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1、二年级下册语文学业检测计划根据疫情防控阶段，学校停课不停学的学习方案，结合本年级学生及语文学习的具体情况。本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。现制定检测计划如下：一、 检测内容：1-4单元的字词句文的理解与运用二、 检测重难点：1、按要求正确读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写。 2、认识常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，并能熟练再现知识。4.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。5.培养写话兴趣，能把
2、看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、 检测方式：当堂达标、周测与单元测相结合1、 当堂达标。每节课讲完后都要及时补充针对本节课的练习，做到节节清2、 周测。每周末“问卷星周测”，做到周周清。单元末进行单元测试，了解学生知识掌握情况，以便及时的查漏补缺。四、检测时间1、每节课结束时会出示本节课需要当堂达标的知识点进行当堂练习。2、每周五进行周测发“问卷星”二维码3、每单元结束后，会利用周末时间进行测试，家长监督检测。五、检测结果分析从反馈结果来看，90%以上的孩子基础知识掌握的还是很好的。但少数学生对字词句的灵活运用欠佳，不能更好的进行书面表达。六、措施1、加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
