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1、目 录 摘要I ABSTRACTII 一、绪论1（一）研究目的及意义11.研究目的12.研究意义1（二）研究背景1（三）国内外文献综述11.关于焦虑研究12.关于儿童入园焦虑的研究2（四）核心概念界定31.入园焦虑32.家庭因素33.个案研究3 二、研究对象与方法3（一）研究对象3（二）研究方法41.观察法42.个案法83.访谈法8 三、 严重入园焦虑的个案研究8 （一）个案一8（二）个案二10（三）家长访问实录与分析131.对二果母亲的访谈与分析132.对乐乐外婆的访谈与分析15（四）影响幼儿入园焦虑的家庭因素分析181.家庭环境对幼儿入园焦虑的影响182.家长自身因素对幼儿入园焦虑的影响1
2、9 四、 缓解幼儿入园焦虑的策略思考20（一） 建立温馨和谐的家庭环境20（二）形成民主型的家庭教养方式21（三）家长不断提高自身素质21（四） 培养幼儿乐观开朗的性格和基本的生活自理能力21（五）家园合作共同努力22 五、研究反思22 致谢23 参考文献24 附录26 附录一26 附录二26II摘 要以探究影响幼儿入园焦虑的家庭因素为目的，笔者采用自然观察法、个案研究法和访谈法并结合国内外焦虑理论，对南京市某幼儿园小一班的30名幼儿初入园表现进行全面调查。笔者通过整理分析所得资料发现：小一班30名幼儿初入园多为大哭、哭泣、依恋老师、哭闹、进餐障碍、午睡障碍、拒绝活动等7种入园焦虑表现；入园焦
3、虑多发生在早晨入园以及午餐午睡前后，个别情况出现在离园之前。笔者从小一班30名幼儿中，选取2名有严重入园焦虑表现的幼儿进行个案研究并与家长访谈，探究影响其焦虑的原因。本文分为四章，第一章为绪论，包括研究目的以及意义、研究背景、国内外文献综述和核心概念的界定；第二章研究对象和方法；第三章为严重入园焦虑的个案研究、家长访问实录与分析以及影响幼儿入园焦虑的家庭因素的分析；第四章为本文笔者为缓解幼儿入园焦虑所提建议。关键词： 入园焦虑；家庭因素；个案研究IABSTRACT In order to explore the influence of family factors of childrens
4、anxiety for the purpose, the author adopts the method of natural observation, case study and interviews at home and abroad combined with the theory of anxiety, 30 children in a kindergarten in Nanjing a class early admission performance to conduct a comprehensive investigation. Through the collation
5、 and analysis of data found, a class of 30 children at the beginning kindergarten enrollment anxiety can be roughly divided into the following 7 types: crying, crying, crying, teacher attachment, eating disorders, nap disorder, refused activity; admission anxiety occurred in the morning after admiss
6、ion and lunch nap, individual cases appeared in from the garden before. There are 2 young serious anxiety during the admission is selected.Children and parents of the case interviews, to explore the reasons for affecting the anxiety. This paper is divided into four chapters, the first chapter is the
7、 introduction, including the purpose and significance, research background, literature review and definition of the core concept of the research object; the second chapter and the third chapter is the case study method; serious admission anxiety, and record the analysis and effect of family factors
8、on childrens anxiety of parents access; the fourth chapter is the author proposed to alleviate children anxiety.Keywords: admission anxiety; family factors; case study代写各专业硕博学位论文,代写代发CSSCI、北大核心论文，合作加QQ:97079517、 97079518 ; 微 电同号：1580 1280 825。淘宝交易，安全无忧。CSSCI来源期刊：电子政务、汉语学习、会计与经济研究、现代中文学刊、甘肃行政学院学报、天津体
9、育学院学报民族学刊、大学教育科学、金融论坛、南方经济、东北亚论坛、宁夏社会科学、法商研究、云南社会科学、人文杂志、甘肃社会科学、东北大学学报、自然资源与环境。审稿周期：35-90天办结查稿。北大核心期刊：西安理工大学学报、心理与行为研究、统计与信息论坛、人口与发展、广西民族大学学报.哲学社会科学版、南昌大学学报理科版、现代法学、江西财经大学学报、武汉金融、学校党建与思想教育、成人教育、中国科技翻译审稿周期：35-90天办结查稿。普刊：中国新通信、兰台内外、中国多媒体与网络教学学报、农村科学实验、今日财富、心血管外科中国结合医学、经贸实践、语文课内外、记者观察、新课程、现代职业教育、建筑与装饰、
10、畜牧兽医科学、化工管理、魅力中国、人力资源管理、新教育时代、心理月刊等300多家国家级、省级普刊。审稿周期：1-7天办结查稿。III江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）一、绪论（一）研究目的及意义1.研究目的幼儿的各种心理机制都是在幼儿期得到快速发展的。幼儿时期发展起来的心理品质以及心理健康对幼儿一生会产生巨大影响。保证幼儿心理健康发展需要家庭教育、学校教育以及社会的共同努力。家庭教育是影响幼儿早期心理健康的主要原因。步入幼儿园是婴幼儿接触集体生活的开始。第一次接触全新的生活环境婴幼儿常常表现出不适应，不适应主要表现在入园焦虑。入园焦虑是幼儿感知生活环境的改变而引起的心理和表现行为的不
11、适应，是焦虑的一种特殊形式。主要明显的焦虑表现为不能正常进餐、大哭、哭泣、哭闹、独自游戏不能正常午睡、依恋老师、依恋物品等。轻度的新入园焦虑在家长和教师帮助下很快能够得到缓解，而一些幼儿却需要长时间才能适应，到底哪些因素影响幼儿入园焦虑？如何帮助幼儿缓解入园焦虑？本文以此为目的，来探讨影响幼儿入园焦虑的家庭因素。2.研究意义长期以来幼儿入园哭闹的现象未引起家长的重视，他们认为这是一种正常现象，以此随着时间推移，幼儿焦虑现象可能愈演愈烈。研究表明严重的入园焦虑会导致幼儿心理障碍。本文通过对个案的研究，找出影响幼儿入园焦虑的家庭因素，引起家长对于幼儿焦虑现象的重视，从而改善家教育环境，帮助幼儿更快
12、更好的克服入园焦虑。（二） 研究背景学前教育近期实行的托幼一体化的教育体制改革后，幼儿的入园年龄的向下延伸，面对这样的形式，家长更加担心幼儿 。在孩子入园之前没有做好充足准备，入园后家长的的焦虑会日渐加重，家长的焦虑不仅会给自己生活造成困扰，而且还会加重幼儿的入园焦虑。因此，如何做好幼儿的入学前准备？如何帮助幼儿缓解入园焦虑？已经成为广大家长迫切需要了解的问题。（三）国内外文献综述1. 关于焦虑研究弗洛伊德在对精神病的临床研究中对焦虑形成的原因进行了探索。他认为焦虑是由于被压抑的力比多转化而来，但压抑的是与本能冲动相关联的一种观念的表达，然而依附其上的力比多却是压抑不住的，压抑导致表达本能冲动
13、的观念与力比多分裂，随后弗洛伊德在研究中又发现，本能冲动不能直接转化为焦虑，因为不同类型的焦虑往往产生同种焦虑。因此他认为焦虑是由于冲突而导致的结果，而自我把它当做一种危险或者是不愉快的情绪去反应，从而产生防御机制。这就是第二信号理论。 David W,Peter h.行为措施的相关性认知功能的研究J;国家评论杂志;2004,5:67-73斯皮尔伯格的状态-特质焦虑理论，状态焦虑作为人在暂时性的特定情绪中所产生的情绪状态。它的紧张度与起伏度随着时间的变化变化，表现为紧张与恐惧的主观的、有意的觉察，并随着自主神经系统的活动的唤醒。他同时认为特质焦虑倾向于相对稳定的人格特质，即将不同的情景知觉为不
14、同的威胁，以及状态焦虑对这种威胁进行不同反应的倾向。2. 关于儿童入园焦虑的研究 （1）国外有关儿童入园焦虑的研究关于儿童入园焦虑,西方早在60年就开始对儿童依恋现象进行研究，约翰鲍比首先提出了关于幼儿依恋的理论。他认为依恋是被抚养着对其有亲密关系的人存在强烈情感联结，依恋在儿童身上表现最为明显。“积极而温和的引导能减少孩子的考的索（调节血压的荷尔蒙）分泌，能缓解孩子的恐惧；而不信任冷酷的教养会导致考的索大量分泌。” 马闫.关于儿童入园焦虑期的研究J;才智;2012（31）:97-97 民主型教养方式能够有效帮助孩子战胜恐惧，过度保护与溺爱会使孩子面对不熟悉的事物是更加畏惧、退缩，如果父母能够
15、鼓励要求孩子去面对新的经历，能够使孩子克服 Gunnar,M.R,Leighton,K,&Peleaux,R.The effect of temporal predictability on the reactions of one-year-olds to potentially frighening toys . Developmental psychology 。Sullivan,Dana在“easing into preschool”给出帮助幼儿缓解焦虑的建议，如带孩子早入幼儿园，敢于面对面的和孩子说再见，帮助孩子脱敏等等；Rimm,Pianta 认为家庭结构能够影响幼儿入园表现 Rimm-Kaufman,Pianta Sare E.在学前班和幼儿园的家校联系方式学校J;心理学评论;1999。自
