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1、认识“汛、谴”等6个生字,读准多音字“间”,会写“汛、访”等10个字,会写“汛期、山洪”等16个词语。教学重难点1.用较快的速度默读课文,能集中注意力,不要回读,了解课文的主要内容。2.品读作者细致描写的典型事例,抓住关键词句,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。1.刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。多年前,刘章爷爷离开家乡来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候,看到人们无序地横穿马路的时候,心里便想到家乡潺潺的小溪,想到乡亲们走搭石的情景。他觉得搭石上有情,有爱,有美。于是,他写下了散文搭石,把他心中长留的那份景
2、、那份情传达给我们。今天,老师带大家一起去刘章爷爷的家乡,去看看给刘章爷爷留下深刻印象的搭石。(板书课题,学生齐读)2.质疑:面对课题,大家有什么疑问?(什么是搭石?搭石有什么用?)二、初读课文,扫清字词障碍。1.自由读课文。(1)快速默读课文,记录阅读所用的时间。(2)标出自然段的序号,画出生字、新词和难读的词语。(3)思考同学们提出的问题,找到关键句子,并用横线画出来。2.检查反馈,指导“惰、衡”的写法。三、再读课文,整体感知。1.了解课文的主要内容,想象课文所描写的画面。2.学生交流阅读的体会,学习提高阅读速度的方法。(集中注意力,不回读。)3.理清文章脉络,指导分段。第一部分(1):从
3、家乡的生活环境谈起,介绍了什么是搭石。第二部分(24):具体写搭石在乡亲们生活中的意义。第三部分(5):点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。- 第二课时 -一、复习故知,导入新课。同学们,上节课我们随刘章爷爷一起认识了搭石,谁来给大家说一说什么是搭石?二、细读文本,体会意境。(一)了解什么是搭石。1.点名读第1自然段。同学们,如果你是作者的乡亲,你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石?(进入秋天,天气变凉,家乡的人们这就是搭石。)(板书:话搭石)抓住“平整方正”和“二尺左右”,体会人们对搭石的精心选择和细心摆放。2.如果没有搭石,人们日常生活会怎样?(扣住“脱鞋挽裤”,反复朗读并展开想象
4、去感受。)3.指导有感情地朗读第1自然段。(二)品读:搭石,构成了家乡的一道风景。1.文章第2自然段有一句话写出了搭石的美,谁能找出来?(搭石,构成了家乡的一道风景。)细读课文,边读边想,搭石构成了怎样的风景?(此处的“风景”不仅指自然风景,更指搭石体现出的人情美。)边想边画出相应的句子,如果有感受及时写下来。(秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果才肯离去。)(板书:摆搭石)2.学生读出找到的句子。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。(板书:走搭石)(1)在你们的理解中,“协调
5、有序”是什么意思?怎样的动作才算是协调有序?(2)文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢?我们再读一读这几句话。(3)引读:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。(速度稍快)前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。(速度再快)前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐在无人指挥的情况下,没有人踩脚,也没有人跌入水中,一行人走得既轻快又整齐,那么默契,那么有序,那么和谐,这样就叫作协调有序。(4)你还可以从哪些词中感受到走搭石的美?(清波漾漾、人影绰绰)“绰(chu)”在现代汉语词典中有以下两种解释:a.宽绰;b.(体态)柔美。在“人影绰绰
6、”中,“绰”是什么意思呢?(柔美)还有一个词语叫“绰绰有余”,“绰”在这里又是什么意思?(宽绰)清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。想象画面:你仿佛看到了怎样的溪水?水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水中,随波起伏,美丽极了。我们可以由词语联想到画面,同样也可以由画面联想到词语:杨柳(依依)白雪(皑皑)波光(粼粼)3.指导朗读,运用创设情境、联系上下文、想象画面等方法理解重点词语,体会画面的美。(三)品味:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。1.统观全文,文中怎样评价搭石?读出文中的句子。(一排排搭石,任人走,任人踏,它们
7、联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。)(板书:赞搭石)2.搭石联结着乡亲们美好的情感,你从文章的语句中体会到这样的情感了吗?是从哪儿体会到的?画一画句子,谈一谈感悟。(1)上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。“上了点儿年岁的人”踏上了不稳的搭石,心里会怎么想?表情、动作会是怎样的?你此刻感受到了什么?(学生发挥想象,自由表达。感受到他们一心为他人着想的美好品质。)(2)如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,
8、才相背而行。从“总会”这个词中你体会到了什么?(“总会”一词说明“止步”“招手示意”“让对方先走”“说上几句家常话”已成为一种习惯。从中可以体会到乡亲们互相谦让的美好情感。)(3)假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。句中描写年轻人动作的词“俯”,意思是:脸向下,低头,跟“仰”相对。教师发问:年轻人俯下身子准备做什么?(背老人过搭石)他俯下身子时是什么心态?(尊敬)他为什么要背老人过搭石?(尊老)他期待老人感激他吗?(不)因为这是(理所当然的事)。(板书:心想他人无私奉献)假如你是文中的年轻人,你还愿意帮助谁并觉得这是理所当然的事?(小孩子)你为什么愿意
9、帮助他?(尊老爱幼)三、赏读全文,归纳提升。乡亲们美好的情感在搭石上传递。世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。在我们的生活中,也有许许多多像走搭石一样平平常常的小事。它们虽小,却能时时温暖着我们。希望同学们都能做生活中的有心人,发现身边的美,并发扬它们!搭石话搭石溪里有间隔的一排石头摆搭石早早摆好,及时调整点面结合走搭石协调、谦让、尊老由表及里赞搭石赞乡亲心想他人无私奉献1.教学时,要在学生充分感知的情况下,加强听、说、读、写的训练。2.采用“边读边想象,从作者生动的描写中想象画面”,即“变话为画”的阅读方法,引导学生多读、多想、多体会,让学生抓住重点字词深入理解课文内容。3.引导学生了解
10、结合具体事例写出人物特点的方法。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.7.27.2.202012:1412:14:107月-2012:142、自知之明是最难得的知识。二二二二年七月二日2020年7月2日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。12:147.2.202012:147.2.202012:1412:14:107.2.202012:147.2.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。7.2.20207.2.202012:1412:1412:14:1012:14:105、三军可夺帅也。星期四, 七月 2, 2020七月 20星期四, 七月 2, 20207/2/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时14分12时14分2-7月-207.2.20207、人生就是学校。20.7.220.7.220.7.2。2020年7月2日星期四二二二二年七月二日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。12:1412:14:107.2.2020星期四, 七月 2, 2020
