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1、专业人才培养方案的实施与保障计算机应用技术专业宁波职业技术学院2009年9月目录一、行业需求分析1二、岗位需求分析3三、确定专业培养目标4（一）确定培养目标5（二）确定培养规格5四、工作任务与职业能力分析7五、课程体系设计9（一）公共课程设计9（二）专业课程设计12（三）典型课程教学设计12六、基于数字科技园的专业人才培养实施与保障14（一）人才培养方案的实施14（二）组建数字科技园服务专业教学18（三）校企合作开放管理平台的组织机构和制度建设20（四）校企合作开放管理平台下的专兼结合双师团队建设23（五）校企合作开放管理平台下的实训、实习和顶岗的实施与管理26（六）校企合作开放管理平台下的教
2、学质量监控体系建设27（七）校企合作开放管理平台下的课程教学改革与专业拓展29计算机应用技术专业人才培养方案的实施与保障一、行业需求分析学院地处宁波市北仑区，宁波市政府早在2004年就已制订了宁波市服务业发展规划纲要，提出要“加快发展信息服务业”。2008年又出台了关于加快宁波市服务外包产业发展的若干意见，要求顺应信息化趋势，以信息基础设施建设为重点，提高信息服务的产业化水平。2008年上半年宁波市信息产业收入达到624.3亿元，其中软件和信息服务业收入23.9亿元，同比增长32.48%，登记软件产品69件，登记软件著作权135个，产业呈现较好发展态势。预计到2010年，信息服务业收入将达到1
3、55亿元以上，基本确立长三角南翼重要的信息服务业中心地位。2007年，北仑区政府制订了宁波市北仑区（开发区）鼓励信息服务业发展若干政策（仑政200720号）文件，提出要重点支持鼓励信息服务业。目前，互联网应用已占到计算机应用的90%以上，而在互联网上70%以上采用的是开源技术。据Gartner统计，2007年全球Linux服务器出货量为140万套，销售收入达60亿美元，年增长率20%（同比Windows增长5%）。全球已有50%的企业应用开源软件，如著名网络服务商Google，其商务运行系统全部使用开源软件。2008年，工业与信息化部提出今后我国软件业的发展方向为“依靠内需市场，推广以Linu
4、x为代表的开源软件，发展包括基础软件在内的各种软件，建立中国自主完整的软件产业体系”。国家五部委（教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部）2007年8月联合发布人才需求量报告，我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后1020年。但我国信息技术在不断地发展中，相关产业营业收入是十年前的25倍，预计到2010年产业规模将达到3500亿元。随着产业规模不断扩大，人才结构性矛盾显得日益突出。我国目前计算机应用从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人（其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人）。人才结构呈两头小中
5、间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性工作的设计开发人员。根据国际经验，人才层次高、中、初之比应为147。按照合理的人才结构比例进行测算，到2010年，我国需要计算机应用高级人才9万人，中级人才36万人，初级人才63万人。另据中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年2月发布的第二十一次中国IT人才需求统计报告显示，预计到2012年，IT行业职位需求总数为300万个，其中信息技术、多媒体技术和开源系统应用维护等最为紧缺。l 国家五部委2007报告：到2010年计算机应用人才需求108万l 工业与信息化部2008报告：我国软件业发展方向为推广开源软件
6、l 中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年报告：到2012年，信息管理技术、多媒体技术和开源系统应用维护人才最为紧缺l 北仑区2007文件：重点支持信息服务业l 宁波市2008文件：建成长三角南翼信息服务业中心l Gartner2007统计：开源系统年增长20%据此，本专业确定重点培养从事信息管理技术应用、多媒体技术应用和开源系统应用维护方面的人才，并为此引进了印度NIIT国际化课程标准，与微软宁波公司在校内合作成立了多媒体技术中心，于2006年8月加入了Linux高校推进组织联盟（LUPA），可以共享LUPA的开放源代码教学资源。二、岗位需求分析据本专业对周边55家企业的抽样调查，信息
7、管理技术、多媒体技术和开源系统应用维护对应的就业岗位、工作任务、人才层次、企业需求量如下表所示。专业方向就业岗位工作任务人才层次近3年需求量信息管理技术信息处理技术员数据采集与数据表现高职6313.3%30.6%应用系统设计员开发信息管理系统高职/本科357.4%数据库设计员设计、维护数据库中职/高职479.9%多媒体技术三维设计员3D造型与交互设计高职/本科224.6%25.1%网页设计员页面及效果设计中职/高职388.0%平面设计员图像处理与动画设计高职5912.4%开源系统应用维护系统维护员维护Linux操作系统中职/高职367.6%27.6%客服技术员维护Linux网络高职7916.7
8、%LAMP程序员设计Linux程序高职/本科163.4%其他7916.7%16.7%合计474100%100%由于信息管理技术方面的信息处理技术员等岗位，多媒体技术方面的平面设计员等岗位，开源系统应用维护方面的客服技术员等岗位，在工作任务上存在一定差异。同时考虑到学生的个性化发展和适应岗位需求量的变化，专业人才培养采取专业平台+专业方向的方式，如下图所示：由此确定本专业培养方向，信息管理技术方面重点培养从事数据采集与数据表现、设计维护数据库的信息处理技术员和数据库设计员，兼顾从事信息管理系统开发的应用系统设计员；多媒体技术方面重点培养从事图像处理与动画设计、页面及效果设计的平面设计员和网页设计
9、员，兼顾从事3D造型与交互设计的三维设计员；开源系统应用维护方面重点培养从事Linux网络维护和Linux操作系统维护的客服技术员和系统维护员，兼顾从事Linux应用程序设计的LAMP程序员。三、确定专业培养目标通过对周边行业企业的调研，结合同行专家的讨论意见，确定本专业的培养目标和培养规格。（一）确定培养目标本专业主要培养掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT行业相应岗位就业，主要从事数据采集与数据表现、数据库设计维护、图像处理与动画设计、页面及效果设计、Linux系统维护和网络管理相关工作，具有良好的职业道德、熟练的专业技能和可持续发展的高素质、技能型人才。（二）确定
10、培养规格1.职业素质具有合格的政治素质，能与人和睦相处和快速适应新环境。有自信，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、乐于服务和奉献社会，有良好的人际沟通与合作能力、有可持续学习与适应工作岗位变化的能力2.职业能力和相关专业知识专业基础平台：能够识别计算机配件并组装会安装操作系统会进行计算机软硬件系统维护会安装和使用常用工具软件会搭建和维护中小型网络会利用互联网进行电子邮件收发、上传/下载文件等常用操作会制作图文并茂的文档和电子表格会设计和制作小型应用软件信息管理技术方向：熟练应用办公自动化软件会设计、维护数据库会设计、制作小型信息系统会设计、维护ERP系统会编写数据库应用系统项目任务书多媒体技术方向
11、：会使用各种常用的多媒体设计、制作工具会进行图像处理会设计Flash动画会设计网页会设计一般的网页特效会进行3D造型与交互设计开源系统应用维护方向会设计制作网站并维护会安装和维护Linux服务器会搭建和维护Linux网络会设计简单的开放源代码程序会编写企业开源项目任务书3.职业资格证书要求学生毕业时，信息管理技术方向的学生必须取得国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部颁发的信息处理技术员证书；多媒体技术方向的学生必须取得国家人力资源和社会保障部颁发的多媒体作品制作员三级证书；开源系统应用维护方向的学生必须取得教育部-LUPA开源软件实训基地颁发的Linux系统操作员证书。四、工作任务与职业能
12、力分析工作任务与职业能力分析如下表所示：工作任务领域典型工作任务职业能力对应课程完成企业信管项目企业数据库应用维护能够安装、调试大型数据库系统能够设计数据表能够维护大型数据库能够使用SQL语句进行操作大型数据库设计制作办公文档、软件工程技术文档能够熟练使用Office软件能够使用VBA进行设计能够编写项目计划书能够使用Visio进行设计办公项目实践软件客户需求分析ERP客户技术服务能够进行需求分析能够进行系统总体设计能够进行ERP系统功能设计能够编写ERP用户手册管理信息系统设计完成企业多媒体项目平面设计动画制作能够进行图像处理能够绘制平面图像能够设计Flash动画能够使用输入输出设备平面设计
13、多媒体作品设计与制作能够使用交互式多媒体制作软件能够进行项目需求分析能够进行项目总体设计能够编写交互式多媒体作品脚本交互式多媒体制作3D多媒体作品设计与制作能够进行三维建模能够进行渲染效果处理能够设计交互式模块能够使用传感器和触发器计算机立体视觉表达完成企业开源系统应用维护项目Linux系统维护能够安装Linux操作系统能够设置系统参数能够使用Linux常用工具软件能够备份Linux系统开源操作系统维护完成企业开源系统应用维护项目Linux网络维护能够搭建Linux网络能够设置网络参数能够设置流媒体服务能够设置FTP服务开源网络维护Linux平台程序设计能够配置Apache服务器能够配置MyS
14、QL数据库能够使用PHP编程能够调试程序开源程序设计完成相应的工作任务所需的基础能力如下表所示：工作任务专业基础能力职业基础能力企业信管项目能够识别计算机配件并组装会安装操作系统会进行计算机软硬件系统维护会安装和使用常用工具软件会搭建和维护中小型网络会利用互联网进行常用操作会制作图文并茂的文档和电子表格会设计和制作小型应用软件会使用SQL语言企业多媒体项目会设计网页企业开源系统应用维护项目会设计制作网站并维护通过工作任务与职业能力分析，确定计算机应用技术专业三个专业方向的工作逻辑：以信息管理技术人员的工作流程为逻辑线索，确定大型数据库设计、办公项目实践、管理信息系统设计三个任务领域；以多媒体技术人员的工作流程为逻辑线索，确定平面设计、交互式多媒体制作、计算机立体视觉表达三个任务领域；以开源系统应用过程为逻辑线索，确定开源操作系统维护、开源网络维护、开源程序设计三个任务领域。五、课程体系设计整个课程体系包括公共课程和专业课程两大部分。公共课程设置包括政治思想、身心健康、职业发展和文化教育等课程，构成公共平台。专业课程设置包括基础能力课程、核心能力课程和综合能力课程，大部分课程设计都有自主学习模块，以此构成专业平台。公共平台与专业平台共同构成完整的课程体系，旨在培养学生良好的职业道德、较好的理论基础和动手能力、学习和掌握新知识新技术的能力。如下图
