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1、山东省乳山市南黄镇初级中学八年级语文下册送东阳马生序练习 新人教版一，基础知识：1，按课文填空（）冰坚弗之（）德（）望尊（）疑质理遇其（）（）足肤（）裂负（）（）（）以（）拥（）（）袍（）衣2，解释加点词：送东阳马生序：以是人多以书假余：寓逆旅：无从致书以观： 计日以还：以衾拥覆： 以中有足乐者：四支僵劲不能动： 同舍生皆披绮绣：3，翻译：a,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。b,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。C，每假借于藏书之家。D，当余之从师也，负箧曳屣。E，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。F，又患无硕师名人与游。阅读（一）：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以
2、观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1,解释下面句子中加点的词语。无从致书以观每假借于藏书之家。录毕，走送之，不敢稍逾约。 益慕圣贤这道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 俟其欣悦，则又请焉。2，翻译下面的句子。（1）余幼时即嗜学。（2）录毕，走送之，不
3、敢稍逾约。（3） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。（4） 不敢出一言以复（5） 故余虽愚，卒获有所闻。3，在原文中划分层次并概括每一层的意思。4，作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？阅读（二）：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦
4、，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此1，找出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字。2，请用自己的话概括本文的中心。3，作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？4，文中画线句子有怎样的表达效果？5，文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。6，和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？7学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。3
