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1、关于幼师师德师风学习心得体会 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习， 努力提高自身的思想政治素质， 学习教育法、教师法， 按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己， 奉公守法， 遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ”把忠 诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡 烛一样，燃烧自己，照亮别人 ;工作上勤勤恳恳、 兢兢业业， 服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作 任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做 家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时 我经常进行自我反省， 时时处处对自己严格要求， 查找不足， 努力营造一个好老师
2、的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上 你呢 ?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。 王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰 厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教 师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业 境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的 教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底 色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会 提出来，而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识， 就不能很好地解学生之“惑” ，传为人之“道” 。但知识绝不 是处于静止
3、的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在 日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸 时代”、“数字时代” 、“互联网时代”的今天。因而，我们这 些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展 趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为 重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死 水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理 的处理 ; 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认 识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学 生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等 等。热
4、爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学 生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注 意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生， 采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让 一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们做为一 名老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。 所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要 用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师 那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表 明, 喜
5、欢渊博知识型老师的学生占 31%;而喜欢具有师爱型的 学生达到 53%，他们希望自己的老师温和、 可亲，具有爱心。 由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个 知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老 师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与 教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师 袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有 师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育 中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私 地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师 素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开
6、 了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是 教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生 当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学 生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师 可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊 严，不顾学生的颜面。 其实这种做法是有失分寸的。 俗语道： “人怕敬，鬼怕送。 ”“你敬我一尺，我敬你一丈。 ”所以， 老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像 李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值 得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心， 而且是很强烈的。 老师对学
7、生的批评， 恰当的，就是一种激励 ; 不恰当的，就会成为一种伤害，甚 至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时 挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教 育工作中，教师应把握批评的“度” ，变“忠言逆耳”为“忠 言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不 在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教 育观念，树立以学生为主体的服务意识， 创造出尊重、 信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高 尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老 师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师 仍是我努力
8、的目标。首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自 觉遵守教师法与党和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真 批改作业， 不敷衍塞责， 不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公 正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学 习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高 教育，教学和科研水平。第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护 学校荣誉，共创文明校风。第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，
9、取得支持和 配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉 抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱 收费。最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言 健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身 作则，注重身教。总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为 一名合格的人民教师。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手， 是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷 的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀 的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的 精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这
10、个时代的主旋律，信息时代的教师一定要 勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。综合实践学科是一门新兴的学科，今年 9 月综合实践活 动作为必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学 习方式，并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越 书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面 向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进 学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的 实际体验，发展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴 趣而非老师强加的学习。我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任 和担子的分量。刚刚起步时，没有
11、经验和模式可以借鉴，只 能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥 泞的路。本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的 教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。第一 , 在探讨主题的时候 , 总是跑题 ; 第二,学生的问题意识差 , 不会提问题 ; 第三 , 语言表达能差 ;第四，合作学习的精神差 ; 等等 所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。首先开展 谈论课 。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我帮助孩子确定内容，如奥运会、九. 一八 ，渐渐的他们就明白了什么是 时事 了。其次开展 合作课 。即让孩子们分组学习，通过大家的 智慧、力量，完成
12、任务，体会合作学习的快乐。然后开展 “提问课”。即分组提问， 各小组都提出问题， 看哪个小组能发现所提问题中错误，并对问题进行整理，这 样一来，纠正了许多平时容易出现的错误在活动过程中，我还为于微机老师联系为学生提供上网 搜集资料的机会。可以说，综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展示 的舞台。因为走近而了解，也因为了解而深深的热爱。在研 究与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己 的价值。虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获 了先进的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。这 才是我最珍视的财富。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力, 就一定会取得成绩 . 辛苦不会付诸东流 , 量的积累就会带来质的飞跃。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师 表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二 十几个年头了， 想想自己所走过的路程， ，对照 “教书育人， 为人师表”这个基本内容，深有体会。
