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1、表里的生物,第一课时,第五单元第16课,谈话导入,你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？,这块手表能够发出声音，里面有生物吗？,谈话导入,初读课文,自读要求：（1）一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。,自读要求：（3）小组合作识记生字：朗读生字，相互正音。交流识记生字的好方法。（4）思考：课文围绕“表里的生物”主要讲了一件什么事？,初读课文,学习字词,清脆单调加速齿轮唯恐丑恶,脆拦玻璃恶怖蟋蟀,形声字,月+危=跪,书写指导,学习字词,脆,cu,重难点字书写指导,它是左右结构的字，左窄右宽。左边的“
2、月”要写得窄，右边第4笔“丿”要伸展些，伸向左边的“月”。,学习字词,蟀,shui,重难点字书写指导,左窄右宽，“率”的第三笔是撇折，不是点。,学习字词,整体感知,默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？,小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。,第一部分(第1自然段)：写作者认为凡是能发出声音的，都是活的生物。第二部分(第210自然段)：写父亲的表里发出了声音，“我”对此产生了疑问。第三部分(第1119自然段)：写父亲打开表并告诉“我”摆动的是蝎子的尾巴。第四部分(第20、21自然段)：写“我”见人就说父亲的表里有小蝎子。,尝试给课文分段：提示：给同学们介绍一种概括文章大意的方法：借用文中的关键句，能快速梳理文章的脉络和意思。,整体感知,总结回顾,说说在本节课学到了什么。,课堂小结,小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。,布置作业,抄写词语，课外熟读课文，在有疑问的地方做上记号。,再见,谢谢大家！,敬请各位老师提出宝贵意见！,
