《整理八年级上学期家长会班主任发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理八年级上学期家长会班主任发言稿（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上学期家长会班主任发言稿各位家长，大家好：首先感谢你们能在百忙当中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表8年级所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。从8年级开始，我们每学期都要召开家长会。在坐的家长当中，已有许多人来过量次，或平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行常常性的沟通。这些家长都有1个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。但也有1些家长，常常由于这样那样的缘由不能来校，我想这些家长也失去了1次又1次的与老师和其它家长坐在1起针对孩子的成上进行沟通的机会。从孩子这方面来
2、说，进入初2以后，他们面对的主要困难有这样1些：1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初2学生的开设的学科数量到达了10几门之多。学业负担相对增加，部份学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟习，部份学生不再对家长、教师百依百顺，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必定会偏离正常的轨道。4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来
3、的升学压力。虽然家长希望子女成龙成凤心切，但部份学生自我束缚能力较差，1旦放松，就会出现学习成绩降落的现象，乃至出现厌学情绪。这1阶段的学生大量出现了“松1松，降1降；抓1抓，上1上”的现象。综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在坐的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要掌控住教育的时机，给予他们及时的帮助和指点，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加1笔宝贵的财富。有句话是从“国家大计，教育为本”引申出的，就是“家庭大计，家教为本”，这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。我
4、们都说：大人做的1切还不都是为了孩子，孩子是我们的未来。就单单“未来”这两个字，就给孩子还有家长背上了1个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言行举止中，把1些精力放在与孩子的沟通中，从小处着手，帮助孩子养成1个良好的学习生活习惯，我想，这样的“未来”才是我们能够掌控住的。做1个简单的计算，除去孩子在校学习的9小时，再加8小时的睡眠时间，那末还有7小时孩子是在家里度过的。在家的7个小时，我们固然不会1直让孩子坐在那里学习，他们还要吃饭穿衣，要有自己的活动，要与大人交换。实际上，这7小时，他们也是在学习，只是学习的内容及方式不同罢了。刚才我们的计算还仅限于孩子上学的1天，如果我们计算1年当
5、中学生有多少时间在家里，多少时间在学校，我们会发现，原来有过1半的时间，孩子是在校外、在家中度过的。那我们在坐的家长现在就能够回顾1下，当你的孩子在家里时，我们是如何安排他们的活动的。1天，两天，1年，两年，这些时间我们是不是给予了孩子更多的关注。这些关注是否是仅仅局限在让孩子吃好和穿好，或也陪孩子度过了大量的时间，那又是怎样度过的呢？我问这些问题，不是在质问哪1位家长，我也是1个孩子的家长，我也是1个孩子的母亲。我只是想，在我们工作之余，我们是否是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助，是否是为他们的成长提供了良好的环境，我们是否是拿出了时间为孩子的成上进行反思，并有所改进。说到这里，在坐的家长或
6、许有了新的想法，是的，我们应当有新的行动。如果在帮助指点孩子方面有哪些疑问，现在，或您在以后抽出时间来学校，我们就为自己创造了1次次交换沟通的机会。利用这个场合，我向各位家长提出1些建议，主要触及成绩分析、学习方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意想到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应当采取切实可行的帮助措施。由于对孩子，对家长而言，1生只有这么1次。其次，要正确看待考试成绩，帮助学生建立学习的自信心。说实话，做1个独生子女的家长真的很不容易。我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以期望下1个。我
7、们大部份都只有1个孩子，现在的社会竞争又是如此剧烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻情势让我们感到压力很大，我们又把这类压力成心无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪常常也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当他人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长常常情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。有的家长说：只有成绩好是实实在在的。有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来讲就是1种享受。还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，
8、我就心烦。这是否是1些家长的心态？再有1些做法，比如：“快考试了，好好温习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有嘉奖。如果考不好，哼，你甚么也甭想。”“你看某某怎样学习，你怎样就那末笨，就那末不争气。”“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是愈来愈没出息了！”“你上次考的都比这次好，你是愈来愈退步了！”“从明天开始，你不准玩电脑、不准看电视，只能给我好好念书，甚么时候分数上去了，甚么时候再玩儿。”除此以外，过激些的还有拳脚相加。采取如此简单化的做法，对指点孩子学习没有任何帮助，这些做法不但不解决问题，常常会引发孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功，不能失败。其实，哪一个孩子不想考好分数？考
9、试不好，孩子们也很难过，每次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们常常不知道自己的问题出在甚么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己1种“我不行”的心理暗示！结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应当告知孩子，考多少分其实不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯酿成的，还是有别的1些缘由。坐下来，与孩子1起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会获得良好效果。引导
10、与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应当投入更多的精力和时间教育孩子怎样做人，怎样发展自己的个性，怎样培养健康心理。习惯成绩未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。对成绩，通常要从以下这些方面进行分析：1、孩子的学习水平。每门课程都有3个层面基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（应用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这3个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。2、孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切，1些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意
11、志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应当具体分析，孩子学习不好是甚么缘由。3、孩子的学习方法。有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在1个水平上，难以突破，这常常是学习方法问题。家长可以1科1科地帮助孩子分析学习方法存在甚么问题，采取改进措施，也能够求助于老师或有经验的朋友帮助分析。4、孩子的智力因素成绩上不去，也有智力方面的缘由。每一个孩子在视察力、记忆力、思惟力、想象力这4个方面的能力上常常发展不平衡，有的记忆力强而思惟能力弱，有的视察能力强而记忆力弱，这就需要从孩籽实际动身仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，增进孩子智力的全面发展。5、孩子与老师的关系孩子与老师
12、的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某1位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，委曲应付，结果孩子这1科的学习成绩会严重滑坡。俗语说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺少兴趣致使自己产生毛病的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应当深入仔细地分析现象的本质，没有哪个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应当是与老师站在1起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子1起对老师评头论足，乃至对峙，只会给孩子的成长带来卑劣的影响。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状态，就不会只拿分数来评价孩子，而且
13、，通过这样的分析，找准了缘由，也就有了解决的办法。孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好，我们1块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应当总结1下，你先斟酌斟酌，今天或明天晚上我们1起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，我们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。甚么时间1起讨论讨论？”通过分析制定出的改进方法，越具体越好。绝不能采取过激的办法，使家长和孩子构成对峙。家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家上进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些甚么。只有家
14、校构成协力，教育效果才多是加法。有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子10过，不如奖子1功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被他人说的1无是处，孩子也不例外，传统的家长制风格已不适应时期需要，父母要学会鼓励孩子。适当的鼓励会燃起孩子奋斗的豪情，这就需要我们寻觅孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“之前”相比，仔细地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感遭到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大1点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着
15、强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。第3，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指点。学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。1些方法很简单，学生也知道，但却在履行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。1、预习。只有预习，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容其实不难，这样才能成竹在胸地听课。预习注意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号；借助工具研究课后习题。这两点缺1不可。养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会信心10足地听课，不用担心老师的突然发问，也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。2、温习。人的大脑记忆只是短时记忆，过1天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就可以做到长时间的记忆。温习方法有以下几点：（1）每天抽半小时温习1次当天学习的内容。文科最好把老师强调的主要内容背出来。理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。（2）周末抽出时间，对1周内学习的内容进行周温习，该背的背下来，重要问题要反复练习，做到不看书也能顺利解答。（3）考试之前，进行最后1次总温习。（4）建立错题积累本，记载曾出现的典型毛病，并写出扼要启示。在温习时可以用来回顾自己的薄弱处。3、总结最合适自己的学习方法。每门学科都有各自的特点，不要用1种学习方法对付所有作业。如有的学科以记忆占很大比例，如英
