《2012高中语文 练习1 新人教版必修2 新课标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中语文 练习1 新人教版必修2 新课标.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、v(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、随堂巩固1下列各项中没有错别字的一项是()A霎时 倩影稀疏 没精打彩 笼着轻纱B缈茫 虚无缥缈 隐隐约约 嬉游无度C和谐 櫂櫂童山 纤腰束素 迁延顾步D风致 丰姿绰约 不绝如缕 叶嫩花初解析：A项第三个词语应为“没精打采”。“采”是神采，跟“兴高采烈”的“采”写法同。只有“丰富多彩”的“彩”才加上三撇，要不就谈不上“多彩”了。B项第一词应为“渺茫”，都有“氵”旁，而“缥缈”又都是“纟”，意为在纷纷扰扰的世界中看起来隐约不清。C项第二个词语应为“濯濯童山”，形容光秃秃的荒山。而通“棹”的“櫂”形旁是“木”。答案：D2下列加点的词语解说不当的一
2、项是()A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定)B荷塘的四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻)C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子)D树梢上隐隐约约的一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧)解析：C项“总”在这里表示一种推测和希望，并不表示必然的意思。答案：C3下列虚词使用正确的一项是()_是满月，天上_有一层淡淡的云，_不能朗照；但我以为这_是到
3、了好处酣眠_不可少，小睡_别有风味的。A虽然竟因而可本也B即使却因而正固却C虽然却所以恰固也D即使竟所以恰本却答案：C4下列句子标点符号使用不恰当的一项是()A这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。B叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。而叶子却更见风致了。C这些树将一片荷塘重重围住；只在小路的一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。D这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。解析：这篇课文很多句子意味深长，形式也比较长。较长的复句中前后表示并列意思的分句之间应用分号。B项这个复句前后讲“(叶子底下的)流水”和“叶子”，中间有“
4、而”字连接，“而”字前边应该用分号。答案：B5下列各句所用的修辞，与其他三项不完全相同的一项是()A叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C一道强烈的闪电像利剑一样劈开树干。D波浪有节奏地拍打着船舷，溅起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶莹的珍珠。答案：B二、阅读探究阅读下面的文章，完成69题。雨中的荷 聂春友参加南戴河举办的荷花节，看惯了映日荷花的我忽然心有闪念：这满园盛荷在一片风雨中，该是何等的风姿呢？几天后，天还没亮，我就被窗外的一片雨声吵醒了。走到湖边，我的心一下子被
5、强烈地震撼了：只见湖中那一丛丛荷花，仿佛是一排排战士、一个个团队，靠着集体的力量，顽强地抗击着风雨。在湖水的涌动中，在雨水的敲击中，每个团队周边那些硕大的荷叶，不停地在水中起伏、在风中翻卷，越到团队的中心，那起伏、翻卷的波动越小而那些姿态各异的荷花，在风雨中颤抖着，尽管有的被雨扫去了美丽的花瓣，有的被风扯乱了金黄色的花蕊，那一株株纤细的荷茎，依然挺立着；那一朵朵残留的花儿，依然笑对苍天，用自己的身躯，遮挡着风雨，守护着下面幼小的花蕾我们乘船下到湖中观赏。尽量让船贴近花丛。在映荷桥下，一株刚刚盛开不久的荷花，在风雨的摇曳下，多数花瓣已经散落得无影无踪，失去了晴日的姣美，而那托举着花蕊的荷茎仍直直
6、地伸向桥顶，直到顶上了桥底，依旧不肯折腰。她仿佛要用尽自己的力量，凭借自己稚嫩的身躯，支撑起这巨石垒就的桥梁。还有一株荷，她的茎干受到过伤害，曾险些被折断。然而，在伤口处，那细瘦的茎干只是稍稍向下弯曲了一下，便又直直地向上，挺举起一个饱满的花蕾。在湖中赏荷与在岸上观荷不同，目光顺着水面望过去，风雨中，碧叶翻卷，万荷摇动，一片片荷丛中，有的是叶护着花，花叶相依，亲密无间；有的是莲蓬高举，昂首屹立，显示出铮铮傲骨；有的花形虽被风雨吹散，花瓣随波飘零，却神采依旧，真有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的泰然。还有几朵隐在荷丛深处，像是漂浮在水面上的花朵，任头上百花争艳，任身边水波涌流，她们纹丝不动，恍如
7、一个个隐士，静静地听着尘世的风声雨声。荷花被誉为凌波仙子，在人们眼中，似乎她只是个娇艳的女子。今天看来，她更有志士的筋骨、君子的风范！雨越下越大，我们弃舟登岸，走进荷园北侧的二仙居。这里供奉着和、合两位仙人的汉白玉雕像。这两尊雕像不像其他神仙那样正襟危坐，双眼俯视着人世间，而是像两个天真无邪的稚子，喜笑颜开地奔跑过来。多少年来，人们把和、合二仙作为家庭和睦与社会和平的象征，把生活美满幸福的愿望寄托在他们身上。人们让和仙背负着荷花，一方面是“和、合”与“荷”谐音，另一方面，也是人们对荷的情操的敬重。讲解员给我们讲述两位仙人的故事时，我忽然忆起刚走进荷园时，那一个个荷的团队，协力同心，抗击风雨的情
8、景我们要创建一个文明和谐的社会，不正需要全社会的人们都具有荷的这种精神境界吗！窗外雨声连绵，脑中忽然掠过古代文人雅士关于荷的种种咏叹。有诗曰“碧叶喜翻风，红英宜照日”，虽说出了荷的灵动、大气，但缺少荷的沉练、豁达；“映日荷花别样红”，绘就了荷的高雅，却又过于华丽，反而冲淡了荷的神韵、荷的情怀；而“留得残荷听雨声”，荷的韵致倒也勾勒出来了，但一个“残”字，总觉得内中含了太多的苦涩和惆怅。面对这满湖涌动的翠绿，一池抗争的嫣红，好像任何诗句都难以准确传情达意。人生一世，花开一季，草木一秋，是自然规律。其实荷的一生，不就是人生的缩影吗？从破土、发芽、开花到残落，历经风霜，坎坎坷坷，但始终不变的是一种向
9、上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念。我想，小雨、中雨、大雨，微风、大风、暴风，对荷仅仅是一个考验，是一种锻炼。失去的是荷芳，永存的是荷神。(有改动)6文章第段运用了哪些修辞手法描写雨中的荷？表现了荷的什么精神？_答案：本段运用了拟人、排比的修辞手法描写雨中的荷。表现了荷的坚强不屈的品质和团结向上的精神。7文章第段引用了一些古人咏荷的诗句，写了荷的哪些特点？_答案：引用古人的诗句，不仅写出了荷的灵动、大气、高雅、韵致，而且突出了荷的沉练、豁达与情怀。8按要求回答问题。(1)简要分析下面这句话在文中的含意。失去的是荷芳，永存的是荷神。_(2)简要分析第段在文章结构上的作用。_答案：(1)
10、风雨洗刷掉的是荷外在的东西，而荷向上的精神、不屈的品格和永不低头的信念是永存的。(2)点题(照应题目)，领起下文。引出下文对雨中的荷的具体描写，对荷的精神的尽情展现。9文中第段写到二仙居里供奉着的和、合二仙，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。_答案：突出了荷同心协力、抗击风雨的团队精神，以及所蕴涵的历史意义和现实意义，从而深化了主旨。和、合二仙的精神既是古代劳动人民的美好愿望和智慧的结晶，也是现代人应该敬重和弘扬的优良传统。三、语言运用10为下面的对联拟写下联。(1)上联：月色映荷塘诗情一片下联：_(2)上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处下联：_答案：(1)蓝天衬白云画意无穷(2)隐隐约
11、约，密林深处月色无边11朱自清的散文代表作有背影春绿荷塘月色桨声灯影里的秦淮河威尼斯。为方便识记，请用一段话将这几部作品串联起来。_答案：(示例)朱自清目送父亲的背影在远方消失，春天终于来到了，到处都是酽酽的绿，他先去观赏荷塘月色，再去泛舟桨声灯影里的秦淮河，在船上他又想起了在威尼斯的那段时光。12下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子 (唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边，采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。(1)镜头三：_
