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1、1、教育学成为一门独立学科，以（B）的大教学论的发表为标志。 赫尔巴特 夸美纽斯 凯洛夫 苏霍姆林斯基 2、确定德育内容的依据是(ABCD)。 当前形势的需要 德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征 3、学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。 消极被动地接受教育 对外界的教育影响有选择性 毫无顾及地接受教育 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(D)。 练习法 实验法 试验法 实习法 5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解(ABC)。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生身体
2、素质 6、人民教师职业道德法的核心是（ C ）。 热爱学生 为人师表 忠诚于人民的教育事业 团结互助 7、我国的主要教学组织形式是(B)。 个别教学 班级授课制 现场教学 启发式教学 8、“教学与发展”的思想是(D)提出来的。 赫尔巴特 巴班斯基 布鲁纳 赞可夫 9、课的类型是根据（ AB ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 10、学校教学工作的基本组织形式是（ C ）。 电化教学 复式教学 课堂教学 现场教学 11、教育目的指明了受教育者的（AC）。 发展方向 发展阶段 发展结果 发展进程 12、学校的中心工作是（ B ）。 思想品德教育工作 教学工作 校外活动 教师的
3、培养工作 13、青少年身心发展的规律有：（ ABCD ） 顺序性和阶段性 稳定性和可变性 发展的不均衡性 个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ABCD）。 教育目的 生产力发展水平 儿童的年龄特征 教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了（ D ）是教师上好课的关键。 内容正确 方法恰当 目的明确 情感深厚 16、世界上最早的教育理论著作是（ C）。 论语 理想国 学记 大教学论 17、人民教师职业道德法的核心是（C）。 热爱学生 为人师表 忠诚于人民的教育事业 团结互助 18、课的类型是根据（ AB ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 19、按教学的任
4、务分，课的类型有( CD )。 谈话法 复习课 单一课 综合课 20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( A )。 孔子 苏格拉底 孔子 亚里斯多德 孟子 柏拉图 朱喜 苏格拉底 21、“教学过程最优化”的思想是( C )提出来的。 赫尔巴特 布鲁纳 巴班斯基 赞可夫 22、班集体形成的条件和前进的动力是( A )。 共同的奋斗目标 班主任的要求 班级内部的矛盾斗争 共同的活动 23、美育就是对学生进行( A )。 审美教育 五讲四美教育 美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是( B )说的。 周恩来 毛泽东 蔡元培 王国维25、一学生决心改
5、掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( C )。 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 26、组织教学是（ B ）。 教学过程的基本阶段之一 课的基本组成部分之一 教学工作的基本环节之一 27、师范院校开设的公共教育学课程属于（ B ）。 学前教育学 普通教育学 高等教育学 职业教育学 28、学校工作的全面安排必须以（ A ）。 教学为主 教育为主 学习为主 开发智力为主 29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ABD ）。 遗传素质是人的发展的物质前提 遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展 遗传素质对个体发展的影响
6、随增龄而在总体上呈减弱趋势。 30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ） 斯宾塞的教育论 洛克的教育漫话 马卡连柯的教育诗篇 夸美纽斯的大教学论 31、课堂教学的辅助形势是（ AC ）。 现场教学 复式教学 个别教学 分组教学 32、教育机智体现了教师劳动的（ C ）特点。 复杂性 示范性 创造性 长期性 33、在教育过程中，学生是教育的（ C ）。 主体 客体 即是主体又是客体 即不是主体也不是客体。 34、实行九年制义务教育是为了普及（ C ）。 初中教育 小学教育 初等教育 中等教育 35、建立和发展良好的师生关系关键在于（ A ）。 教师 学生 学校 社会 36、学记是
7、教育史上最早的教育专著，比欧州早约（ C ）年。 六百年 二百年 三百年 五百年 37、启发式教学是（ B ）。 一种具体教学方法 教学指导思想 一种教学组织形式 一种教育组织形式。 38、教师的职业道德包括（ AC ）。 A热爱学生 广博的兴趣爱好 热爱教育事业 深厚的专业知识 39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（ D ）。 夸美纽斯 杜威 凯洛夫 赫尔巴特 40、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（ A ）原则。 因势利导 争取教育优势 集体教育 坚持正确的方向 41、建立良好的班集体是（ C ）。 校长的工作任务 教导主任的
8、工作任务 班主任的工作任务 班长的工作任务 42、学校的产生是在（ B ）。 原始社会 奴隶社会 封建社会 现代社会 43、备课必须要做好的工作是（ ABC ）。 备教材 备学生 备教法 备上课 44、下列原则中属于德育原则的是（ ABE ）。 方向性原则 因势利导原则 直观性原则 理论联系实际原则 E 争取教育优势原则 45、教学永远具有教育性的思想是（ C ）提出的。 布鲁纳 赞科夫 赫尔巴特 巴班斯基 46、构成教学过程的基本要素是（ D ）。 教师、学生、教学方法 教师、学生、教学内容 教师、学生、教材、教具 教师、学生、教学内容、教学手段 47、德育的基本途径是（ B ）。 社会实践
9、活动 教学活动 团队活动 课外、校外活动 48、政治、经济制度决定着（ D ）。 教育结构 教学组织形式 教学方法 教育性质 49、关于教学含义的错误观点是（ ABC ）。 教学就是传授知识 学就是上课教学就是智育教学是教师和学生双方的活动 50、教学的中心任务是（ B ）。 基本概念、基本原理 基本知识、基本技能 基本能力、基本技巧 各种知识和能力 51、学生思想品德发展的根本动力是（ D ）。 学生与各方面的交往 教师的教育 家长的严格要求 学生思想内部矛盾斗争 52、美的表现形态极为丰富，大致可分为（ ABC ）。 自然美 社会美 艺术美 外在美 53、对学生进行思想品德教育是（ D ）
10、应尽的职责。 班主任 科任老师 学校领导 每个教师 54、发现法的最早倡导者是心理学家（ C ）。 杜威 布鲁姆 布鲁纳 斯金纳 55、美育的特点是（ AD ）。 形象性 创造性 直观性 情感性 56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ B ）。 体力劳动和脑力劳动相结合 教育同生产劳动相结合知识和能力相结合 课内与课外相结合 57、班集体的核心是（ C ）。 班长 班主任 全体班干部 全班学生 58、班主任与家长联系的方式有（ ABD ）。 家庭访问 家长会 班会 书面联系 59、初中一年级是中学生活的（ B ）期。 关键 适应 选择 成熟 60、思想品德教育工作的特点是（ AB
11、C ）。 长期性 复杂性 连续性 形象性 61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（ A ） 决定作用 制约作用 影响作用 不起作用 62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（ A ） 环境 遗传 教育 社会活动 63、学记上说：“不陵节而施”体现了（A）原则。 循序渐进 启发性 因材施教 巩固性 64、课的类型一般分为两大类，即（ D ）。 讲授课和练习课 讲授课和复习课 理论课和实践课 单一课和综合课 65、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（ D ）。 夸美纽斯 苏霍姆林斯基 凯洛夫 马卡连珂 66、班集体的形成的主要标志是（ C ）。 成立了班委会 开展了班级工作 形成了正确的舆论 制定了班级工作计划 67、课外活动是课堂教学的（ C）。 一部分 主要内容 必要补充 延续 68、下列属于古代学校的有（ ABC ）。 书院 庠 校 学堂 69、教育目的是学校
