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1、谢谢大家,光合作用和呼吸作用,复习目标思路,绿色植物的光合作用,制造有机物，储存能量,第一部分,一、概念：,绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且是放出氧气的过程。,二氧化碳 + 水 有机物（储存能量） + 氧,光能,叶绿体,想一想：,光合作用的原料是怎样到达叶，产物又是怎样运输到植物体的其他部位？如何加以证明？,二、表达式：,三、光合作用的实质：,物质转化：,将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源）,能量转化：,将光能转化成化学能（储存在有机物中）,二氧化碳、氧气通过气孔进出； 水由导管运来； 有机物由筛管运走。,把天竺葵放在 黑暗处
2、一昼夜。,为什么？,实验原理,把原有的 有机物耗尽。,光合作用的相关实验,探究一：绿叶在光下制造淀粉,为什么要给绿叶部分夹黑纸片？,见光与不见光部位作为 实验,对照,变量光,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色,水,酒精,目的： 。,安全的褪去叶绿素,隔水加热,结论：,A.光合作用产生了 。,B.光合作用需要 。,部分变成蓝色（有机物）,部分未变蓝色,进行了光合作用,没进行光合作用,见光,遮光,有机物（淀粉）,光,只有植物的绿色部分进行光合作用：说明 是光合作用的场所,探究二：叶绿体时光和作用的场所,叶绿体,此实验的变量,叶绿体,探究三,二氧化碳是光
3、合作用的原料吗？,小组讨论：如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？ 1、如何选择实验的变量？ 2、除这个变量外，其他条件应怎样？ 3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）,清水,氢氧化钠,讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？,二氧化碳是光合作用的原料,一,二,二,探究四,光合作用产生氧气,清水,绿色植物,阳光照射,现象：叶片在 阳光下放出气泡。,现象：带火星的木条复燃。,结论：,氧气,光合作用释放出氧气,1、绿叶在光下制造
4、淀粉,实验要点：（1） 是制造有机物必不可少的条件 （2）光合作用制造,实验步骤：,（1）将盆栽的天竺葵放到 。,（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来 ， 然后移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片， 去掉遮光的纸片。,（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶 片中的 溶解到酒精中，叶片变成黄白色。,（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶 片滴加 。,（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了 什么变化。,目的是：,双基巩固训练,光,淀粉,黑暗处一昼夜,将叶片中的淀粉运走耗尽,隔水,叶绿素,碘液,实验现象：,被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。,分析
5、：,（1）同一叶片不同处理（遮光和不遮光）是为了设置（ ）,对照,（2）此实验中的变量是（ ）,光照,实验结论：,绿叶在光下制造淀粉,2：,“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）,用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后满加碘液,练习2：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：,（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） （2）叶片在酒精中隔水加热后
6、， 绿色的部分呈（ ），这是因为叶片中的（ ）溶解到酒精中去了,（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处（ ） B处（ ） （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 。,（5）本实验有两组对照实验：一组是 和 ，其变量是 ，可得出的结论是 ；另一组是 和 ，其变量是 可得出的结论是 。,黄白色,将叶片中的淀粉运走耗尽。,叶绿素,没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。,没有光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。,淀粉,A C,叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,B C,光照,光照是光合作用的条件,练习3、准备右图实验装置，甲装置的槽内盛有氢氧化钠溶液，乙装
7、置槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水），将两装置放在黑暗处一昼夜，然后放到光下几小时，从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。 （1）暗处理的作用是 。 （2）此实验说明_ 是光合作用的原料。,将叶片中的淀粉运走耗尽。,二氧化碳,练习4、下图是某同学没计的一组实验装置，分析回答问题： （1）此组实验装置能构成 组对照实验分别是 ， 变量分别是 。 （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体 中，观察到什么现象？ ；这说明了什么问题？ 。 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 ， 原因是 。,甲和乙；甲和丙,光照；绿色植物,细木条复燃了,光合
8、作用产生了氧气,增加,二氧化碳增加，光合作用增强，产生的氧气增多的。,二,探究五 请利用前面所学过的知识，设计实验，验证“水是绿色植物合成有机物必须的原料” 分析：实验的唯一变量是 ，如何控制变量是这个实验成败的关键。 （1）先将生长旺盛的盆栽天竺葵放到 。 （2）选取两个大小相似的两个叶片作对照，其中叶片A ；另一叶片B 然后移到光下照射几小时。 （3）几小时后，摘下这两个叶片，并作如下处理：放到酒精中 漂洗叶片加碘液冲洗掉碘液观察叶片变化。 实验现象：叶片A ；叶片B 。 实验结论： 。,水,黑暗处一昼夜,切断主叶脉,不做任何处理,隔水加热,不变蓝,变蓝,水是绿色植物光合作用的原料,选取绿
9、色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用实验，分析加碘液后的现象： 叶覆盖铝箔部分 ，未覆盖铝箔部分 ，说明 。 叶绿色部分 ，白斑部分 ， 说明 。 叶 ， 说明 . 叶a部分 ， b部分 ， 说明 。,不变蓝,变蓝,光照是光合作用的条件,变蓝,不变蓝,叶绿体是光合作用的场所,不变蓝,二氧化碳是光合作用的原料,不变蓝,变蓝,水是光合作用的原料,综合能力提升：,光,叶绿体,原料,场所,条件,产物,光合作用,光合作用的能量转变是,光能 化学能,小结,（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。因此，绿色植物是生态系统
10、中的生产者。,（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，为动植物的呼吸作用提供了氧气；这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。,光合作用的意义：,呼吸作用,植物分解有机物时，需耗 ， 产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_。,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,第二部分,探究1,煮熟的种子,实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。,氧气,熄灭,燃烧,呼吸作用是否需要氧气,二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变混浊,探究2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,由此得出结论：,种子在呼吸
11、作用中释放二氧化碳,探究3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,甲瓶萌发的种子温度（ ） 乙瓶煮熟的种子温度（ ） 说明萌发的种子（ ）,甲,乙,升高,不升高,放出了热,结论：种子呼吸时，有机物 能量。,分解,释放能量,植物的呼吸作用,场所: 活细胞,条件: 有光无光均可,原料: 氧气+有机物,产物: 二氧化碳+水,释放能量,有机物+氧气 二氧化碳+水,有光无光,活细胞,小结,比较植物的光合作用和呼吸作用,光能转变为贮藏 在有机物中的能量,将贮藏在有机物中的能量释放,含叶绿体的细胞,活细胞,光,有光无光皆可,二氧化碳和水,二氧化碳和水,有机物和氧气,有机物和氧气,考考你,1植物体进行吸作用的部位是
12、（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,考考你,4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧
13、化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ） A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞,A,D,光合作用和呼吸作用,原理的应用,1、提高二氧化碳浓度,1）增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳,2）大棚内生一盆炭火,2、延 长 光 照 时 间（增加光照）,提高温室大棚农作物产量措施,气 肥 法,4、夜晚降低温度,1、2、是增强光合作用强度,3、是降低呼吸作用,3、充分利用阳光、合理密植、间作套种,2. 运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？,答：新疆地区昼夜温
14、差大，光照强。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱。植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使果实中营养物质的含量比较高。,在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。,1.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是 A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分 C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目,C,中考热点链接,3、右图是某种树叶的外形图，图中、分 别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图 回答下列问题： (1)若此图为光合作用示意图，则、分别 是： ， ， ， 。 (2)若此图为呼吸作用示意图， 则、分别是： ， 。 (3)若此图为蒸腾作用示意图， 则图中数字所指的物质 是 。 (4)以上三种生理活动，绿色 植物在白天进行的有 种， 在黑夜无光条件下进行的有_种。 (5)在这三种生理活动过程中，、进出叶片的通道是 。,二氧化碳,氧气,水,水蒸气,有机物,二氧化碳,氧气,2,3,气孔,谢谢大家,
