特别是思维能力，才能适应高考的要求。具体做法是：前期主要搞好综合训练，后期主要搞模拟测试。每次练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多以覆盖整个中学生物教材的知识点、考点。通过做适量的练习题，提高解题速率、解题能力和解题技巧，提高应考水平。 最后冲刺同归课本、
4、查看补缺看课本，摸规律，对知识进行归纳总结，特别要重视在“双基”知识方面存在的缺漏。复习策略一、细胞分裂是高考的必考内容，应正确区分动物、植物细胞的有丝分裂过程，区分细胞有丝分裂、减数分裂过程中： 1、细胞分裂的方式有三种：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂无丝分裂是一种在分裂过程中没有纺缍丝和染色体出现的分裂方式，但在分裂的间期也要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。有丝分裂是一种在分裂过程中出现纺缍丝、染色体的细胞分裂方式。在分裂间期染色体经复制后平均地分配到两个子细胞中。有丝分裂能实现遗传物质的平均分配，所以能保持前后代之间遗传性状的连续性和稳定性。减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是染色体复制一
5、次而细胞连续分裂两次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体减少一半。减数分裂只发生在有性生殖过程中，在有性生殖细胞的形成过程中必须经过减数分裂。2、动植物细胞有丝分裂过程的异同点细胞类型相 同 点不 同 点间 期后 期未 期前 期未 期植物细胞染色体复制着丝点分裂，染色单体彼此分开分裂的结果相同，即染色体平均分配细胞两极发出纺缍丝形成纺缍体赤道板位置形成细胞板，再形成细胞壁动物细胞同上同上同上中星体发出星射线形成纺缍体细胞中央向内凹陷，最后缢裂成两个细胞3、对于减数分裂过程的理解要注意以下几点：一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中，即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了；二
6、是联会发生在染色体缩短变粗的早期，发生联会的过程在光学显微镜下看不到的，所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出两条染色单体；三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半，在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合，这是二大遗传规律的细胞学基础；四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，所以分裂的结果是染色体数目未变但DNA分子数减少一半；五是第二次分裂过程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程，但与有丝分裂过程不同的是一般已不存在同源染色体。4、减数分裂和有丝分裂的比较 减数分裂只发生在有性生殖细胞的形成过程中，有丝分裂发生
7、在体细胞增殖过程中。有丝分裂和减数分裂过程的比较见下表：分 裂 方 式有 丝 分 裂减 数 分 裂第一次分裂第二次分裂细胞分裂间期染色体复制一次染色体复制一次染色体不复制分裂期染色体的行为有同源染色体，但不配对。同源染色体配对形成四分体无同源染色体染色体平均分配的方式着丝点分裂，染色体单体分开。同源染色体彼此分开着丝点分裂，染色单体分开染色体数目的变化2N2N2NNNNDNA含量的变化2a4a2a2a4a2a2aa分裂结果子细胞中的染色体数目与亲代细胞一样子细胞中的染色体数目是体细胞的一半分裂过程染色体复制一次，细胞分裂一次染色体复制一次，细胞连续分裂二次二、细胞的分化、衰老与癌变1、细胞分化
8、的机理 （1）在个体发育过程中，细胞分化的过程是在遗传物质的控制下合成特异性组织蛋白质的过程。 （2）细胞质在细胞分化中的作用。受精卵细胞质的不均匀分配在一定程度上决定着细胞分化的方向。（3）细胞核在细胞分化中的作用。细胞核具有全能性，细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。大量科学实验证明，高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植枝的能力，即保持着细胞的全能性。在动物体中，随着细胞分化程度的提高，细胞分化潜能越来越窄，但它们的细胞核仍然保持着原有的全部遗传物质，具有全能性。“多利“绵羊的克隆成功就证明了这动物细胞核具有全能性。 2细胞分裂与细胞分化的区别如图所示，通过细胞分裂，将复制的
9、遗传物质，平均地分配到两个子细胞中去，因此细胞分裂的结果是产生许多相同的细胞，使单细胞生物产生新的个体，使多细胞生物产生新细胞，用来补充体内衰老和死亡的细胞。细胞分化的结果是相同细胞的后代在形态和生理功能上产生了稳定性的差异。只有经过细胞分化才能形成各种不同的细胞和组织，进而形成胚胎、幼体，并发育成成体。一般说来，细胞分化的程度越高，细胞分裂的能力越低。高度分化的细胞往往不再发生分裂增殖，如红细胞、神经细胞等。3细胞癌变与细胞分裂、细胞分化的区别细胞分裂具有周期性，细胞分裂产生的子细胞中：少部分子细胞可持续保持分裂能力；绝大多数子细胞失去分裂能力，进行细胞生长和分化，形成具有特定形态和功能的组
10、织细胞；极少数子细胞受到致癌因子的作用，不能正常地完成分化，变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞，即为癌细胞。这种细胞就是癌细胞，它能够无限增殖。正常的细胞都有一定的最高分裂次数，如人的细胞一生只能分裂5060次。然而癌细胞却失去了最高分裂次数限制，成为无限增殖的“不死”永生细胞，而且癌细胞形态结构发生了变化。三、细胞分裂和生殖种类的关系生殖是通过细胞分裂来实现的，细胞分裂是生殖的基础。无性生殖主要是通过有丝分裂方式进行。如孢子生殖(亲代孢子子代)、出芽生殖(亲代芽体子代)、营养生殖(根、茎、叶营养器官子代)和分裂生殖(真核单细胞生物子代)都是通过有丝分裂来完成的。但细菌等原核生物的分
11、裂生殖不属于有丝分裂，而是以一种特殊的二分裂方式形成两个子代细菌，也不属于无丝分裂方式。有性生殖是通过减数分裂实现的。亲代通过减数分裂产生有性生殖细胞，一般情况下有性生殖细胞两两结合形成合子，由合子(经有丝分裂)发育成新个体。个别情况下可由单性生殖细胞不经两性细胞结合直接发育成新个体，如蚜虫、蜜蜂的卵细胞可直接发育成新个体，将花药进行离体培养，也可直接产生新个体。四、细胞分裂与遗传变异的联系：（1）DNA的复制：发生在有丝分裂的间期，减数第一次分裂前的间期。 （2）与二大遗传规律的关系： 基因的分离规律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离的同时。 基因的自由组合规律发生于减数第一次分裂后
12、期，即同源染色体分离，非同源染色体自由组合的同时。 （3）与三大变异的关系： 基因突变：发生在DNA复制时期，即细胞分裂的间期。 基因重组：发生于减数第一次分裂后期，即基因的自由组合。 多倍体：发生于有丝分裂末期，染色体加倍，没有形成两个子细胞。染色体变异： 染色体结构的变异：一般发生于减数分裂同源染色体联会时期。五、分析历年的高考卷可知：细胞分裂图像的考查频率很高，细胞分裂图像常规考法有两种：给出图形及图中的染色体，识别是何种分裂何种时期；给出文字材料，让考生画出某时期的细胞分裂图。因此要能将有丝分裂图像与减数分裂图像正确区分，并能正确辨别细胞的种类、及分裂时期。1、有丝分裂、减I、减的辨别
13、看细胞中有无同源染色体，无同源染色体的细胞为减数第二次分裂；有同源染色体的细胞，再看细胞中同源染色体有没有配对，如有配对行为，该细胞是减数第一分裂的细胞，如同源染色体无配对行为则是有丝分裂。特殊方法：细胞中的染色体数为奇数，一般为减数第二分裂；细胞质不均等分裂，该细胞为减数第二次分裂后期，或减数第一次分裂后期。总结如下：奇数：减数分裂第二次偶数：无同源染色体：减数分裂第二次有同源染色体有同源染色体联会、四分体、分离现象：减数分裂第一次无同源染色体联会、四分体、分离现象：有丝分裂染色体数目 2、细胞分裂时期的辨别 看染色体的位置：前期显散乱，中期在中间，后期到两端，末期已分边。 3、动物细胞、植
14、物细胞分裂的辨别看细胞质形成方式：细胞板隔裂植物细胞分裂；缢裂动物细胞分裂。 看细胞的外形特性：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。 4、雄性、雌性减数分裂的辨别 看细胞质分裂是否均等：均等分裂雄性减数分裂；不均等分裂雌性减数分裂。因此在复习过程中，要重视图像、图表题的训练，训练时重点放在图像转换为文字，文字转换为图像。解题技巧1、正确理解细胞周期的概念；重点掌握细胞有丝分裂过程中的染色体的数量、行为变化及DNA分子数量的变化；掌握在分裂各个时期细胞器参与活动；正确区分染色质和染色体、染色体和染色单体、赤道板与细胞板这几组概念。2、与本考点相关的知识在高考中常以叙述性的选择题出现，但有
15、时可能结合生物个体的发育来考查细胞的分裂、分化、衰老与癌变。对细胞分裂与细胞分化内在的联系与区别要搞清。细胞分裂使细胞的数量增多，细胞分化使细胞的形态、生理功能发生变化。细胞的分化离不开细胞分裂。细胞的癌变可与基因突变相联系。 3、考查细胞分裂图像常规考法有两种：给出图形及图中的染色体，识别是何种分裂何种时期；给出文字材料，让考生画出某时期的细胞分裂图。因此要能将有丝分裂图像与减数分裂图像正确区分。首先，看细胞中有无同源染色体，无同源染色体的细胞为减数第二次分裂；有同源染色体的细胞，再看细胞中同源染色体有没有配对，如有配对行为，该细胞是减数第一分裂的细胞，如同源染色体无配对行为则是有丝分裂。特殊方法：细胞中的染色体数为奇数，一般为减数第二分裂；细胞
