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1、江苏省淮安中学高一语文必修一我心归去教案教学目标1、 解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。2、 揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。3、让学生注意与文本对话，学会自主阅读。教学重难点1、 把握文章思乡主题。2、理解文中富有哲理的语言。教学方法文本研习、问题探讨、情境体验教具安排多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、 导入新课音乐欣赏故乡的云“天边飘过故乡的云，他不停地向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子”。同学欣赏了这首歌之后，是否有一种归家的感觉？心有没有归去呢？今天我们就一起来学习我心归去，作者韩少功。（板书）二、课前检测（重要字词）
2、一幢（zhun） 别墅(sh) 钥匙(yo shi) 囚禁(qijn) 无处逃遁(dn) 惦念(din) 熠熠闪光(yy) 模样(m) 静谧(m) 湖泊(p) 幽深奇诡(gu) 贫瘠(j) 悲怆(chung) 潦倒(lio) 雄浑(hn) 眷顾(jun) 矫饰(jio) 麦穗(su) 烙印(lo) 三、作者简介 课前我已请同学对有关作者韩少功的资料做了一定的搜集，下面我就请同学来交流一下，我们请几位代表来发言。 教师概括：（幻灯片） 韩少功 1953年生，湖南省长沙市人。1968年初中毕业后作为知青下乡务农,1977年正式开始文学创作,1978年考入湖南师大中文系,1979年加入中国作家协会,
3、有短篇小说集归去来，中篇小说爸爸爸、女女女，长篇小说 马桥词典暗示等。2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”我心归去是他访问法国归来后的一组散文中的一篇,总题是”访法散记”。四、研习文本（1） 预习过课文后，请同学谈谈文章的大体思路（主要内容）（同学回答，读对话栏,帮助同学准确理解） 记叙作者在法国的情形与感受抒发思乡之情感悟“故乡”（2） 作者在法国的居住条件是怎样的 ?( 注意:法国的“家”,从第1节中找关键词语)“家”：雅静、大、环境优美物质环境优裕（3）一句话作者在法国过得好还是不好？物质好精神不好（4）处于这样的环境中，作者的感受是什么？作者是如何渲染的？（同学朗读
4、第2小节）（幻灯片）没有熟悉的声响冷清没有熟悉的环境、人群无所适从感受没有熟悉的语言无处逃遁没有熟悉的文化 无可入手渲染：多角度渲染作者在这里还用了一个比喻“你到了悬崖的边缘只有虚空，这个比喻形象的描述了离开故土后没有着落的虚空感。（5）这种空虚寂寞还表现在什么举动上呢？“对吊灯作第六或六十次研究”，这里对吊灯作六次研究是一个细节描写，六十次就带有了夸张意味，六次已经是让人倍感无聊了，更何况六十次真的可以让人发疯了。细节描写“见微知著”，运用夸张更形象表明作者在异乡的孤独无聊。举例：细节描写 夸张老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似扑上一个睡着的婴儿（巴尔扎克守财奴）夸张的细节描写梳妆匣是镶嵌着金
5、子的，葛朗台这个老头当时已是76岁，一看到金子就抢，动作敏捷的居然像老虎，可见他已到了视钱如命的境界。五、布置作业第二课时一、 课前检测二、 研读文本（1）作者在法国如此空虚寂寞无聊，那么当他可以通过朋友的帮忙而移民法国时，他愿不愿意呢？你是如何看出来的？明确：不愿意。从一句反问句看出来“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”（改写成陈述句）“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”（幻灯片）我根本/一点也/极/毫不在乎（2）作者为什么不在乎，原因是什么？因为很想家里，很自然的过渡到了第5小节，到这里才点出了文章的主题思乡。（配乐朗读5、6小节）分析：第5小节给我们想象了一幅充满温情的画面，告诉
6、我们人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，故乡有他的亲人，故乡有他的过去，人们对故乡的这份感情不会因为时光的流逝和距离的遥远而冲淡，反而会积淀得越来越浓。（3）作者如此思念故乡，是不是因为故乡很美呢？第6小节告诉我们故乡与异国旅游景区相比，美不美？（不美）异乡：繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡故乡：贫瘠脏乱用了哪些手法？明确：排比、比喻、欲扬先抑（4）分析7-9 ：作者对故乡的爱可以说是到了一种执着的境界，那么什么是“故乡”呢？（板书） 每个人对故乡都有一定的理解，我们来看作者理解的故乡概念与我们理解的有何不同？（男生一起朗读第7小节）如何理解： 故乡存留了我们的童年,或者还有青年
7、和壮年，也就是成了生命的一部分，成了我们自己。（幻灯片）明确：准确描述了故乡与我们的关系。故乡是我们生命的一部分是我们自己，因为故乡有亲人，有自己的历史，有血、有泪、有汗水、有眷顾。分析：故乡不是商品，不是旅游景区，不是往返车票和周末消遣。故乡比旅游景区多了血、泪、汗水。这里的“血”是指“血浓于水的情感”；“泪”里面更多的是“爱”，就像艾青的我爱这土地：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”；“汗水”就是我们的奋斗与付出。“失血的矫饰”是指不带感情的，旅游景区与故乡相比，缺乏一些令人眷顾的“悲情”，少了一些血、泪、汗水。根据这一段，同学概括什么是故乡，教师浓缩概括:故乡是生命之根。
8、第8小节又谈到了法国，法国是一个风雅富贵之邦，而作者只是一名来付钱的观赏者，缺少温情，虽与这里的主人碰杯、唱歌、说笑等，但心却在一次次偷偷归去。如何理解下面一句：我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望。但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。（幻灯片）明确：三个失望饱含对故乡更美好的希望，这是对故乡的真爱，是发自内心的爱。这种爱，才能引发有价值的物质和精神的创造。如何理解: 没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。（幻灯片）明
9、确：故乡是一个人的根，是一个人心灵的归属和寄托，是一份无价的财富。根据这两段概括：故乡是奉献之所、无价财富正因为故乡是生命之根、奉献之所、无价财富，所以所有的游子都要思念故乡，他们的心总是一次次的偷偷归去。三、课外拓展 乡愁久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，请同学们回忆自己所知的怀乡诗词。如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢）蜡烛有心还惜别，替人流泪到天明。（杜牧）四、课堂小结我们再来回顾一下文章的思路。作者先是记叙了在法国的情形与感受，写在法国的物质环境是如何优裕，而作者却不愿留在法国，为下文写思乡作了铺垫。5、6小节才真正点出本文主题，最后作者感悟“故乡”，让我们知道要为故乡多作贡献，使主题得到了升华。五、布置作业- 3 -用心 爱心 专心
