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1、浅谈小学生合唱能力的有效培育摘要：在小学音乐教学中，合唱是当中的重要部分，学生可以从中得到审美兴趣的培养，对学生以后的健康发展也具有很好的引导作用。从中，学生们的集体观念也会得到建立。但是，在当前的教学模式下，对于音乐的教学还是存在着一定的问题的，对合唱教学的质量也存在的影响。本文从实践出发，探寻当前音乐教学出现的问题，并且积极找到解决办法，从而帮助教师和学生更好地提高合唱教学和能力。关键词：小学生；合唱能力；培养方法；合唱教学很其他学科不同，它需要学生共同完成，学生通过合作，并且之间也要相互信任，渐渐地融合其中，才会展现最好的效果。音乐、演唱以及文学的共同结晶是合唱艺术，它所展现的魅力也是与
2、众不同的。在小学的艺术教育中，合唱教学是非常重要的，也是基础音乐教学中不可缺少的。在教师对学生进行合唱训练中，声音运用是重中之重，同时，还要给学生们灌输合作意识，不要特立独行，这也可以培养学生对音乐的喜爱，还可以帮助学生们培养自我控制的能力，将自己的内心世界更好地表达出来。一、气息控制,科学训练 正确的气息控制对于音乐演唱来说是最重要的，正确的训练方式，可以将歌曲中真假声和音色都表现到极致。同时，音量的控制也同样重要，音量的控制可以通过腹部的感觉来得到，感受体力气息支点和动力在小腹的感觉，呼气时的小腹微小，横膈膜往上，保持吸气的状态，下肋在保持扩张的情况下慢慢的收缩，这样的情况下可以感受到“气
3、柱感”的存在，任何的演唱方式都是在不失去“气柱感”的前提下完成的，对于音量的大小，不是一味靠嗓音，是需要靠隔膜来控制气息的力度与幅度，从而进行合理的气息运用，这样可以是声音能大也能小，音量是需要合理运用的，“喊歌”的方式是错误的。对于训练学生们的气息和音量时，教师可以深入到生活之中，从学生们的呼吸习惯出发，慢慢的纠正和教学，对于接受能力较好的同学，可以根据生活中的具体范例来进行教学，例如闻花香，吹蜡烛等，让学生从中感受和掌握正确的呼吸技能。一些简单的体育锻炼也是教学的一个方法，慢慢的增加学生的肺活量。教学是需要循序渐进的，反复指导和练习可以让学生们更好掌握合唱的基本技能。二、声音训练,循序渐进
4、对于学生的发声练习，教师应该先从柔和的，富有弹性的音节开始，对于学生的坏习惯要及时纠正，例如喊叫和喉音等习惯。同时，小学生的声带还是很脆弱的，发育还不是很成熟，因此，在教学真假音结合时是需要特别注意的，在唱高音时，由于学生的声带还是很柔软，所以，提倡和督促学生在进行高音时使用假音，这也避免了学生的声带收到伤害。在教师教学时，往往先以低声区为主，同时教学的效果也是很明显的。在经过一段时间的教学训练后，学生可以熟练掌握低声练习的方法后，教师可以更加深层次一些，逐步向高音教学过渡。高音对于声带来说，很容易造成紧张的现象，这是因为声音越大呼气的压力也会随之增加，此时学生必须打开喉咙,抬高软腾,用半音向
5、上的方法,和“1u、to、l位”的母音,轻声高位地寻找头腔共鸣位置,不断巩固、扩大音量。对于高音发音的音色也是有一定的要求的，一定的圆润度和明亮度是需要具备的。三、有序的音准训练是有效教学的“核心”音乐教学的“核心”就是让学生可以准确掌握音准，这也决定了合唱质量的程度。在进行音准训练时，老师一定不要只抓速度不抓质量，一定不要操之过急，音准都掌握不好的话，任何歌曲都没有办法展现到最好，所以教学是应该有计划，循序渐进的进行指导练习。老师可以从以下几个方面来展开相关的音准练习:最开始应该教会学生辨单音, 之后是旋律音程, 当学生可以基本掌握，达到要求后(全体能进行轻声演唱, 能准确唱准音高) 后,
6、教师可以让学生进行分组练习，对于二声部的和声练习可以共同训练，之后就继续进行辨单音和旋律音程的练习。四、精心设计教学细节1.根据教学内容, 将教学环节进行优化教师在进行课程教学时，应该打破传统，让课堂生动有趣起来，这对于学生的积极情趣可有得到有效的激发，对于合唱教学来说，也有促进作用。课堂氛围是很重要的，让学生能够融入之中也是非常重要的，通过一个“趣”字，让课堂生动起来，也让学生感受到合唱的魅力。比如, 教师在教学我的祖家是歌乡时,这首歌是高山族歌曲，让学生了解不同的唱法，不管是对课堂还是学生来说都是有好处的。同时还可以增加学生之间的互动，例如让男生拍手、女生背唱, 之后在进行互换。让学生在欢
7、乐的气氛中学习。对于合唱中的难点可会鼓励学生进行突破。2.发挥器乐的辅助功能声乐教学中的一个难点就是二声部的教学，因为学生的年龄较小，接触和掌握的能力有限，所以对音准和音程的掌握还不能很准确，这也是教学过程中的一个困难点。但是，可以通过器乐来帮助学生进行训练，音准教学的课堂较为枯燥，器乐更被学生所接受。器乐可以将歌曲的音准和节拍更加立体化的表现出来，将教学的内容也可以更加直观的呈现出来，这样的环境学生学习起来也可以更加准确的掌握，所以，器乐练习是不可缺少的，对于合唱学习也提供了帮助。例如, 在教学小事情二声部技巧时, 教师可以使用钢琴来进行演绎，并且提醒学生要仔细聆听，之后，让学生自行进行练习
8、，分声部将旋律演奏出来，之后在进行合奏，这样的教学可以帮助学生能准确的掌握好歌曲的音准和音程，将三拍子律感表现出来。这样的方法也可以运用到合唱中去，在进行练习时，教师通过钢琴辅助，让学生分声部进行演奏，同时配合交替进行，这样存在的音准问题也可以得到解决了。5、 结语 合唱教学不仅可以培养学生对音乐的兴趣，让他们喜欢上音乐，同时，通过合唱，还可以培养学生们的集体荣誉感，让学生感受到团结的力量，对以后的成长也很有帮助。学校可以多多举行合唱比赛等活动，让学生丰富课余生活的同时还可以感受到音乐带来的魅力。参考文献：1曹春艳.合唱教学要关注的三个“意识”J.内蒙古教育,2016,(23) .2童琳.浅谈小学音乐社团建设J.好家长,2016,(30) .
