《2012高中历史 2.2“为秦开帝业”--商鞅变法课时训练 新人教版选修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中历史 2.2“为秦开帝业”--商鞅变法课时训练 新人教版选修1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课“为秦开帝业”商鞅变法 课时训练1、最早动摇井田制，标志土地国有制开始瓦解的措施是 A“相地而衰征” B“废沟洫” C“尽地力” D“为田开阡陌封疆”2、商鞅变法的措施中对后世影响最深的一项是A.“为田开阡陌封疆” B.奖励军功 C.重农抑商 D.推行县制3、商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权奖励军功重农抑商 为田开阡陌封疆废分封行县制实行连坐法A. B. C. D.4、商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是A、确立土地私有制度B、建立地主阶级统治C、发展封建地主经济D、限制旧贵族的权力5、商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是 A.“为田开阡陌封疆” B.奖励军功
2、 C.重农抑商 D.推行县制6、下列改革中，含有土地所有制变革的是A.周世宗改革 B.商鞅变法 C.管仲改革 D.王安石改革7、阅读下列材料材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 -商鞅材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 -汉书.食货志材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 -史记.李斯列传请回答：（1）商鞅变法的理论基础是什么？据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么？（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）（3）材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度？材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？参考答案1、A 2、A 3、A 4、C 5、A 6B7、(1)法家 秦孝公的支持（2）A、废井田，开阡陌 B、奖励耕战，重农抑商（3）材料二持否定态度，材料三持肯定态度。“务本”指重视农业生产。“王制遂灭”指奴隶制度被废除。3用心 爱心 专心
