九年级物理总复习（6）：电学基础人教四年制版知识精讲.doc

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1、用心 爱心 专心 九年级物理九年级物理总复习（总复习（6）：电学基础）：电学基础人教四年制版人教四年制版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容： 总复习（6）：电学基础 二. 复习内容及要求： 第十八章 电路 （一）正确认识摩擦起电的本质 一个物体经过摩擦带了电的现象称为摩擦起电，产生这种现象，不是通过摩擦产生了 电荷，而是电子在物体间发生了转移。 一般情况下物体成中性。是因为物体由大量分子构成，分子由原子构成，原子由带正 电的原子核和核外带负电的电子构成。由于相互吸引，核外电子在原子核的束缚下绕核转 动，而原子核电荷量与核外电子总电荷量相等，就使整个原子呈现中性状态，而物体也是

2、中性的。 不同的物体，由于其原子核对核外电子束缚能力不同，它们相互摩擦时，就会有部分 电子从束缚电子能力较弱的原子核周围转移到束缚电子能力强的原子核周围，此时，原子 核所带正电荷量与核外电子所带负电荷量不再相等，使物体呈现带电状态，得到电子的物 体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。采用摩擦的方法容易出现这种现象， 摩擦面上分子运动加快，相互碰撞机会增多，这都使电子转移机会增多，容易起电。 （二）自然界中只有两种电荷的逻辑思维过程 为什么说自然界中存在两种电荷？对这一结论的认识过程要分两个层次，第一个层次 是熟悉实验现象，第二个层次是在实验的基础上进行逻辑推理，归纳总结。下面为了说明

3、的方便，把用绸子摩擦过的玻璃棒称为，把用毛皮摩擦过的橡胶棒称为。ab 实验现象：两个相互排斥，两个相互排斥，与相互吸引。abab 分析推理：分析推理：与应带同种电荷，b 与 b 也应带同种电荷，这说明同种电荷互相排斥，aa 而与相互吸引，这说明与带不同电荷，至此，说明自然界至少存在两种电荷。abab 实验现象：使各种各样的物体带电后去与 a 或 b 作用发现，凡是与相互吸引的就必a 与相互排斥，凡是与相互吸引的就必与相互排斥，没有其他情况。bba 分析推理：分析推理：上述现象说明，任何一个带电体所带的电荷，要么与是同种电荷，要么a 与是同种电荷，不存在第三种不同电荷，至此，说明自然界中只存在两

4、种电荷。b 注意：注意：带电体吸引轻小物体与异种电荷相互吸引的区别，带两种不同电荷的两个物体 之所以相互吸引，带正电荷的物体可以吸引轻小物体，带负电荷的物体也可以吸引轻小物 体，但前者是电荷与电荷间的相互作用，后者是带电体具有的一种性质。 这种作用与后面的磁体作用要加以区分。 （三）知道电流的形成及电流方向的规定 1. 电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分为两种，即：正电荷和负电荷，所以在理解 电流的形成这一内容时，应注意以下三点： （1）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。 （2）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。 （3）电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的。 2. 物理学中

5、规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 用心 爱心 专心 正负电荷的定向移动都可以形成电流，那么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方 向相反，如金属导体中的电流，是由自由电子的定向移动形成的。那么它的电流就和自由 电子的定向移动方向相反。 （四）弄懂通路、开路、短路的概念 “通路”就是一个完整的电路中（必然包括电源、用电器、开关及导线组成）有电流 通过。 “开路”就是电路中没有电流通过，造成开路可能是开关没有闭合或接线处松动，或 导线断了，也可能是用电器“损坏”。开路也叫断路。 “短路”从狭义讲就是电源“+”“”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极 和“”极连接起来，短路由于电阻很

6、小，电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。 部分电路的短路可以用来控制某一段电路中电流的有无。如图 1 所示的电路只闭合 S1 时，L1L2都亮。当 S1S2都闭合时电流不通过 L2而直接通过开关 S2形成通路，使整个电路 中只有 L1亮，灯 L2被短路。 第十九章 电流 （一）正确理解用水流类比电流 人们不能用肉眼直接观察到电流，但可以看见水流，虽然水和电有着本质的区别，但 它们有着许多类似之处，因此我们往往用水流来类比电流，借助水流来理解电流的初步概 念。 水管里的水不流动时，和内的水分子只做无规则的热运动，当大量的水分子作定向移 动时，就形成水流；导体里没有电流时，导体内自由电荷只做无

7、规则热运动，当大量的自 由电荷做定向移动时，就形成电流。 （二）会使用电流表 与使用其他的测量工具相同，使用电流表前首先要校零，即使指针对准表头刻度盘的 零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。 电流要从电流表的“+”接线柱流入“”接线柱流出。如果正负接线柱接反，则电 流表的指针就会反向偏转，容易造成指针碰弯或者损害电流表的事故。同时应该注意：电 流表有“正负”接线柱，不是“正负”极。 被测电流不能超过电流表的量程，电流表的量程是指允许通过电流表的电流的最大值， 若能预先估计被测电流的大小，根据估计的电流的大小，选择合适量程的电流表，若不能 估计被测电流的大小，采用接大量程“试触法”选择合适的

8、量程，试触时，电流表接大量 程接线柱先拿电路中的开关迅速闭合，迅速打开，观察指针偏转的范围，如果超过大量程， 就应换用更大量程的电流表，否则该电流表将被烧坏，如果小于大量程而大于小量程，就 应选用大量程接线柱。如果小于小量程就应选小量程的接线柱。 有的同学问：从电流来看，无论用大量程还是小量程，只要指针偏角未超过量程，都 可读出电流大小。为什么还要在大量程偏角很小时换用小量程测呢？ 大家仔细观察一下电流表上的刻度盘就会发现，大量程与小量程的刻度上，每个小格 用心 爱心 专心 的电流值不同，具体来说：如一个电流表有 03A 和 00.6A 两个量程，用 03A 量程时每 小格表示 0.1A，用

9、00.6A 量程时，每小格表示 0.02A，我们说 00.6A 量程的准确度高些， 如果通过电流表的电流是 0.04A，用 03A 量程去测就读不准确，而用 00.6A 量程去测就 较准确，可见换用小量程测是为了提高测量的准确度。 绝对不允许不经过用电器就直接把电流表接到电源的两极上，因为这样连接会使电流 表中电流很大，会烧坏电流表（因为电流表相当于一根导线，直接与电源相连，会使电源 短路，所以电流很大）。 （三）弄清串联电路和并联电路电流特点 1. 串联电路电流特点 从理论上分析：经过电路中各个部分的电荷不能消失，也不会增加，所以单位时间里 经过串联电路各处的电荷应该一样多，也就是说串联电路

10、中电流处处相等。 2. 并联电路电流特点 电流和水流相似，我们以水流为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每一条支路上 的水流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路上的水流都比干渠里的水流小。同理，在 并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点。并 联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 第二十章 电压 （一）知道电压的概念 由于电源的正极上不断聚集正电荷（高电位），在电源的负极上聚集负电荷（低电位） 。高低电位之差叫电压（电位差、电势差）。电源的正负极之间产生了电压。这个电压可 使大量电荷从一个极流向另一个极（电压使大量的电荷发生了定向的移动）。 电源的作用是

11、使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。 如果某一电路与电源相连，电压应加在电路的两端，使导体中的自由电荷定向移动形 成电流，因此电源是提供电压的装置，它把其他形式的能转化成了电能。 （二）会使用电压表 1. 测量电路两端电压的仪表电压表。 2. 电压表的三个接线柱、两个量程。 （1）若用“+”（“”）“3”两个接线柱，量程为 3V，分度值 0.1V。 （2）若用“+”（“”）“15”两个接线柱，量程为 15V，分度值 0.5V。 （3）注意：先看量程（找接线柱）后确定分度值。 3. 电压表的使用规则 （1）电压表要并联在被测电路的两端。 （2）电流从电压表的“+”接线柱

12、流进，从“”接线柱流出。 （3）不要超过量程。 （4）电压表可以直接接到电源的正负极上测出电源电压。 4. 电压表与电流表比较 仪表 比较 电压表电流表 用途测量电路两端的电压测量电路中的电流 符号 连接方法并联在被测电路的两端串联在被测电路中 用心 爱心 专心 与电源相接能够直接并联在电源两极上 绝对不允许不经过用电器直接连到 电源两极上 相同点 使用前要调指针零刻度，弄清分度值、量程，使用时要使电流从正接线柱 流进，负接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指针稳定时再读数值， 不能估计出电流值、电压值时可用试触法判断是否超过量程。 （三）理解串联电路和并联电路电压的关系 串联电路两端的总电压

13、等于各部分电路两端的电压之和，串联电路里各部分电路两端 的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为测量并联电路电压时，电压表分别接入 电路中相同的两点之间，所以测得的电压必然相等。 （四）学会识别电路 1. 识别电路时，由于电流表的内阻极小，因此可将电流表所在处视为一条导线，由于电 压表的内阻极大，因此可将电压表所在处的电路视为断路，这样可方便地判定电路的连接 方式得到结论。 2. 在利用串、并联电路电压特点求解某段电路两端电压时，正确分析用电器的连接方式 后，确定电压表的测量对象是解答此类问题的关键，判断的基本方法是看电压表并联

14、在哪 个用电器两端或哪一部分电路两端，那么电压表就测哪一个用电器或哪一部分电路两端的 电压，这就需要先找出电压表并联在电路哪两点之间，可借助“节点法”帮助解决这类问 题。 3. 不论是画电路图还是连接实物图，或是在实际的实验操作过程，都应在最后补接电压 表，即先连接电路中除电压表之外的其他元件，连接完成后，找到电压表要测量的那一部 分电路的两个端点，将电压表并联即可。 第二十一章 电阻 （一）复习内容 1. 电阻 （1）电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用字母 R 表示。 （2）电阻的单位是欧姆，简称欧（）。规定：如果导体两端的电压是 1V，通过的 电流是 1A，这段导体的电阻就是 1

15、。 比较大的单位有千欧（）、兆欧（）。，。kM1000k1M10001k （3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导 体的材料、长度和横截面积。此外，导体的电阻还跟温度有关。 2. 变阻器 实验室常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。 （1）滑动变阻器：用电阻率较大的合金线（电阻线）制成（结合实物弄清它的构造） 。它的原理是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。它的作用是可以用来改变电路 中的电流。它的表示符号是，它的结构示意图是。 注意：注意：每个变阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进 行选择，不能使通过的电流超过最大值，否则会烧坏变阻

16、器。通过在使用前应将电阻调到 最大。 （2）电阻箱：一种能够表示出阻值的变阻器。 用心 爱心 专心 （二）复习要求 1. 知道电阻及其单位，理解决定电阻大小的因素。 2. 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路改变电流。 3. 知道电阻箱的使用和读数。 【典型例题典型例题】 例 1 在加油站小朋看到一醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”，请你说出这条标语 的道理。 解析：解析：塑料的化学性质很稳定，用塑料容器可装酸碱物质，当然汽油也不会损坏塑料 筒，因此它可能属于物理原因。汽油在运输过程中与塑料容器摩擦，而使塑料桶带电，汽 油易燃容易产生燃烧而爆炸的事故。 答案：答案：在运输过程中，汽油与塑料桶摩擦，汽油和塑料的电性不一样，使塑料桶上带 电，而塑料桶是绝缘体，桶上的电荷不能转移，从而桶上的电荷越积越多，达到一定程度 就会发生放电现象，放电产生的火花会引燃汽油，造成火灾或伤亡事故。所以加油站用醒 目的标语提醒人们不要用塑料桶装运汽油，以免发生意外。 易错分析：易错分析