(机械制造行业 ) 功和机械能(附历年真题例题分析+随堂练习)人教版

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1、第十四章 功和机械能一、单元复习目的1、知识与技能目标: (1)使学生深刻理解功的概念,明确功的公式,掌握功的计算。(2)知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率. (3)知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。(4)知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。2、过程与方法目标:(1)通过师生互动,让学生理解做功的两个必要因素,理解功的计算公式,知道功的原理和功率的概念。(2)培养学生的观察能力。3、情感、态度与价值观目标:(1)培养学生严谨的科学态度。(2)培养学生的科学世界观。二、复习的重点和难点重点:功和功率的概念;机械功和机

2、械能的概念;机械效率的计算和怎样提高机械效率;动能和势能的相互转化。难点:做功的两个因素;结合实际理解功率的概念。三、知识梳理 m 机 动能 V 重力势能 m械 势能 h 弹性势能形变程度能 转化:动能 势能 四、教学课时:三课时第一课时一、基础练习1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。2、功的原理:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。 公式:W=FS3、功率:单位时间内所做的功,它是表示物体做功快慢的物理量。公式P=W/t 二、复习内容1、功:(1)力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上

3、的力;二是物体在力的方向上通过的距离。(2)不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。即物体受力没有移动;是物体沿力方向通过的距离;物体凭惯性运动。巩固:某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。(原因是足球靠惯性飞出)。(3)力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式:W=FS(4)功的单位:焦耳,1J= 1Nm 。把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J 。(5)应用功的公式注意:分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力。公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。 功的单位“焦”(牛米 = 焦),不要和力和力臂的乘积(

4、牛米,不能写成“焦”)单位搞混。2、功的原理:(1)内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。力的大小(F)移动距离(s)做功多少(W)手提升GGhGh动滑轮提升GG/22hGh结论1、W=Fs ;2、使用任何机械都不能省功(2)说明: (请注意理想情况功的原理可以如何表述?)功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。我们做题遇到的

5、多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)(3)应用:斜面理想斜面:斜面光滑 理想斜面遵从功的原理;理想斜面公式:FL=Gh 其中:F:沿斜面方向的推力;L:斜面长;G:物重;h:斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为f ,则:FL=fL+Gh;这样F做功就大于直接对物体做功Gh 。3、功率:(1)定义:单位时间里完成的功PWt=(2)物理意义:表示做功快慢的物理量。(3)公式: = Fv根据功率的导出式:PFv可知功率一定时,要增大F,必须减小v,即汽车上坡时要换低速档。(4)单位:主单位 W 常用单位 kW 、mW 、马

6、力换算:1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W某小轿车功率66kW,它表示:小轿车s 内做功66000J (5)比较功率大小方法 a、做功时间相同,比较做功的多少,在时间相同时,做功越多功率越大。 b、做功相同时,比较做功时间长短,在做相同多的功,用时越短,功率越大三、复习过程例1:(06北京)如图5所示的四种情景中,人对物体做功的是 压把螺旋钻头压把例2:. (06广州)下列关于力做功的说法,正确的是 A人提着箱子站在地面不动,手的拉力对箱子没有做功 B人把箱子从二楼提到三楼,手的拉力对箱子没有做功 C汽车在水平公路上匀速行驶,汽车所受重力对汽车有做功 D过山车向下运动过程中

7、,车上乘客所受重力对乘客没有做功例3:(06黄岗)如图是一种开瓶器。使用时将螺旋钻头旋进软木塞, 再用双手按压把即可将瓶塞拔出。钻头做得尖细是为了,压把相当于。王哲在5s内将瓶塞拔出,若瓶塞长5,瓶塞受到的平均阻力为200N,则王哲克服瓶塞阻力做了J功,其做功的功率为W。例4 (06泰州)你思考过“人在水平路面上前进时是否要克服重力做功”这个问题吗?小文同学对此进行了研究她通过查阅资料得知,人体的重心大约位于肚脐上方2寸、脊椎前1寸处,人只要走路,其重心就必然会发生上下位置的变化,重心升高就需要克服重力做功小文假设人在正常走路时,重心在人体中的位置近似不变,她行走了100m,有关测量数据如下表

8、(表中的步距是指跨出每一步两脚之间的距离):质量m/kg步距S/m腿长l/m时间t/s50050065100(1)小文同学注意到,当自己的前脚跨出时重心会下降,而后脚收起时重心会升高,则她每走一步,自己的重心会下降或升高多少米?(2)小文行走100m需要克服重力做多少功?克服重力做功的功率多大?(3)通过分析,你认为人在水平路面上通过走路来进行锻炼时,哪些因素会影响人的锻炼效果?例5 (06昆明)请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验。(1)已提供的器材是秒表和皮尺,还需要的器材是_;(2)实验需要测量的物理量是_、_和_。(3)请写出比较两位同学做功快慢的方法。四、堂上练习1、

9、(06无锡)下列过程中,人对物体做功的是 ( )2、06荷泽)下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是( )A 功率大的机械,做功一定多 B做功快的机械,功率一定大B 效率高的机械,功率一定大 D做功多的机械,效率一定高3、(06攀枝花)以下几种情况中,力对物体做功的有( B ) A人用力提杠铃,没有提起来 B沿着斜面把汽油桶推上车厢 C用力提着水桶水平移动2米,水桶离地面高度不变D物体在光滑水平面上匀速前进二米4、图4是中国科学家在建造的世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”。在组装时,需要用如图4所示的滑轮把重为1000牛的物体匀速提升12米,则作用在滑轮上的拉力F为_牛,绳子对重物所做的功

10、为_焦,若提升重物所用的时间为1分钟,则绳子对重物做功的功率为_瓦。5、(06广东)一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶,当它从山脚行驶到高为0.5km的山顶时,耗时15min,汽车发动机的牵引力为4000N。求:(1)汽车行驶的速度。(2)汽车发动机牵引力做的功。(3)汽车发动机牵引力的功率。6、(06韶关)如图小明同学体重为50kg,背着重为60N的书包,书包带与小明的肩部接触的总面积为300cm2求:(1)书包带对小明肩部的压强.(2)小明背着书包走到了三楼的课室,在这过程中他做的功(3)此过程小明用了20s他做功的功率是多少五、教学反思第二课时一、基础练习1、

11、有用功:定义:对人们有用的功。公式:W有用Gh(提升重物)2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功;公式:W额= W总W有用3、总功: 定义:有用功加额外功或动力所做的功;公式:W总=W有用W额=FSW有用W总 =4、机械效率:定义:有用功跟总功的比值。公式: 二、复习内容1、机械效率:(1)有用功: 定义:对人们有用的功。 公式:W有用Gh(提升重物)=W总W额=W总 斜面:W有用= Gh(2)额外功: 定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W额= W总W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W额=f L(3)总功: 定义:有用功加额外功或动力所做的功 公式:W总=W有用

12、W额=FS= W有用 斜面:W总= fL+Gh=FL(4)机械效率: 定义:有用功跟总功的比值。W有用W总 =GhFL=GhFS=GhFh=GF=GhFS=GhF2h=G2F=GhFS=GhFnh=GnF= 公式: 斜 面:定滑轮: 动滑轮: 滑轮组 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为60%表 示有用功占总功的60% 。提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。通常是减少额外功,如搞好润滑,减轻机械自重;在无法减小额外功的情况下,采用增大有用功来提高机械效率。例如,在用滑轮组提高重物(不计摩擦)时:为提高机械效率,在机械结构一定的情况下,

13、可以采取增加提升物重的办法来实现。W有用W总 =GhFS=(5)机械效率的测量: 原 理:应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S器 材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。提升重物越重,做的有用功相对就多。 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。2、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。三、复习过程例1:(06南宁)图16是工厂车间里用来吊运物体的天车及其滑轮组示意图,钢丝绳用2000N的力将重为6000N的物体匀速吊起若在1min内,货物从地面被提

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