力与运动复习讲义

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1、教 案题目（教学章节或主题）： 授课日期：授课时间：基础知识：解题思路：典型例题：课堂练习（试题见反面）总结：本次教学评价：非常满意 较满意 一般 家长或学生签字 共 小时本节课回访记录：任课老师签字： 主任签字： 日期：讲 义学生： 任课教师：课题：考点、重点、难点：一、复习浮力的计算方式1小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计密度计能在液体中竖直漂浮，如图24所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种液体的密度小芳的设计和制作过程如下： a根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度h的表达式 b根据h的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度

2、计在 纯水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A（如图25） c把密度计放入纯水中，验证刻度线A的位置是否准确 请你根据上述的内容完成下列问题：（1）设纯水密度为，装了铅丸的玻璃管总质量为m，玻璃管底面直 径为d请用 本题的物理量符号表示步骤a中的表达式h（可能用到的数学公式：圆柱体体积VS h，圆的面积S）（4分）（2）若纯水密度已知，请你写出b步骤中所需用的测量仪器及对应测量的物理量（6分）（3）步骤c中，若水面在刻度线A以上，请你简要写出一种校准的方法（3分） （4）若把校准后的密度计放在密度为0.8103 kg /m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线上方还是下方？为什么？（3分

3、）二、复习力与运动的基本知识知识点一：二力平衡1、 什么是平衡状态？2、 什么是二力平衡？例题1小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态 (1)如图所示，处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡她这样做是为了说明不在_上的两个力不平衡 (2)该实验中，为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？ 答：_ (3)事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，这对小丽的实验结论_（有没有）影响，因为_

4、知识点二：二力平衡的条件_知识点三：牛顿的定律 什么是牛顿第一定律？如何理解？知识点四：惯性定律什么是惯性定律？你能举出几个生活中的实例？力与运动的关系1、 力的作用效果l通过生活经验，我们已经知道，力可以使物体发生_ 2请你认真观察教材中图，并配合阅读图下面的三行内容，完成下列填空 图(a)中，力使火箭由_变为_，而且使它的速度越来越_ 图(b)中，力使列车由_到_，由_变_ 图(c)中，力改变了足球的运动_ 3请你认真阅读下面的内容，知道什么是物体运动状态的改变 物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，或物体运动的方向发生改变，都称为运动状态的改变 4通过上面的观察、阅读和分析

5、，请你归纳得出力的作用效果，并完成下面的填空 力的作用效果：力可以使物体发生_；力可以改变物体的_ 二、现实世界中力与运动的关系 请你认真阅读教材P69最后三个自然段的内容，完成下列填空 1物体在平衡力作用下，将保持_状态或_状态，即平衡力_（改变不改变）物体的运动状态，这是因为这两个力从相反的方向力图改变物体的_，它们的作用相互_了，例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力和阻力大小相等，它将保持_运动状态 2如果物体受到的力不满足平衡条件，即物体受非平衡力作用时，物体的运动状态就会_例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力大于阻力，汽车就_速行驶；如果受到的牵引力小于阻力，汽车就_速行驶；如果受力

6、的方向和运动的方向不在同一条直线上，汽车的运动方向将发生_例l （多选题）下列实例中，物体的运动状态发生改变的有 ( ) A用力拉弹簧，弹簧变长 B跳伞运动员在空中匀速直线下降 C正在进站的火车 D运动员投出的标枪在空中前进 例2 如图所示的运动情景中，最明显地反映出力能使物体发生形变的是 ( ) 例3 下列说法中正确的是 ( ) A物体不受力，一定静止 B作用在运动物体上的力一定不平衡 C物体受到力的作用，速度大小一定改变 D物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用例4 小汽车在高速公路上匀速行驶时，牵引力是6 000 N，此时小汽车受到的阻力是_若阻力不变，牵引力增大，则汽车速度将_；若关

7、闭发动机，汽车速度将_力与运动的复习知识点梳理：例l 如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( ) A“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 例2 如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将 ( ) A立即停下来 B立即向前倒下 C立即向后倒下 D仍继续向左做匀速直线运动 例3 在乘坐公交车时，我们常常会遇到如图甲所示的情景，

8、报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道（如图乙所示）为了避免这种情况发生，保证乘客的安全，现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：“上车的乘客请扶好站稳”请你用学过的物理知识解释漫画中发生的情景并指出这则报道中的错误，说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生 例题4、春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是( ) A一直做加速运动 B一直做减速运动 C先做加速运动后做减速运动 D一直做匀速运动 力与机械一、单

9、元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。（2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。（3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。（4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。（5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。（6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。二、复习的重点和难点重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。三、知识梳理摩擦力重力弹力 力 力 和 机

10、械 简 单 机 械第一课时一、基础练习1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球 ，方向是竖直向下。2 两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触间产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 3滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。二、复习内容1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹力是物理由于弹性形变而产生的。2、弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针

11、是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。3、重力：最常见的一种力重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是

12、否竖直和 面是否水平。重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点4、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。