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1、张胜男,核舟记,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,核舟图,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（）不因势象形，各具情态。尝贻（）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,wng,y,wi,舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩（xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。,鲁直居左,船头坐三人,佛印居右,中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为
2、东坡,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中。,佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（zh）。卧右膝（x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也。,舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟子各一人。,居右者椎()髻（）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾()，若啸呼状。,zh,chu,j,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”
3、，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉！,器皿罔不因势象形尝贻八分有奇二黍许篛篷髯石青糁之不属诎椎髻舟楫篆,你还记得这些字的读音吗？,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于
4、这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,解题,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,直径,明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻成宫殿、杯盘碗碟等生活用具、人物，以至飞鸟走兽，树木石头。没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。,用,雕刻，刻,没有,原来是,特殊的,曾经,赠送,根据,技艺,物体形貌,模拟,形状,姿态,神情,乘船浮行,舟首尾长约
5、八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,高起,宽敞,零数,之：代指船舱,船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间高起而开敞的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。,大约,又,表约数,“箬”的异体字,盖,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,左右相对,打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,打开,表承接,窗户,起,慢慢地,清凉,指字迹,涂抹,船头坐三人，
6、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。,名词作动词，戴着高高的帽子,表并列,是,胡须,处于，位于,阅读，看,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。,东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。,东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说着什么似的。,拿,一端,说话,东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。,
7、露出,略微倾斜,靠近,遮蔽,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,露出,举，抬,仰望,相类似,相关联,佛印和尚极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。,像,极，很,卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,清清楚楚的样子,同“屈”，弯曲,代左膝,佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚地数出来。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,大声呼叫,样子,船桨,名词作动词，梳着椎形发髻,同“横”，与“竖”相对,扳,船尾横放着一
8、支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。,居左者右手执蒲葵扇，左手、抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,若：好像,眼光,神色,拿,那,正视,平静,的样子,位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。,其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,那,刻,为，是,用：敬辞，这里指“刻”,文字,笔画,清清楚楚,字的,那只船的船底稍平，
9、就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。,总计,刻,和，同,刻,又,而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,可是计算它的长度还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！,表转折可是,还,满,原来是
10、,同“拣”挑选,长,计算,窄,也,灵巧奇妙,惊叹语气“了啊”,诎右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和零数之间计算数目,通“扳”，bn,往里拉,通“拣”，挑选。,通假字,说出下面各句中“之”的用法能以径寸之木。箬篷覆之。闭之。石青糁之。左臂挂念珠倚之。盖简桃核修狭着为之。,（助词：的）,（代词：船舱）,（代词：窗户）,（代词：字的凹处）,（代词：左膝）,（代词，核舟）,说出下面各句中“而”字各表示什么关系启窗而观。而竖其左膝而计其长中峨冠而多髯着为东坡,（表顺接）,（表转折）,（可是，表转折）,（表并列）
11、,说出下面各句中“为”字的意思。为宫室、器皿中峨冠而多髯着为东坡为人五，为窗八盖简桃核修狭着为之,（雕刻）,（是）,（雕刻）,（雕刻）,说出下面各句中“其”的意思。其两膝相比者而竖其左膝其人视端容寂其船背稍夷,代词，他们的，苏轼和黄鲁直的,（代词，他的，佛印的）,（代词，那）,（代词，那）,明有奇巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有奇：,高可二黍许：珠可历历数也：,特殊的,零数,大约,可以,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,同“又”,一词多义,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬篷覆之用箬篷,2.石青糁之用石青,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高
12、的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,为宫室：中轩敞者为舱：,雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端：其人视端容寂：,正，正视,一头，一端，名词,同义词,约可历历了了状然,大约,清清楚楚,的样子,文言积累,省略句式：,1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于”2、“则题名其上”，“名”后省略“于”,定语后置：,“其两膝相比者”，“者”，定语后置的标志。,数量词的用法,古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷一（）人一
13、（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺篆章一（）一（）舟为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,说明顺序,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主次,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,请你细读课文、掌握结构,研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找
14、出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,说明对象：,说明对象的特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,研读第2-5段，思考讨论：,核舟,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧:,游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文的笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾:,船背:,描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？,一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，
15、显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。,探究,写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？,这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。,研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？,使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。,核舟记作者，代人，本课描写的是一件精美的，在长的核桃上雕刻了的故事。其中雕刻的人、物
16、众多，“通记一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为揖，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一，对联，题名并，为字。”最后作者禁不住赞叹说“！”,魏学洢,明,工艺品,八分多,大苏泛赤壁,共三十有四,嘻，技亦灵怪矣哉,篆文,第5段：介绍船背上的_和_。,第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题：_。,第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、船篷、_、栏杆和_。,第3段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_三人的动作、神情。,第4段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、表情。,第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,反馈练习,小结,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明
