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1、高考资源网（） 您身边的高考专家语文一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （l）李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如锦瑟中“ _ ， _ ”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。杜牧阿房宫赋中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的暴行的两句是“ _ ， _ ”。琵琶行中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是“ _ ， _ ”。二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2. 古诗词阅读 春夕旅怀唐崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝
2、，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注释：崔涂：江南人，终生漂泊，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，自称是“孤独异乡人”。此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。下列对诗歌内容的理解与分析，最恰当的一项是 _ A首联上句描绘了早春景象，下句将代指春光的“东风”拟人化，写诗人依依不舍送春归去。 B颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。 C颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中自己喜欢的书被别人翻动过，有寥落之意。 D诗中前四句写的都是春夕实景，
3、后四句重在议论，抒发了凄婉动人的愁绪。这首诗蕴含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。三、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）3. 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 快闪是一种以创意、幽默、奇观为重要元素的亚文化活动，旨在“用颠覆性的表演震撼顺从的城市人群”。 2003年，美国人比尔瓦斯克在纽约市区发起了首次快闪活动，随即它便乘着新媒体发展的东风魔力般席卷全球，成为当代城市文化中一道独特的风景线。 快闪活动的参与者主要是 20至30岁的青年。这一人群的社交网络最具流动性，喜欢结识新朋友，不一味强调社交关系的稳定性，在快闪活动中，社交媒体一对多、节点式的传播特征，进一步扩大了流动
4、性社交的优势，使得在短时间内动员大量陌生人参与成为可能，而不再需要传统意义上的组织机制。在大型密集而人口异质的城市中心，年轻人巧妙地利用新媒体工具进行活动策划、人员调度，可以打破城市生活的日常节奏，打造出临时性的公共空间。 快闪类型多样，先后出现过离散型、游戏型、政治型、商业型等不同种类。其内容或是一种娱乐狂欢，或是表达对日常生活的批判，抑或是宣传某种新观念、新产品。学者们对其评价也是态度各异。批评者认为它肤浅幼稚，只是纯粹的社交性游戏并且缺乏严肃理性的实践目标；指责它干扰城市正常秩序，增加城市治理成本；甚至担心快闪族被未知组织者利用，从而引发社会混乱。赞赏者则认为，快闪降低了社会参与的门槛，
5、创造了一种平等民主的社交形式；它以戏剧化的方式重塑了人们的城市空间体验，并拓展了公共表达的形式。 爱国歌曲快闪活动合理借鉴了快闪亚文化“情境创设”的理念和充满活力的形式，并通过有效的策划和组织为其注入了深沉的内容和情感，提升了审美品格，展现了亚文化参与构建主流话语的无限可能。 注入意义，内容主流化。有别于快闪亚文化的无意义传统，爱国歌曲快闪活动以新中国成立 70周年为背景，是一份献给祖国的特别礼赞。所唱曲目虽多为老歌，但因其爱国情感浓烈、社会普及度高，且经过全新编排，更能直达人心，引发共鸣。活动在娱乐性、可近性上获得了青年的认同，同时也突破了理论界对其肤浅性、破坏性的指责，以轻盈的姿态为爱国主
6、旋律注入了清新的活力。 精心策划，形式审美化。各地的快闪都非常注意天气、场所、布景、道具、领唱人物的选择和设计，以彰显其地域特色、历史风韵、建设成就和时代精神。活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，以知名人士、行业精英、青年学子富有个人魅力的独唱或互动演唱启幕。在悠扬旋律的感染下，成百上千的在场群众从好奇驻足到自觉加入，最终发展为共情共鸣的集体合唱。主办方通过多机位抓拍、精美剪辑和专业和声，最后完成声画语言绚丽、情感逐渐开华的优雅叙事。 创设情境，行动剧场化。社会哲学家芒福德认为：“城市不仅创造了剧场，它本身就是剧场。”爱国歌曲快闪系列活动通过艺术行为、教育主题的巧妙嫁接，在司空见慣的城市居所中
7、创设出富有诗意的剧场氛围，使现场群众在偶遇的“戏剧”情境中经历了一场融欣赏、体验、共情、参与于一体的审美实践。而主流媒体和社交媒体的接力传播则将剧场效应进一步扩散，形成了跨时空的情感震颤和价值认同，引发了全国范围内一场又一场表达爱国激情的快闪风潮。 （摘编自邹举、周玥青年亚文化创设思想政治教育新情境，中国教育报2019年6月13 日）下列关于文中“快闪”的理解和分析，正确的一项是 _ A“快闪”对城市文化具有颠覆性，使城市人群受到震撼，是一种亚文化活动。 B参与“快闪”活动的主体人群不一味强调社交关系的稳定性，因而具有很大的流动性。 C“快闪”可在短时间内动员大量陌生人参与，不再依赖传统意义上
8、的组织机制。 D“快闪”因肤浅幼稚、干扰城市的正常秩序，因而受到一些学者的批评指责。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ A文章前三段从多角度介绍“快闪”活动，为下文论述中心论点做铺垫。 B文章介绍了学者们对“快闪”活动的不同看法，使论证更为全面客观。 C文章后三段以平行并列结构论证了“快闪“活动可以为思想政治教育创设新情境。 D文章在论证过程中综合运用了分析说理、例证、对比、引证等论证手法。根据原文内容，下列说法不正确的一项是 _ A“爱国歌曲快闪”活动所唱曲目必须是普及度高的富有浓烈爱国情怀的老歌，这样才能直达人心，引发共情共鸣，获得围观者的认同和主动参与。 B“快闪”活动表面上似
9、乎是临时的、偶然的，但依然是有策划、有组织的，“快”与“闪”的特点，也使它难以被有效监管，因此可能被别有用心的人利用。 C“快闪”活动自身所产生的影响力还是很有限的，要想扩大影响力，还应吸引主流媒体和社交媒体的加入接力传播，不断扩散。 D“快闪”虽然是一种亚文化，但“爱国歌曲快闪”活动为构建主流话语做出了重要贡献，也为我们的思想政治教育创设了新情境，开拓了新思路。4. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 近年来，我国逐渐兴起教育培训之风，市场上出现了不少将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。一般来说，这种机构或网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现
10、任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训。 “教育培训”是“大教育”的重要组成部分，是为适应就业、发展或其他需要而以一定的方式进行的有关识、技能、行为和态度的一种短期教育活动。根据培训内容的不同，我国教育培训行业可分为语言培训、少儿培训、课外辅导培训等。随着社会、经济的发展，新的培训需求和领域还在不断涌现。教育培训相对于学校教育，其特点表现为形式灵活、内容多样、针对性强，侧重于满足人们某一特定方面的需求，能够快速传授社会或个人所需的各种技术、方法等，是学校教育的有益补充。教育培训行业对于整个社会人力资本提高和社会经济的发展具有重要作用，是培育和增强国家软实力非常重妥的措施。 （摘编自教育培训
11、行业基本概况分析）材料二： 北京优能中学部做出了一个让所有业者都大跌眼镜的决定：从 2011年暑假开始，每年优能中学的新初数学暑假课程都以免费班的形式向全北京市的小学毕业生开放，原价学費近2000元的班级只象征性地收50元资料费，而教师的课酬分文不减。这项决定在优能中学内部引发了分歧和讨论，但在部门总监的强力推动下按计划低调实施了。而外部对于这个决定却显得异常平静，有的同行或鄙视、或嘲笑，似乎都表露出对这个策略的不屑，家长和学员们也表示不解。20ll年暑假，优能中学初一数学免费班一共招了2000个学生，其中有400人续入秋季数学的收费班级，跟2010年秋季相比，涨了8倍。当其他机构猛然发现自己
12、的份额被悄然蚕食并苦苦思索对策的时候，大局已定。 为何这样一个不被内外看好的策略却能取得如此辉煌的成功呢？原因是多方面的。其一，跟随其他机构从小学就开始学习的学员一般会顺着该机构的学习规划和进度续班，事实上被机构“绑架”，不敢做出其他选择。但是初一数学暑假免费班给了这些学员零门槛进行尝试的机会。这对于采取免费战略的机构来说，也是巨大的挑战。如果派出的老师授课能力不行，没有满足学员的期待，那么反而会产生负面口碑的传播。因此优能中学毎年都是派出最优秀的老师来承担免费班的授课。当家长听到“ 50元”的消息时，半信半疑，家长对于免费班课程的期望值非常的低。再加上竞争对手的嘲笑与贬低，家长几乎抱着“就当
13、自己是上当一次”的心态来让孩子上课，完全没有想到实际却是最优的教学与服务。低期望与高现实的巨大“落差”形成了口碑爆发式传播，这是别的营销方式无法产生的。其二，免费战略实施之前，北京优能中学的初中数学团队士气低落，因为课量少，人均收入很低。不减课酬的初一数学暑假免费班被不少老师视为展现自己教学实力最后的机会。事实证明，这些工作都没有白费，老师们获得了学生和家长极大的认可。免费策略的成功不仅让老师们获得物质上的收益，更获得了精神上的激励。另外，从“策略”成本、“策略”回报、竞爭对手等方面看，“免费策略”也是一个经典案例。 优能中学的免费策略获得如此成功，让我们看到即使面对最恶劣的环境和最艰难的时刻
14、，只要采取合适的策略并愿意努力付出，那么仍然可以在教育培训行业中赢得转杋。更重要的是，我们看出一切的策略只是帮助口碑加速对外传递，而如果没有扎扎实实的教学与服务，一切手段都是无效的。 （摘编自教育培训行业现状分析）材料三： 从互联网兴起以来，在线教育便搭上了快车，资本的进入加速了进程，但无资质办学、师资滥竽充数、卷款跑路等现象时有发生；不少学员及家长预付了培训费，到最终却投诉无门，无法挽回损失；培训机构之间恶意中伤、诋毁他人的现象屡见不鲜；虚假宣传、暗箱操作在线教育的乱象，似乎从未停止。 2019年7月15日，教育部等六部门联合发布了关于规范校外线上培训的实施意见。对此，北京四中网校校长黄向伟
15、表示，这条规定意味着在线教育行业的“霸单”现象将不复存在，大小机构将站在同一起跑线上，做好内容和教学服务才能保证销课和复购，这是政策促进教育质量提高的一大利好。同时，国内在线教育持续扩容，要想进一步优化市场环境，还需要鼓励社会力量举办在线教育机构，开发在线教育资源，提供优质教育服务；同时，互联网企业要与在线教育机枃开展深度合作，进一步利用互联网技术整合资源，综合运用大数据分析、云计算等手段，充分挖掘新兴教育需求；大力发展智能化、交互式在线教育模式，增强在线教育体验感 伴随着国庆假期而来的，是教育部等部门发布的关于促进在线教育健康发展的指导意见，涉及四大方向十七个具体问题，而且落实到了负責单位和部门。基本原则是加快科技与教育深度融合，推动线上教育与线下教育良性互动、校内教育与校外教育有机衔接。 随着移动互联网红利的渐渐消失，在线教育野蛮生长阶段即将过去。而 2019年的一系列政策，更是从在线教育的方方面面切实地解决行业乱象问题，保障用户的合法权益。 （摘编自在线教育“严选”时代开启）下列对“教育培训”的理解和分析，不正确的一项是 _ A教育培训是为了满足不同人群在
