202X年信息技术培训心得体会

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1、信息技术培训心得体会篇一： XX 信息技术应用能力提升培训总结XX信息技术应用能力提升培训总结XX 年 11 月开始的信息技术应用能力提升远程培训， 使这个冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身络学习平台， 虽阵阵寒意，而竟不觉。一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名 师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既 具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得 到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到 我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动 教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗” ，却能理 解它存在和发展的合理性与价值意义

2、。二、参与互动更积极 在络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴 优秀作品的过程中，切实感受到络平台功能强大，教育资源 丰富，专家名师的水平高， 同行之中山外有山。 文章和评论， 观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收 看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答； 同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽 在现实互不识，络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝三、手段手法更熟练 经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、 PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、 音视频处理） 、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更 熟练。当然

3、也体会了在络平台中伴随着经验值提升是贡献的 增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持 优化教学环节，对“微课程” 、 “电子书包” 、 “翻转课堂”尚 无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内 容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的 学习整体，已经算收获颇丰。四、研修课题更具体 本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程” ， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作 业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件 及相关资源、教学反思等） ，都是立足学校、课程、学生， 在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。五、实践运用更自觉

4、在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰 富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些 不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运 用，现在成为常态，自觉运用。篇二：教师信息技术能力培训心得体会范文 教师教育技术能力培训心得体会曾贤鹏我是一名小学教师 , 很庆幸区教育部门为我们提供这次 培训学习的机会 , 得到名师传授的教学经验和技术指点。从 教以来 , 我接触教育技术有很长一段时间了 , 教学中总存在 许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会 , 虽然学 习很

5、紧张只有六天的时间 , 但过得很充实，受益非浅，让我 充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现 代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往 的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧 密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单 元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我 们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意 义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下 了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步 理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技 术和课程整合的优化方法。

6、这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到 教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺 术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各 个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求 发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能 理想的教学效益。2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的 教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、 轻思想等。通过这次培训， 使我体会到， 要真正上好一堂课， 课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学 等环节同等重要。3、学习

7、领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我 是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习， 对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理 利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更 新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰 地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使 用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段 , 培训只是一个开端 , 对于培训给予 的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神 , 在教育天 地中走得更宽 , 更远。我坚信 , 短暂的培训将使我终身受益 , 并为我今后的

8、教 育教学拓宽道路 , 我一定会好好珍藏且不断充实！ 篇三：信息技术能力培训心得体会 信息技术能力培训心得体会渭源县路园镇路园小学 王汇铃XX年6月至9月，我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一 段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组 学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到 了深刻的认识和理解 , 也促使了自己在以后的教育教学过程 中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的 特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学 之中 , 充分发挥计算机工具性能，利用络资源，搜集信息、 处理信息，从而提高教学质量。

9、本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程 和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。 在学习中，让我感受到：1、压力大 , 高密度的培训任务及大量的培训作业，全新 的培训平台感受至深， 以前从没有过的这种培训模式， 以“任 务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必 须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非 浅。2、在学习中， 我最大的体会是我在教学思想上的转变。 虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流， 但学习让我们更加重视对学生的培养

10、，只有把我们的学生培 养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学 习中适应激烈的竞争。3、学习内容非常实用，像 powerpoint 多媒体演示文稿 制作在现今的现代化教学中经常使用，上查找资源和一些软 件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资 料、展示成果提供了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重 要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生 主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育 技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位 学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术 和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造

11、能力的目的。5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的 教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与 分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认 识。6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教 学及“教学设计方案” 有了更加深刻的认识和理解。 如：“单 元教学设计”和“主题式教学设计” ，安全打破了我们以前 的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在 一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设 计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综 合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略， 通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习

12、者完成对一 个相对完整的知识单元的学习。 “主题式教学设计”是围绕 某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主 题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内 容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主， 教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样， 大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好 上的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。 到现在我对教学技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。 我希望接下来的实践中要把所学到的知识, 牢牢掌握并运用到教学中和生活中 , 对以后的教学有所启迪 , 教给学生有

13、用 的知识 ,开拓学生的视野 , 充实自己的教学。 最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不 苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我 所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任， 引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。篇四：信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会王维君愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了，作为 一位农村学校的校长，教育战线的一员，能够参加此次信息 技术培训，我感到十分幸运。经过为期一周的培训学习，通 过倾听专家名师的经验传授， 跟诸多老师在一起学习、 交流， 我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机络设备管理的

14、技能。紧张而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我 个人的一些想法，以达到交流学习共同进步的目的：一、转变观念，提高自身素养。多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村 小学中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实 际，教师队伍的老龄化，也在一定程度上成为信息技术在学 校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比如有教师 包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩，认为信息 技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无， 信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就 是为了让学生学会操作电脑，特别是对于我们农村的小学生 来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务

15、。而学校 的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践，学 生自然对电脑的了解与掌握十分有限。自从参加了培训学习， 对照各个模块的培训知识，系统化的全新认识了信息技术在 当代教育中的重要作用，以及对学生综合素质全面发展的重 要意义。针对我校的实际，我将确保在农村小学中，做到按 照大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中，我转 变自己的学习观念，更新自己的管理方式，坚持每天都 上学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结 合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身 素质的提高。以身作则，带动全体教师学习信息技术，提倡 教师运用多媒体教学，同时组织各种形式的培训学习，提高

16、学校教师队伍的整体素养。二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。通过培训，我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地 使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突 破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学 好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、 反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习、自主学习和高 效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调，仅是黑板 加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、 具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极 性。计算机辅助教学进入课堂，就会给教学带来了生机和活 力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐 等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的 形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对