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1、二、填空1人格心理学研究的途径有： 临床法 、 相关法、 实验法。2人格的特性有：整体性 、 稳定性 、 独特性 、 社会性 。3人格心理学研究的主要领域有：人格结构、人格动力、人格发展、人格适应 、人格评鉴。4四种基本的人格理论范型是：精神分析范型、特质论范型 、学习论范型 、现象学范型。5 弗洛伊德把焦虑分为三类，即 现实性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑 。6弗洛伊德的心理性欲发展阶段为：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、 生殖期.8梦的工作包括： 凝缩、替代、象征、润饰。9荣格的集体潜意识中的原型主要有：人格面具 、阿尼玛 、阿尼姆斯、 阴影、 自身。10荣格的人格发展阶段有：童年期、青年期
2、、中年期、老年期。11荣格认为人格的动力是： 生命力 。它按 等值 原理和 熵 原理活动。12阿德勒的两种错误的生活风格是： 自卑情结 、 优越情结 。13霍妮提出的神经症的三大类型指： 远离众人 、 接近众人、 反对众人。14霍妮的理论被称为： 神经症文化决定论 。她认为人格发展的动力是： 基本焦虑 。 15精神分析论者关于人格动力的基本概念不同，弗洛伊德是 性本能 、荣格是 生命力 、阿德勒是 自卑感、霍妮是 基本焦虑。16行为矫正的主要方法有：系统脱敏法、代币制、厌恶刺激疗法、行为协约。17斯金纳按强化物的来源把它们分为： 一级强化物 、 二级强化物 。18艾森克的人格维度是指：内外向
3、维度、 神经质 维度和 精神质 维度。20. 多拉德和米勒关于学习的四个要素： 内驱力 、 线索 、 反应 、 奖赏 。21多拉德和米勒将冲突分为四类：接近接近冲突、 回避回避冲突、接近回避冲突 双重接近回避冲突 。22.马斯洛的需要层次理论包括五种 生理需要、安全需要、归宿和爱的需要、尊重的需要、自我实现需要。24人本主义人格理论的主要代表人物是： 马斯洛 、 罗杰斯 。25罗杰斯认为机能完善的人的特点是：经验的开放、协调的自我 、机体估价过程 、无条件的积极自我看待 、 与同事和睦相处。2个体感知到环境中真实客观的危险产生的情绪反应是（ A 现实性焦虑） B 神经性焦虑 C 道德性焦虑 D
4、 防御性焦虑4把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B 卡特尔 6荣格集体潜意识中的黑暗面是指( C 阴影 )A 情结 B 自卑 D 自性 7顺利完成任务而必须具有的人格特征是（ A 能力 ）B 气质 C 性格 D 智力8.荣格个体潜意识的集中体现是( B 原型 )A 幽默 C 移情 D情结9 1937年，美国心理学家（ ）发表名著人格：心理学的解释，标志着人格心理学诞生。A 阿德勒 B 奥尔波特 C 罗杰斯 D 艾森克10阿德勒认为（ ）是人格发展的主要动机。A 生活风格 B 保持自卑 C 社会兴趣D追求优越11艾森克研究发现，（ ）特质与大脑
5、皮质兴奋、抑制水平有关。A 内外倾 B 神经质 C 宜人性 D 精神质12首先提出“同一性”问题的人是（C 艾里克森 ）。A 荣格 B 斯金纳 D 阿德勒13健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（ B 马斯洛 ）。14提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（ B 班杜拉 ）。15“火可以使黄油融化或使鸡蛋变硬”反映了人格的（D 社会性 ）特性。A 整体性 B 独特性 C 稳定性 16“江山易改，禀性难移” 反映了人格的（C 稳定性 ）特性。A 整体性 B 独特性 D 社会性17弗洛伊德认为人格结构最深层部分是（C 潜意识）A 意识 B
6、 前意识 D自我18弗洛姆认为人克服孤独感的积极方式是（ ）A逃避自由 B 积极自由 C 毁灭 D独裁19贝利人格理论的核心概念是（ ）A 自卑 B 建构 C 强化 D特质20最早发现并研究个体心理差异现象的人是（ ）A奥尔波特 B华生 C高尔顿 D斯皮尔曼2荣格根据人的心理活动的指向性，把人格分为（ ） D 内倾 E 外倾3奥尔波特把人格特质分为（ ）A 首要特质B 中心特质C 次要特质D 个人特质 E 共同特质4艾森克把人格层次分为（ B 类型 C 特质 D 习惯反应 E 特殊反应）A 移情 5马斯洛把人类的基本需要有生理需要、安全需要、（ ）A 归属需要B 尊重需要D 审美需要E 自我实
7、现需要6弗洛伊德认为，可以通过（ ）了解无意识。A 自由联想 B 口误 C 梦 D 集体无意识 E 催眠7.指出下列属于新精神分析的代表人物(A 弗洛姆E阿德勒) B 斯金纳 C 霍妮 D 艾里克森 8.阿德勒提出了以下著名概念( )A 创造性自我 B 生活风格 C 追求优越 D 社会兴趣 E自卑感9.荣格研究的集体潜意识主要有( A 阿尼玛 B 阿尼姆斯 C 阴影 D 自性 E 人格面具)10大五人格模型主要包括（ A 外倾性 B 宜人型 C尽责性 D 神经质 E开放性 ） 2“吃不着葡萄，说葡萄酸”的自我防御机制是（B 文饰作用 ）A 压抑 C 自居作用 D 投射作用3把人格分为类型、特质
8、、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D 艾森克 ）4荣格集体潜意识中的黑暗面是指( C 阴影 )A 情结 B 自卑 D 自性 6.荣格个体潜意识的集中体现是( B 原型 )A 幽默 C 移情 D情结二单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。D、人格2个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。A、气质3个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。B、性格4个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应5
9、个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）B、人格发展C、人格适应D、人格动力6人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。C、弗洛依德7个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。A、现实性焦虑8个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。A、压抑B、否认9人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。A、荣格10人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与
10、社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。C、阿德勒11强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。A、埃里克森12把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。C、奥尔波特13把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B卡特尔）。14把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。D、艾森克17在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称（D）。D、因素分析19每个人都生活
11、在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（C）。C、罗杰斯25提出智力三元成分理论的心理学家是（A）。A、斯腾伯格1 二单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。A、性格B、气质C、能力D、人格2个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。A、气质B、性格C、人格D、能力3个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。A、人格B、性格C、能力D、气质4个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。A、人格结构B、人格动力C、人格发展D、人格适应
12、5个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）。A、人格结构B、人格发展C、人格适应D、人格动力6人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。A、荣格B、阿德勒C、弗洛依德D、埃里克森7个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、道德性焦虑D、防御性焦虑8个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用9人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个
13、体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。A、荣格B、阿德勒C、卡特尔D、弗洛伊德10人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。A、弗洛伊德B、荣格C、阿德勒D、埃里克森11强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。A、埃里克森B、弗洛伊德C、荣格D、阿德勒12把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。A、卡特尔B、艾森克C、奥尔波特D、马斯洛13把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。A、艾森克B、卡特尔C、奥尔波特D、罗杰斯14把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。A、卡特尔B、奥尔波特C、罗杰斯D、艾森克15通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（A）。A、认知B、认知风格C、认知方式D、认知类型16个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（A）。A、认知风格B、认知类型C、认知过程D、认知活动17在人格研究中，从大
