《高中生物 考点解析与跟踪精练 植物的光合作用教案 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 考点解析与跟踪精练 植物的光合作用教案 人教版.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、植物的光合作用一、考点解析1为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液解析：叶绿体进行光合作用产生氧气的条件：光照，二氧化碳下(NaHCO3)。“无空气”避免空气中氧气的干扰答案：B2.回答下列、题：、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果
2、如图。据图回答：025min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量。乙植株比甲植株固定CO2的能力。015min期间植株释放O2速率的变化趋势是。3045min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是。、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。解析：本题考查的是“探究环境因素对光合作用强度的影响”的实验，结合光合作用强度问题与呼吸作用的综合考察答案： 、（9分）CO2强减慢植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相
3、等（或呼吸速率与光合速率相等）、（7分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响观察指标：生根数量（或长度）影响这一指标的因素：生长素浓度（合理答案都给分）3下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是A叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2 CO2分子合成一个三碳化合物解析：A吸收的比例最小C光照下叶绿体中的ATP主要是由叶绿素a吸收太阳能量而来DCO2与碳5结合形成三碳化合物答案：B4某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：
4、棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。（1）这4种生物中，含有叶绿体的有 。（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类
5、缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。解析：本题是对光合作用和呼吸作用综合考察，低等植物细胞内无复杂的细胞器，一般只含有叶绿素。答案：（1）栅藻、水绵和菹草 （2）菹草 颤藻 （3）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 （4）藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导致微生物增殖，耗氧量增加5关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析：A可来自无氧呼吸C绿体合成ATP依赖于叶绿素a D也可来自细胞质基质（无
6、氧呼吸）答案：B6光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是A植物体鲜重增加量B植物体干重增加量 CO2释放量DCO2吸收量解析：植物体鲜重增加量其中含有水的含量答案：A7黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有A叶绿素a与叶绿素b B叶绿素a与叶黄素 C叶绿素b与胡萝卜素 D叶绿素a与胡萝卜素解析：黑暗条件下生长的水稻幼苗发黄无绿色所以缺少叶绿素a与叶绿素b答案：A8关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是A叶绿体色素与ATP的合成有关 B叶绿体色素与ATP的分解有关 C叶绿体色素与O2和H的形成有关 D叶绿体色素能吸收和传递光能解析：ATP的分解与暗反应有关答案：B9在日光下
7、，植物叶片中的叶绿素A大量吸收绿光 B等量吸收不同波长的光 C主要吸收蓝紫光和绿光 D主要吸收蓝紫光和红光解析：本题考查叶绿体中色素吸光问题答案：D10在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的A空气质量差，光合作用强 B土壤肥力足，呼吸作用弱C昼夜温差小，糖分积累少 D海拔高度低，水分散失多解析：净光合作用=真正光合作用呼吸作用答案：C11叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是A胡萝卜素 B叶黄素 C叶绿素a D叶绿素b解析：本题考查特殊的色素叶绿素a答案：C12生物选修生物技术实践（15分）根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性
8、质，回答下列问题。胡萝卜素是色的结晶。从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用作为溶剂，原因是。从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是法。用这种提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、。在胡萝卜颗粒的加热过程中，应严格将和控制在一定范围内，原因是。提取胡萝卜素可通过法进行鉴定，在鉴定过程中需要用对照。一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成比。解析：本题考查色素体区与分离叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上
9、扩散得慢。所以用层析法来分离四种色素。答案： 橘（橙）黄亲脂性有机溶剂（或有机溶剂）胡萝卜素是脂类物质萃取萃取过滤浓缩温度时间温度过高和时间过长会导致胡萝卜素分解纸层析标准样品反13提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高解析：A黄化叶片叶绿素含量少但是叶黄素含量高应有色素带B层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低
10、的随层析液在滤纸上扩散得慢。所以用层析法来分离四种色素。D.在层析液中溶解度最高答案：C14科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高解析：有关光合作用强度图像题方法：在曲线上找点并向横纵坐标轴分别做垂线独处所需的数据。答案：D15右图为探究
11、CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是A确保植株与外界空气进一步隔绝B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉解析：微生物会呼吸破坏实验的准确性答案：B16影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是A叶绿体色素的含量 B五碳化合物的含量 C氮气的含量 D二氧化碳的含量解析：氮气的含量基本上与光合作用无关答案：C17金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。气泡中的主要成分是AO2 BCO2 CCH
12、4 DH2解析：绿色植物光合作用产生氧气答案：A18下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）甲、乙两图分别是A胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱解析：叶绿素主要吸收红橙光和兰紫光，胡萝卜素主要吸收兰紫光答案：B19（5分）（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 。（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析
13、仪器检测，通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？解析：考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力，同时考查对生物学问题进行初步探究的能力。色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。所以用层析法来分离四种色素。答案：（1）叶绿素b。（2）吸收光谱。 （3）从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。20下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是A加入碳酸钙防止滤液挥发 B用NaCl溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨解析：色素提取答案：D21叶绿素溶液在透射光下和反射光下分别是A红色、红
