《河南省安阳县二中高中语文 《走进散文-品味语言》专题复习学案 语文版必修5.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省安阳县二中高中语文 《走进散文-品味语言》专题复习学案 语文版必修5.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 走进散文品味语言专题复习 学案复习目标:1.明确近年来散文阅读中品味语言的各种考查题型。 2.掌握散文阅读品味语言的方法。 3.培养学生自主赏析语言的能力。复习重难点:1.熟悉掌握品味语言的方法。2.所学方法在散文阅读中的迁移和运用,能举一反三。复习过程:课前知识的储备:1. 散文的语言或质朴、自然或生动、形象亦或深刻、隽永2.常见的艺术表现手法:象征、衬托、对比、借景抒情、托物 言志、欲扬先抑、以小见大3.常见的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问一、课标引路“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。“欣赏文学作品,品味作品中富于表现力的语言”。“了解常用的修辞方法,体
2、会它们在课文中的表达效果”。二、考题展示品味语言的常见题型有: 三、例题分析 1. 赏析文中富于表现力的语句。2010年南通卷好雨随风节选田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。浇地的人多了,水流进田里,“滋滋”地响,还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨才会酥些,麦苗长得才起劲。雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子,没有一点尘色;地上如刚落笔的图画
3、,到处洇(yn向四周散开或渗透)着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽,脸上笑成了花。14请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析,写出它的语言特点和表达效果。(4分) 我选( ),赏析: 我的解题思路是: 2.理解重点词句在文中的含义和作用。阅读聆听鸟音,完成文后习题。我是在一个春天的黎明,在河滩听到鸟儿的叫声的。曙光从远方显现,大地氤氲着一层薄纱似的雾气。鸟儿的叫声是如此纯净,在一刹那间,把你扯入了辽阔的蔚蓝的天空,把你带进青翠的森林,把你带进幽静的峡谷。是的,鸟鸣就这样让你的想象沉静,让你的想象驰骋,让你的想象安上飞翔的翅膀。鸟儿的叫声让我想起筝或者箫;或者一管笛子,或者一把唢呐。一
4、鸟儿飞在古典里。多年来,我习惯于聆听那种单纯的、沉静的古乐,古乐给人的感觉同样也是静静。静,多美的感觉啊。 鸟儿在这个黎明鸣叫着。唧唧,唧唧。那是麻雀,我们当地人叫它小虫儿。这是一种最普通、繁殖最快的小鸟;它们小巧玲珑,灰色的翅膀一展就飞在河流、田野之上,又常常鸣叫在农人的窗前,它的叫声常常使我体味到一种亲切。喳喳,喳喳。这又是一种鸟,那种尾巴翘翘的,常常蹬在树枝上给人一种喜悦信息的鸟儿,那种被我们称为灰喜鹊的鸟儿,我听见它的叫声要比麻雀远些,也许在我的前方,也许在我的对岸,或者前后左右的田野上。 我闭着眼,心灵沉醉在一个美妙的拂晓。我想起一天傍晚,我和一位朋友驾车回我的村庄,路过一个村庄外的
5、拐弯处,透过车窗忽然看见刚刚泛青的麦田里密密匝匝落满了黑色的小鸟,而且还有鸟儿从天空悠悠地飘落。我让朋友不要鸣喇叭,不要开快车,不要惊动鸟儿,然后把车轻轻地停在一棵树的旁边。我打开窗户看着那些鸟儿成群地栖息在地里,脚踩在青青的麦地上,它们来回地走动着。不知道它们在研究什么,决定什么。后来那些鸟慢慢地飞散了,升入高空,向着不同的方向飞去。这对我来说是永远搞不透的一个谜:“它们究竟是怎样飞在一起?它们之间靠什么传递着信息?那天的团聚是偶然的巧合还是一次预谋的集结?”那些鸟儿叫楝鸟儿,是豫北一种比较常见的鸟类,它们的翅膀是黑色的,样子似喜鹊,但比喜鹊的身体要短小,看起来比喜鹊矫捷。 曙光越来越浓。这
6、个时候我沿着河岸开始走动,在走动中我听见树叶拍打的微小声音,听见水中莫名其妙地发出一些“嗒嗒”的声响,类似于一个小石块掷进水中的声音。我沿着河岸走,我想一路看过去,听听鸟儿是不是在这个黎明都聚在河滩上。我一路都听见鸟儿的叫声,而且随着早晨的到来,我逐渐看见了鸟的影子.它们在河流之上来来往往悠然地飞翔着,河流上的雾气使它们的影子显得有些模糊,雾气中的鸟在朦胧中更让人神往,让人喜欢。好多天过去了,我一直铭记着那个黎明。那个早晨我大约走了有三公里路,我走过了两座村庄外边的桥:一路上都有鸟儿的叫声;只是那些鸟儿的叫声。有时稠,有时稀。后来,天亮了,河滩上的鸟儿似乎少了,然后少得尽剩下零星的几只:在我又
7、回到我起初进入的地方时,太阳已经很亮地照在了河水上:河滩上几乎听不见鸟鸣的声音。我没有再去河滩,不,是没有在黎明时分再去河滩。我怕没有了那个黎明的感觉,虽然河滩每天清晨都会充满那种和谐的鸟儿的鸣叫。后来我去河滩是在午后,我看见河滩好静,静若处子,但没有那种朦胧之美,是另一种美的景象。我坐在河滩享受着午后阳光静静的照耀,河水亮亮地在阳光下流淌。我知道日子就是这样一天天流走的,而人对美的感觉却不会这样流逝。 我忘不了那个黎明的河滩上,那次对鸟音的聆听。 1.联系上下文,体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净,在一刹那间,把你扯入了辽阔的蔚蓝的天空,把你带进青翠的森林,把你带进幽静的峡谷。
8、 探究解题思路: 2.文章的结尾说“我忘不了那个黎明的河滩上,那次对鸟音的聆听。”请简要分析这一结尾的表达作用。 探究解题思路: 3.分析下列句子的含义。我知道日子就是这样一天天流走的,而人对美的感觉却不会这样流逝。 探究解题思路: 四、总结技巧品味语言谈谈你的收获: 五、课后巩固:夜行什刹海韩戈阳傍晚的什刹海,一阵阵热浪涌来,没走几步,汗水便浸湿了衣衫。不过,熙熙攘攘的人群没有受到沉闷天气的影响,反而享受着这千年风韵的城中水域。有不谙世事的早恋学生,有紧密相拥的年轻情人;中年夫妇则比肩而行,一副悠闲姿态;相濡以沫的老两口,颤颤巍巍,相携并行。黄包车叮叮当当地缓缓驶过,在蝉声聒噪的林荫里,那声
9、音显得格外动听。什刹海的傍晚是安静的。坐在水边,静下心来,就能感受到掀起水波的阵阵微风,柔柔腻腻。孤独的湖心小岛上,岸边垂柳是如此地静默。向水面抛去一颗石子,刹时便漾起一圈圈的涟漪,扩散成大大小小的圆圈。这层层叠叠的圆圈,犹如胡同里的每一座宅院,都有一个讲不完的故事;好似每一扇门后都是一段百变人生,每一个守门的石狮都见证过的荣辱传奇。拎着相机沿着湖岸慢慢行走,品尝着什刹海古老的细节和现代的韵味,希冀能捕捉到一些东西。留意着擦肩的每个女子,回想着戴望舒的雨巷可惜我不是诗人,没有生花的妙笔;也不是画家,没有绚烂的彩墨。我只是一个普通的过客,静静看着这舞台上的幕起幕落。两岸是鳞次栉比的茶楼酒吧,红灯
10、点亮,星星点点。笙歌四面而起,在灰暗的后海上空交汇。踏上横跨的小桥,看粼粼的水面上倒映的七彩虹影,像极了那桨声灯影里的秦淮河。下了桥继续沿湖而行。此时天色已经完全暗了下来。什刹海突然热闹起来,湖里的乌篷船也亮起了点点红灯,在水面上星罗棋布,疏影横斜。摇曳的灯火拖着粼粼的水波,船头的琵琶声混合着从酒吧飘来的歌声,抚面的微风逗弄着柳梢儿此情此景,怎能不使人心迷神醉? 夜深了。盛着蜡烛的纸河灯缀满湖面。湖面上的烛光,随着水波的震动飘摇着。一盏烛光纸船向我驶了过来,忽隐忽现,穿梭在小船荡起的水波里。我想寻望这纸河灯的主人,却不知人在何方。什刹海的气味也愈加浓烈:清香四溢的咖啡,丹桂飘香的清酒,鲜香欲滴的烤肉,香气袭人的脂粉它们发出的气味混在这暗夜的气息里,构成后海气味中独特的韵味。 在这般热闹中,只有我是宁静的,独自看着什刹海。它承载着我朦朦的心思,淡淡的惆怅。有几分熟识,又有几分陌生;有几分向往,又有几分惶恐。对一个异乡学子而言,心灵的驿站也许就这么飘忽。独观什刹海,品咂的是人生。迎着那灯火阑珊处,走下去,一直走下去,憧憬就是前行的力量。1.试分析下列黑体词语使用的妙处。(1)拎着相机沿着湖岸慢慢行走,品尝着什刹海古老的细节和现代的韵味。