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1、学校：江苏城市职业学院 作者：王晓晨 目录 前言4 第一章 个人资料 1.基本资料5 2.爱好特长6 3.大学期间所获奖项.7 4.现在所任职务.7 第二章 自我分析 1.性格特征8 2.学习风格9 3.职业兴趣11 4.职业价值观13 5.技能探索.14 6.胜任能力.14 7.自我小结.14 第三章 职业分析 1.家庭环境.15 2.学校环境.15 3.社会环境 (1)就业形势.15 (2)就业政策.16 (3)竞争对手.16 4.职业环境 (1)行业分析.16 (2)职业分析.16 第四章 职业定位 1.SWOT 策略分析.18 2.目标路线制定.19 第五章 计划实施 1.目标制定 (
2、1)短期目标.20 (2)中期目标.21 (3)长期目标.21 2.具体实施 (1)短期目标实施21 (2)中期目标实施.22 （3）长期目标实施.22 第六章 评估调整 1.评估原则23 2.调整时间23 3.具体方案24 结束语.25 前言 人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内 容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图 片；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪， 等等。 在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了 旧的一天，页码就会相应的增加了一页；迎来了新一 天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且 每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要 的内容。那我们
3、人生之书的目录又是什么呢？是我们 的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我 们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同 的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古 语曰：“凡事预则立，不预则废。” 想要自己人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写 好。 第一章个人资料 1. 基本资料 真实姓名：王晓晨 性别：女 出生日期：1991.09.30 籍贯：江苏苏州 民族：汉族 政治面貌：团员 身份证号码：* 所在赛区:江苏省南京市 所在学校及学院:徐州师范大学南京校区江苏城市职业学院 班级及专业：09 级财务管理 2 班 学号：13 联系地址：南京市鼓楼区古平岗 35-1 号 邮编：21
4、0003 联系电话:* QQ：82 E-MAIL：82 我的参赛格言：Wherethereisawill,thereisaway! 有志者事竟成! 2. 爱好特长 除此之外，我还喜欢散步，打羽毛球、乒乓球，上网，看小说，偶尔写写 小说之类。 每天晚上，我都会留 20 分钟左右的时间和朋友去操场散步，一方面，能交 流感情；另一方面，在散步的时候可以进行深刻的自我检讨和自我反省。散步 时一个使自己得到不断提升的方式。还有一方面就是，它还可以使我们强身健 体。总之，散步时一个很好的习惯，它可以使我们的身心均得到提升。 3. 大学期间所获奖项 龙文学社封面人物秀优秀奖 校大学生职业规划大赛一等奖 话剧
5、表演二等奖 心理知识比赛二等奖 学生会优秀学生干事 暑期社会实践先进个人 计算机一级证书 通过英语四级考试 4. 现在所任职务 青年志愿者协会公关部副部长 财经系艺术团演艺组组长 财经系艺术团外联部部长 第二章自我分析 1 性格特征 我的性格类型为：公关型 公关型天下没有不可能的事 基本描述: 对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发 现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。 崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的 肯定，也乐于称赞和帮助他人。你总是避免矛盾，更在意维护人际关系。 富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让
6、人高兴。只要可能， 就会使自己适应他人的需要和期望。倾向于运用情感作出判断，决策时 通常考虑他人的感受。在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各 种各样的人，而不是做事。 有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找 新方法，更注重理解，而不是判断。喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特 别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。 可能的盲点: 非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。 通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉 闷的部分，难以持续投入。 总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件
7、事情， 很少能把事情“从头做到尾”。总能看到太多的可能性，因此无法确定 那些事情是自己真正追求的。 组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。喜欢即兴发挥，不愿 意筹备和计划，对细节没有兴趣。 自我验证: 因为我性格比较外向，所以与人相处的时候也比较容易，能很好地与别 人建立起友好的人际关系，可能本人是天秤座的缘故，我比较讲究公平公正， 也比较喜欢和平，平时不喜欢得罪别人（一般也不会得罪别人），所以，在 别人看来，可能我是一个比较能察言观色的人，能很好的洞察一些深层的东 西。 我是个女生，所以拥有一般女生所独有的细腻，待人友好是我的一项准 则，我喜欢和平友好的与别人相处，不喜欢纠纷之类的，我
8、觉得自己是一个 需要别人鼓励和支持的人，平时喜欢得到别人的称赞，也乐于帮助并赞美别 人。 我在学校担任青年志愿者协会公关部部长，系艺术团演绎组组长。公关 部也称外联部，主要负责拉赞助，因此与外界人士接触的机会也相当的多， 所以这是一个能很好的锻炼人口才和应变能力的机会，演绎组顾名思义就是 表演的，我天生就喜爱表演，演绎组给了我很好的机会，让自己的艺术细胞 增长。 我喜欢灵动的思想，不喜欢墨守陈规的做事方法，所以在大家需要一种新 的做事方法时，我会大胆的提出自己的想法，并在实践中不断完善自己的方法。 2 学习风格 经分析，我的学习风格为行动型。 分值等级描述 行动型 9.5A 非常强烈的偏好 反
9、省型 4C 中等偏好 理论型 2D 低偏好 实际型 2.5D 低偏好 行动型学习者在下列活动中学习效果最佳： 他们能从新体验、新问题、新机遇中学习。他们能全神贯注于短时间的、 当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习。活动 中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，且有一系列多种多样的活 动需要应对。他们能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述。允许他们 在不受任何政策、结构或可行性的约束下产生点子。让他们身处困境，而且他 们认为任务很难完成，即给他们设置挑战，但所给予的资源又不足，且身处逆 境。他们与他人打交道，即他们思维跳跃，并作为团队的一分子解决问题。在 活动
10、中适合“尝试一下”。 行动型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动： 学习包括被动的角色，即听讲座，独白，解释，关于如何做事的陈述，以 及阅读和观摩。要求他们靠后站，且不能参与。要求他们吸收、分析及解释很 多杂乱的数据。要求他们从事独自进行的工作，即独自地阅读、书写、思考。 要求他们事先估计他们将学到什么，并在事后评价他们已经学到了什么。他们 认为提供给他们的陈述过于理论化，如对于原因或背景的解释。要求他们再三 重复基本相同的活动，即练习过程。他们需要遵循确切的指导，没有自己操纵 的余地。要求他们做细致的工作，即关注细节，纠缠于杂乱零碎的事情，做事 一丝不苟。 自我验证： 我不喜欢
11、一成不变的环境，喜欢在不同的环境中尝试不同的事物，并且 能在新环境中很快学到知识，就像我当年从一个小乡镇考进江苏城市职 业学院，从军训时开始就很快融入到这个环境，凭借自己的优秀表现和 积极参与被选为部长和组长。 在活动方面，我也不喜欢任务型的无聊活动，更喜欢和班里同学参加素 质拓展训练，在大学的第一年，我们学生会的学习部和文艺部组织了一 次户外拓展活动，在此次活动中，我深刻体会到了团队合作能力的重要 性，也借此和原本的陌生人建立了深厚的友谊。 我喜欢参加学校的各种晚会及活动，例如，在这一年半的时间里，我参 加了学校的很多活动，也拿了很多的奖项，这在我大学的记忆中将会是 一个美好的回忆和一段成功
12、的历史。 在部门活动中，我喜欢临时想出一些比较好的点子，比如说在部门聚餐 时来一个小活动活跃一下气氛，并且会在没有人尝试或者大家不敢尝试 的情况下，我先以身作则，为大家做榜样，做先例。 3 职业兴趣 在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项分别是： 艺术型 9.2 常规型 6.0 社会型 6.7 从职业兴趣分析中可以得出以下结论： 喜欢和各种观念打交道，爱好艺术性、创造性的工作，特别是喜欢从事想 象力较强的活动，关注内在感受，乐于表现。 在工作中，对人或事务倾向于采取细腻的情感感受，个人活动往往容易情 绪化，受情感支配；往往以理想主义和唯美化的方式对待工作，容易机动，活 动具有很大惯性，不能自
13、已；喜欢创造性工作，不喜欢条条框框，有强烈的自 我独特价值表现欲。 适宜的工作情境：在不过于严格的规章制度的约束情境中，从事具有创造 性刺激和个人挑战性的工作，能发挥个人表现和独立性。 自我验证： 虽然说我平时比较活跃，喜欢参加一些社团活动，但是我没想到我艺术型 的分数会这么高，不过，我也会考虑一下是否应该在这方面发展。 不过，测评中与现实中的我还有点符合，我不喜欢拘束的环境，我喜欢自 由轻松的环境，并喜欢提出常人可能不敢提出或者想不到的一些点子。 4 职业价值观 通过分析，我最突出的职业价值观是追求成就（7.0），赞誉赏识（6.0）。 追求成就表示的是，希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体 验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的 满足。在这个方面细化分析，可以看出： 希望获得的职业是能够比较充分地展示自己的独特之处； 希望工作能够
