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1、现代汉语科目复习资料现代汉语有广义狭义之分：广义上包括现代汉语共同语和现代汉语方言；狭义上只指现代汉语共同语。目前的现代汉语教材都只讲现代汉语共同语。1现代汉语共同语就是通常所言的“普通话”，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。（p1）其特点主要如下（p1012）：1 语音：没有复辅音、元音占优势、有声调；2 词汇：语素以单音节为基本形式、广泛运用词根复合法构成新词、双音节词占优势；3 语法：语序和虚词是主要语法手段、词法与句法结构原则基本一致、词类和句法成分不是简单对应关系、量词十分丰富，有语气词。本次讲课的重点是语法和词汇。讲授次序如下：一、语音（4
2、 课时）二、汉字（4 课时）三、词汇（4 课时）四、语法（8 课时）各部分的模块设置为：1、知识部分；2、样题部分。教材：现代汉语（上下），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2002 年。第一章：语音重点：1.元音、辅音发音部位和发音方法的描写；2.声韵拼合规律；3.拼写规则。语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定词句意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。一、音素、元音、辅音11 音素1音素（P27）：构成音节的最小单位或最小语音片断。它是从音色角度（物理属性和生理属性）划分出来的。2音色（P22）：音质，指声音的特色，由音波的曲折形式来决定。具体来说有
3、三种影响音色的因素：发音体（乐器不一样：胡琴与口琴；声带不一样等）、发音方法（乐器拉、弹、吹；塞音、擦音、塞擦音）、共鸣器形状（口腔的大小、圆扁等）。注意 1：声调不属于音素，是具有区别意义的音高变化。它主要由音高决定，是超音质音位。比如：爸只有 b、a 两个音素，去声调不是音素。注意 2：chang 的“ch”、“ng”虽用两个字母书写，但各是一个音素。 zh、sh、er 也是如此。12 辅音与元音音素可以分为两类：辅音（子音）和元音（母音）。（p2728）两者区别主要有四点：（1）气流是否受到阻碍，最主要区别；（2）发音部位的紧张状态是否均衡，发辅音成阻部位特别紧张，发元音则发音器官各部分
4、保持均衡的紧张状态；（3）气流强弱有别，发辅音用力相对大，所以气流相对强，元音则反之；（4）声带是否振动，元音一定振动，辅音可能振动，可能不振动。注意：普通话的 m、n 、ng、l 、r，是声带振动的辅音（通音），分别是鼻音、边音和擦音。声带振动的辅音是浊音（带音），反之是清音（不带音）。（p39）13 国际音标1国际音标（p31）：遵循“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则，在国际通行的拉丁字母基础上制定而成，易于掌握，并且数量远远超过任何一种语言的拼音字母，可以记录任一语言的语音系统。2两种国际音标标音法：（1）宽式音标法：同一音位的不同音素，只用一个音标来标记的标音法。如/a/:a
5、 A a。可以把音标数目限制在有限的范围之内。（2）严式音标法：每一音素（不管它们是否属于同一个音位）都用特定的音标加以标记。样题：1、“chungti”这两个音节包含音素。A.9 个 B.8 个 C.7 个D.6 个答案：C。2、普通话 22 个辅音中,既可以做声母,又能做韵尾的辅音是_。答案：n。二、普通话语音系统21 声母声母（p28）：音节中位于第一个元音前头的那部分，大多是音节开头的辅音。1发音部位（p38）：发音时，气流受到阻碍的位置，包括被动发音部位和主动发音部位。命名主要根据主动发音部位，如舌尖、舌面、舌根等；舌尖音则根据被动发音部位分为前、中、后。双唇（p、ph、m）；唇齿（
6、 f）；舌尖前音（齿背 ts、tsh、s）；舌尖中音（上齿龈t、th、n、l）；舌尖后音（硬腭 zh、ch、sh 、r ）；舌面音（硬腭前 jqx）；舌根音（k、kh、h）。2发音方法（p3839）：指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。3声母总表（p37）。注意：（1）声带振动的是浊音，如：m、n 、l 、r 是音韵学中的次浊音。全浊音指浊塞音、浊塞擦音和浊擦音，现代汉语普通话已经消失，吴语等方言还存在。英语“bag”中的“b”和“g”均属于浊塞音。（P35）（2）送气符号有“（弱送气） ”和“h （强送气）”两种。气流强为强送气，气流弱为弱送气。（3）每个声母都按照发音部位+发音方
7、法方式来描写，即：发音部位+送气与否+清浊+阻碍方式来描写。如：p双唇、不送气、清塞音。（4）普通话声母（零声母除外）都由辅音充当，但辅音不都是声母。ng 是辅音，但只作韵尾不作声母；n 既作声母又作韵尾。（5）普通话声母共 22 个声母：21 个辅音声母，1 个零声母。辅音共 22 个辅音，21 个可作声母，一个只能作韵尾（ng）。（6）汉语声母不存在清浊对立2，只存在送气与不送气的对立，并形成整齐的配对格局。样题：1、下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的是_。A.铺 B.注 C.护 D.路答案：D 。2、有的学生将“吃饱”读成“qipao” 。请从发音的角度进行分析。答案：“吃饱”读成“
8、qipao”，辅音声母的发音部位发错了，把舌尖后送气塞擦音发成了舌面送气塞擦音。22 韵母韵母（p29）：音节中位于声母后面的部分。共 39 个韵母。汉语拼音方案中列了 35个韵母，舌尖前-i、舌尖后-i、卷舌元音韵母 er 和 e 未包括在内。（ p58 脚注）1舌面元音图（p6063）描写方法：发音部位+发音方法，即：（1）舌面（2）舌位前后：前、央、后（3）舌位高低：高、半高、半低、低（4）唇形圆展：圆唇、不圆唇 2舌尖元音与 er3韵母结构：（韵头）+韵腹+（韵尾）（p64）（1）韵头：韵母发音的起点，介于声母与韵腹中间，故又称为介音（介母）。（2）韵腹：韵母主干，发音最清晰响亮，故又
9、称为主要元音。（3）韵尾：韵母发音的终点，包括鼻音韵尾 n、ng，或元音韵尾 i、u 。注意 1：aoau、iao iau。注意 2：韵（韵辙）指“韵腹+韵尾”相同，所以押韵不要求介音相同。4韵母分类：（1）按照韵头分：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。注意：ongu、iong y分别归入合口呼和撮口呼。（2）按照韵尾分：无韵尾韵母(15)；有韵尾韵母。有韵尾韵母又分元音韵尾韵母（ 8）和鼻音韵尾韵母（16）。前两者称为开音节，后者成为闭音节。（p67）（3）按照结构分：单元音韵母（10）3：由单元音构成的韵母，简称单韵母。发音时舌位、开口度、唇形始终不变。（p5863）复元音韵母（13）：由复
10、元音构成的韵母。根据韵腹的位置又可以分为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母。（p6366）前响复韵母（4）：韵尾为 i、u。 后响复韵母（5）：韵头为 i、u、中响复韵母（4）：韵头为 i、韵尾为 u，或韵头为 u、韵尾为 i。带鼻音韵母（16）：鼻音持阻发音，除阻不发音，所以是唯闭音。5普通话韵母总表（p59）样题：1、说明下列各组声母或韵母发音的异同。（1）fh (2) bm (3) eo (4) anang答案：（1）发音方法相同，都是擦音；发音部位不同，前者是唇齿音，后者是舌根音；（2）发音部位相同，都是唇音；发音方法不同，前者是不送气塞音，后者是鼻音；（3）舌位相同，都是后次高；唇形
11、不同，前者是不圆唇，后者是圆唇；（4）两韵母都以a为韵腹，以鼻音为韵尾；韵尾的发音部位不同，前者是双唇音，后者是舌根音。23 声调（1）声调（p29、p78 ）：是音节中有区别意义作用的音高变化。调值（p79）：声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的变化形式。五度标记法：赵元任首创。调值描写：一平二升三曲四降，55 35 214 51（2）调类（p79）：声调的种类，将调值相同的字归纳在一起所建立的类。调类名称：阴平、阳平、上声、去声。揭示每个字的中古声调来源。（3）调值与调类的关系：同一方言，有几种调值就有几种调类；不同方言，调值相同的字，调类不一定相同，调类相同的字，其调值也不一定相同。
12、（参 p85 表格）比如平声“天”：北京 55，济南 213；调值 55：北京阴平，烟台去声。样题：1分析下列汉字的调值和调类。（1）高明（3）说话答案：（1）“高”调值 55，调类阴平；“明”调值 35，调类阳平；（2）“说”调值 55，调类阴平；“话”调值 51，调类去声。24 音节1音节（p28、p90 ）：语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片断。每次喉部肌肉紧张度增而复减，就形成了一个音节。一般来说，一个汉字表示一个音节。注意：儿化音是两个汉字表示一个音节。2汉语拼音方案（p2931）（1）五个部分：字母表（26）；声母表（21）；韵母表；声调符号；隔音符号。（2）两大作用：
13、记音；推广普通话。3汉语音节结构及其特点（p9091，北 p108110）共 12 种，可以抽象总结为如下结构：声母/零声母+ （韵头）+韵腹+（韵尾）+声调具体来说，汉语音节结构的特点如下：（1）只有韵腹和声调是必不可少的成分。（2）最复杂的音节包括四个音素和一个声调。（3）辅音不能单独出现，没有复辅音。绝大多数只能出现在音节的开头，即声母位置。“n”既可以出现在音节开头，又可以出现在音节末尾。“ng”只能出现在音节末尾。（4）元音可以连续排列，构成二合、三合元音。（5）各元音都能充当韵腹，如果是元音连用，一般总是开口度较大、舌位较低的元音充当韵腹。韵头位置只能出现 i、 u、；韵尾只能出现
14、 i、u。4声韵配合表（p95，北 p111）韵母声母开 齐 合 撮双唇 b、p、m + + u 唇齿 f + u d、t + + + 舌尖中n、l + + + +舌面前 j、q、x + +舌面后 g、k、h + + 舌尖前 z、c、s + + 舌尖后 zh、ch、sh、r + + 说明：（1）拼合能力最强的声母是 n、l，可以跟四呼都相拼。此外，零声母也是如此。（2）拼合能力最弱的是 f，只能跟开口和 “u”相拼。（3）g/k/h、z/c/s、zh/ch/sh 只能跟开口、合口二呼相拼；j/q/x 只能和齐齿、撮口二呼相拼。（4）凡不能和齐齿呼相拼的声母，一律不能和撮口呼相拼；凡能和合口呼相
15、拼的声母，一律可以和开口呼相拼。（5）能和开口呼相拼的声母最多；能和撮口呼相拼的声母最少。三条声韵配合补充条例：(p95、北 p110)（1）o 只拼唇音；uo、e 只拼非唇音。（2）ong 只拼非零声母，ueng、er 只拼零声母。（3）三个 i 的分工。样题：1、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因并加以改正。h（河水） （2）g （几个）答案：（1）改为“h”。普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。（2）改为 j。普通话中，舌根声母只能拼开口呼和合口呼，不能拼齐齿呼和撮口呼。5音节拼写规则（p96100）（1）零声母中，i、u 和其它元音连用，一律改为 y、w。如：牙、瓦。否则不变，如：衣、因、乌。（2）零声母中， 一律在前面加 y，然后省写。如：约、晕。注意：y、w 只是起隔音作用的字母（标记而已），不是声母。如：大衣。（3）“a、o、e”开头的音节，在其它音节后面时，中间要使用隔音符号“”。如：酷爱、西安。（4）省写：iou、uei、uen 、（p98）。（5）标调法：标在韵腹上，省写的韵母“iou、uei” ，标在后面的元音上，“uen”标在前面的“u”上。（6）连写：按词连写，中间分隔；句首字母大写；专有名词首字母要大写；姓名分写，分别要大写。样题：1、根据普通话音节拼写规则改正下列音节的拼写错误：(1)
