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1、第1期满分作文+一材多用+奇文共赏+实战演习之景物描写【江苏高考满分作文】我家的“老顽童”“妮子，快来帮爷爷瞧瞧这个词儿怎么读！”亮如洪钟的声音第十次传来。“来了来了！”我高声应和。无奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的试卷，我只得先搁下手中微微汗湿的笔。“真不知道老爷子这次又玩什么花样，唉。”我嘟哝着，一步一拖地朝书房走去。说起我们家老爷子，偏是个“老不正经”。快七十岁的人了，好歹也是个退休教师，他放着“养鱼晒太阳”的老年生活不享受，偏要赶时髦。穿鲜亮的大红色T恤，穿宽松的萝卜裤，要不是那银光闪闪的白发，还真把他当花季少年呢！这不，前阵子老爷子又一腔热情的学电脑，说什么要“与时俱进”。这可苦了我哟！从识
2、键盘，到打字再到上网都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爷子戴着老花镜，小鸡啄米似的学得还真上心。怎么着算是出徒了。“妮子，你快点儿！干嘛呢！”“来了来了，别急。”我加快了脚步。“妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着个词急切地望着我。微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。“好了，我看看。”接过带着爷爷大手余温的词汇书，一眼便看到了那个用红笔圈出的单词，“听好了，sunshine阳光，您来一遍。”接着，爷爷微点着头，嘴唇一上一下地默记了几次，仿佛回到了学生时代，那个勤学的少年隐隐可见。“爷爷，你怎么学起
3、了英文啊？”奈不住好奇，我问道。爷爷的脸微红了一下，挠了挠头道：“这不咱城市外国人越来越多了，见着他们，一句话不说多没礼貌。爷爷学会了，也好给咱中国人长长脸啊。”我愣了，只听爷爷继续道：“你们这些小辈常说我老不正经。可老话说活到老学到老。早早地服老了，日子多没滋味！别看爷爷年纪大了，可心却是越活越年轻。保持年轻的心，生活才更有动力嘛。妮子，你说是不？”望着爷爷，我若有所思地点了点头。心永远年轻？对。“糟了，忘了偷菜了！”爷爷一拍脑袋，忙碌起来。看着我们家的“老顽童”，我的嘴角自然地上扬了【作文梦工厂】关注课内,一材多用（一）解读苏轼苏轼中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化
4、巨子。他长于散文创作，他的诗，代表了宋诗最高水平。他的词，开创了豪放词风。他的书法、绘画，也都达到了很高水平。除此之外，在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣。近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地黄州、惠州、儋州；不忘三情与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中
5、保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求奇文共赏例文1出人意料和情理之中雨渐渐地小了一些，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对着风雨，叹一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。缓缓的走着，心情
6、渐渐的轻松而愉快，小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习，不觉间云已经散了，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。他回过头去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。例文2位置和价值在这里，再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷，看到的是西湖如美丽杭城的眉目，一旦淤塞消失，世间就少了一分难得的美景。他义卖字画，发动募捐，调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，岂不一举两得？于是，五里长堤，六座石桥，为西子湖再添两道亮丽的风景：“苏堤春晓”、“六桥烟柳”并称“西湖十景之首”。当春日晴朗，柳条低垂，微风过
7、处，万枝婀娜；遇细雨蒙蒙，烟波浩淼，柳披纱缦，水被云吞这本是一道“不为游观为民耳”的大堤，却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤，一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文，再筑一道实在的长堤。人生有如此成就，夫复何求？站在西子湖畔，成就人生之巅。很多时候我们无法左右人生的顺逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心，一颗爱人的心，那么，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生价值。例文3纪念“乌台诗案”被陷之后，苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊
8、涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。历史的纪念碑上，镌刻着两个字：不屈。例文4忘记与铭记是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之
9、美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我们要记住八旬老人没牙的掩笑那阵风吹过，吹走了，吹走了失败痛苦；那阵风吹过，吹过后，铭记住，铭记住了美好快乐！例文5自嘲苏轼被贬官黄州之后，妻子生了一个儿子，在众人的凑趣中，苏轼欣然题诗一首，他嘻戏道：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”“惟愿孩儿愚且鲁”，那么东坡居士自己呢？他真的欣赏这种能保人“无灾无难到公卿”的“愚且鲁”么？他甘心做么？他做得
10、到么？虽然明知“我被聪明误一生”但是他愿意就此归于尘芥，闭上眼睛堵住嘴巴么？是的，这只是苏轼的一种自嘲，一种泄愤似的自嘲，一种无奈中的达观。如果说“愚且鲁”可以“到公卿”，那么，现实中的公卿有都是些什么货色呢？苏轼的人生当然不是以成为这样的“公卿”为目的的。在戏谑玩笑中，东坡在自嘲，在呼喊，在释然而笑。自嘲，是一片无奈的叶子，心中的风暴成就了它的舞动，恣意，随后化作豁达乐观的润土，滋润着生命的大树，让你摘到心中的太阳。【实战演习】景物描写习作要求仔细观察一处秋天的景色(如田野、公园、校园)，然后抓住特点，用以景衬情的方法写一个片段。要按一定的顺序写，内容具体，语句通顺连贯。习作指导一、选择一定
11、角度来观察景物观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须首先找好一个合适的角度，确定好你最适合的立足点。从空间方位上看，立足点可以是固定不变的，从一个角度看不同的景色；也可以是变换的，随着自己脚步的变化，看到不同的景色，即移步换景。同时，必须注意，你的观察角度一旦确定，就不能随意改变，最好能够按照同一个角度来完整有序地描绘出自己观察到的景物。二、抓住景物的主要特征写景物，要善于抓住它最主要的特征。在不同地区、不同季节、不同时间里的景物，颜色、形态、声响等方面一定有完全不同的特征，不能生搬硬套，而是在细心观察后，找出最能体现景物特征的方面。这样，你笔下
12、的景色才会真实而生动。这次作文是要求写秋天的景色，那你不妨想想，秋天都有哪些特征呢?又有哪些其他季节所没有的特色呢?三、描写要条理性，层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序一般来说，写景可以运用这样几种顺序。1、空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等。2、时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化，比如同一座山在春夏秋冬不同季节的不同景色，比如同一个地点早、中、晚三个时段的不同景色。3、地点转换顺序。也就是移步换景。在具体的景物描写中，也可以按照自己参观、游览的顺序来安排。四、适当注意动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅可以写出景色静态的种种特征，而且可以写出它在不同状态下的情景，动态的变化，会使笔下的景物富有生命力和感染力，更加真实生动。五、自然融入自己的真情实感一切号语皆情语。任何景物离开了人的真情实感，都是空洞而单调的。所以，建议大家，写景，尽可能要选择自己喜爱的景色，写出景物打动自己的地方，这样才是自己眼中真实的景物，才是同样能够感染读者的美景。写秋天的景色更是如此，相信每个同学眼里的秋天都会有不一样的颜色、形状和情感，只有紧紧扣住属于你的那一处“秋天景色”，才能抒写出自己对秋天的真实感情，真实印象。
