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1、暑期培训心得体会努力做1名毕生学习型教师，才能成为1名合格的教师。所谓毕生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的教师。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进1步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训取得的几个方面的体会：1、教师要有良好的师德修养不同时期有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但不管哪一个时期，也不管何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的1份子，其道德内涵必定融汇于全部社会公德当中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必定对全部社会公德产
2、生极大影响。德高为师，身正是范，师德是1个教师的灵魂。能否成为1个好教师,要有“捧着1颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有1种精神。2、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们纵情表露真性和梦想，然后教师进行视察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和计划，这就是自然的教育。当孩子们纵情地流露他们的本性，真的，善的，美的，因而，我们让他们互融这类本性，这是1种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在1定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为1个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。3、教师要会宽容孩子如果说，尊重、
3、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的进程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应当有多种情势，各种情势的肯定必须根据“1把钥匙开1把锁”的原则。宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳1跳”就能够到达的努力目标，同时要顺手推舟，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交换的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生1起相处的日子，多1份爱心，少1点虚荣;多1份理解、帮助，少
4、1点指责。批评;多1份宽容。耐心，少1点非难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。4、教师要学做会反思应当说，反思对激起教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行动和能力有本质性的提高来讲，是1种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中2次学习。教师的自我思考、审视、检讨、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调剂自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。:5、要做毕生学习型教师只有与时俱进，努力做1名毕生学习型教师，才能成为1名合格的教师。所谓毕生学习
5、型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的教师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重担。在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全部教职员工进行了1次非常及时也是非常必要的校本培训。在县进修学校的领导和学校领导的大力支持下，经过黄格老师的精心安排和设计，和全部教职员工的大力配合下，学校的校本培训进行的非常顺利，同时让每个不同层次的学员都有了不同的收获。下面我把我在这次培训中取得的1些心得体会总结以下：第1，培训的第1天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌
6、老师给我们进行了1堂关于“ 新课程背景下的备课、上课及教学评价”的讲座。听了这堂精彩的讲座，通过龚老师精彩而专业的独特视角，让我从真正意义上开始了解新课程的背景、特点、设计要点。新课程改革是基于未来需要对教育提出的诉求。而在新课程中剔除旧课程中的6个过于：过于重视知识传授、课程结构过于强调学科本位科目过量和缺少整合、内容过于繁杂难偏旧、过于重视书本知识、过于强调接受学习，死记硬背，机械训练、过分强调评价的甄别与提拔的功能。有了这么强的针对性的讲授，也为我们在今后的工作中注意不要再犯这类毛病提了1个醒。同时，也让我们教师不断的思考，在新课程的教学中应当如何更加的重视学生各方面的发展，特别是对我们
7、所疏忽的情感体验、探究意识、创造能力，恰正是人之为人的核心要素的体现，该如何更好的掌控和教学。而在龚老师的讲座的后半段，对教师备课、上课等的详细论述，也给了我们很多具体方法上的指点。一样，也让我们深深地思考，在我们这样的学校中如何真实的实行好新课程标准中的各项内容，这将是在今后的教学工作中不断实践和总结的。第2，培训的第2天请到了我们县进修学校科研室主任刘伟超老师给我们来了1次科研的洗礼。他所讲的内容是“教育科研课题选择与方案设计”。在讲座中他讲到了，教师教育科研的内涵和特点、教师课题选择的策略、课题研究方案的设计。在他的讲座中，总是通过实际的科研题目和科研的课题来给我们讲述，让我们在事例中了
8、解教育科研，也知道了教育科研其实不是甚么精深莫测的东西，实际上是在我们教育实践中就伸手可及的，我们每次的教学都有新的问题，新的发现，只是缺少了总结和积累。所以，在今后的教学工作中需要我们多记录和积累，把1些新的发现和新的创造总结起来，有益于与同仁们的相互传授，更有益于今后自己的教学工作。第3，培训的第3天，由我们本校的先进教师进行了1次业绩的报导和交换。从他们各自的发言和交换中，我知道了他们的付出，他们之所以为先进是由于他们在教学和班级管理中的突出成绩。通过的他们的发言，有很多的方法和经验对我来讲都是非常有用的。像陈纪丽老师所说的，她所坚持的班级管理的理念就是“团结协作学生，团结协作各任课老师
9、”，正是她这类班级的管理方式让她的学生与学生之间，学生与老师之间，各老师与老师之间的关系10分的和谐。丁利珍老师的“鼓励、严格纪律、和长时间而耐心肠给予学生指点，用“爱”去关心和感化每个学生”的方法，也让我很有感想。第4，培训的第4天，学校教导室主任吴老师组织大家进行了1次中考试卷分析。首先通过各教研组的相互交换，总结了教学中的不足和长处，然后针对中考试卷中出现的新问题和体现出来以后中考的新情势做了总结和交换，为今后教学工作的展开提供了新的假想和新的方法。下午又有初3的各中考科目的任课教师进行了中考试卷的交换和分析，很是受益。第5，培训的第5天，也是最后1天的培训。这次请到了进修学校的严英老师
10、给我们来了1次“生命教育与学校心理健康教育”的讲座。讲座很有趣味性和实用性。她通过“作甚生命教育”，“生命教育的内容”，“生命教育提出的背景”，然后结合学校的实际情况论述了学校心理健康的目标、心理健康教育的重要性、迫切性，中小学心理辅导的现状，甚么是心理辅导，中学心理辅导的内容等等。讲座的内容丰富而充实，也非常的实用。现代社会中学生的心理状态愈来愈遭到关注，也愈来愈需要人们去关注，特别是在学校的教育中应当要开设这样的专门课程、或专门的心理辅导室，对学生进行必要的帮助。下午，进修学校的顾老师针对我们学校民族精神教育中“走进中华经典人物评析”进行了指点，这对我们进行具体的操作，提供有力的理论支持。
11、兴趣是探究的出发点，儿童的年龄小，好奇心特别强，对未曾见过事物感觉或现象非常感兴趣。因此，在数学课堂教学中，要根据学生的实际和年龄特点、知识经验、能力水平、认知规律等因素，创设与数学有关的问题情形。使学生感觉到新、奇、有趣。指点学生自发的探索、发现问题，使其产生跃跃欲试的探索意识，乐于去探索。1、课堂的引入要“精彩”为主，根据实际的教学内容，创设1个引人入胜的情形。例如：盒子里装有红球5个，黄球5个，教师出示问题：“你们猜每次摸到黄球的可能性大还是红球的可能性大？”大家说法不等，有的说是红球，有的说是黄球还有的说是1样，3种不同的答案都被学生逐一猜出。大家由于感兴趣所以连平时的学困生都在积极思
12、考，到底大家猜的对不对呢？小学生很希望马上知道结果。这就为以后的探究“不肯定性”打下了良好的基础。2、课堂的教学情形“妙”也是非常重要的1环。开课的引入，要具有延伸性，这样的导课，既能激起兴趣，又能创设悬念，是学生自然产生主动求知的心理冲动，为探究学习巧设铺垫，思惟得到有效的拓展。通过这次培训，我深深地感遭到学生的智慧是无穷的，个人简历有效的课堂组织和引导，对学生的学习是何等的重要。在本次暑假学习培训中我有幸凝听了里庄王慧老师外出学习的于永正关于语文课堂教学的有效性的汇报。我简单的做了1点笔记，有了1点浅显的体会。1、有效性的表现：1、知识有没有增长。2、能力有没有锻炼。3、学生学习是不是积极
13、、主动、有兴趣。2、低效表现：1、教学目标偏、庞、杂，2、讲很多，问很多。3、拓展太多。4、教学层次低。5、跑题。1位教师写1辈子教案可能也不会成为名师，但是，他写3年教学反思就足以出师了。3、如何提高课堂训练：1、目标简约、明确。2、课文中的基础知识1定要落实。3、朗诵1定要落实。范读、示范是最好的引导，就是“跟我读”。4、“写”对学生的重要性。在课堂教学中1定要读写结合。5、那末老师应当做呢？(1)、少问少讲多示范。（2）、参与度要广。（3）、珍惜课堂时间。（4）、果断处理突发事件。（5）、学生对课文要预习。（6）、师生关系得和谐。4、那末如何提高课堂的有效性呢？1、不背背教学规律，不偷工
14、减料，要关注落后生。2、该教的教，该会的会，改过关的关过关。3、要让学生熟读、精思、博览、多做（练作文）。4、老师要使学生大量读写，读写结合。5、优良课堂的标准：1、课要上的深入。2、注意细节的处理。3、课要独到。4、老师本人要做到知识广博、机灵、要有自己的绝招、并善于激起学生的情感。5、重视学生读、思、写的训练。就语文课堂教学的手段而言，“读”是最常态却最有效的教学方法。有效的朗诵指点，终究要让学生在朗诵中再现课文所描写的事物或情境，逐步融入自己的领悟和情感，并把在品读进程中感悟到的通过抑扬抑扬的朗诵和背诵表达出来。同时通过老师的朗诵指点，提升学生的朗诵水平和对课文的品读与理解，领悟作者的表
15、达方法。而要想提高学生的朗诵水平，提高朗诵指点的有效性，就必须有师生情感的共同投入，老师1定要多示范。对低年级语文教学而言，字的书写也是每节课的重要目标。教师应指点字的书写要领，重视对写字姿式、习惯的培养。特别是教师现场指点，该夸的夸，该纠正的纠正，通过鼓励让学生感受成功，喜欢写字。要给学生上台展现的机会、自评提高的机会、交换互评的机会，让他们自主学会写字。我认为有效课堂就是通过有效的教学环节，让学生在1节课上得到最大的收获、提高和进步。今年暑假，学校组织了集体培训学习，这次的学习对我来讲收获颇丰，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优良课的观摩，对1名教师来讲，我觉得这就是1次工作、业务的盛餐。对以后的教育教学工作有很强的指点作用。对这次学习，我主要有以下几点体会：1、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的眼光上，体现在耐心的巡查指点上，体现在及时解决问题的方法上。2、相信每个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对
