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1、孩子们，让我伴你一起,走过青春期,科学对待：这是专业的医学科普知识，所提到的器官、展示的图片都是为了科学知识的解读、理解，要用科学的态度认真对待。 相互尊重：活动过程中，与别人相互尊重，包容别人的分歧与观念。 保密分享：对现场的活动及其中的言行，事后不取笑、不歪曲、不乱传。对学得的知识与技能，在对方有需要的时候，用恰当的方式正确传递。,我们的约定,艾滋病基础知识（详） 青春期概念（略） 青春期生理（略） 青春期心理（详） 性道德（详） 紧急避孕（安全套使用方法 详）,主要内容,第一单元：你想到了什么？,青春期 艾滋病,一、艾滋病概况,艾滋病认知误区,几个小伙伴议论：听说过艾滋病吗？ 1、早听说
2、啦，关我们什么事啊？那是大人们的事，据说外国人才得那病呢； 2、我的朋友不会患病我们彼此了解、大家都健康； 3、没那么倒霉吧不会一次就被染上，中500万啦？ 4、大家都做，我不做就不是朋友，也没面子。,艾滋病的危害,三大损失一个破裂,健康损失,名誉损失,经济损失,家庭破裂,艾滋病流行形势,泸州市1996年首次报告艾滋病病例。 发病数急剧增加、经性传播成为主要传播途径（占90%以上）、病例年龄跨度大（2岁90岁？！） 艾滋病疫情已进入快速上升期。 学校中已经出现艾滋病感染病例。截止2014年4月，报告34例（存活33例），教师18例。各县区均发现病例，初中生、高中生、教师中均有感染者。,艾滋病的
3、基本概况,1、什么是艾滋病 它是一种“获得性免疫缺陷综合征” (AIDS)的译名，病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV）。 这种病毒引起人类细胞免疫功能损害、缺陷，导致一系列条件病菌感染和罕见肿瘤的发生，病死率极高（100%）。,2、艾滋病如何致病？ 艾滋病病毒侵入人体后直接侵犯人体的免疫系统（杀伤T淋巴细胞中的CD4细胞），使机体一开始就处于丧失防御能力的被动地位，导致艾滋病病人抗病能力极度下降。,艾滋病的基本概况,艾滋病的生物性特点,由病毒所致 传染性疾病 潜伏期长，貌似健康 无疫苗预防 无特效药物治疗 病死率达100%,二、艾滋病的传播途径,1、性传播是最主要途径，占90%,男同感染率：5-
4、10% 是正常的40倍。,女性性工作者：1%，10-20倍,主要是：异性、男同间传播,2、血液传播：占8% 共用注射器吸毒,3、母婴传播：1% 感染艾滋病毒的妇女在怀孕、分娩和哺乳时都可能传播给婴儿,艾滋病,哪些途径不传播？,三、艾滋病临床表现,AIDS与HIV感染者的区别,AIDS 感染HIV 8-10年的潜伏期后,人体的抵抗力彻底被破坏,不具备任何抗疾病的能力,出现各种感染和肿瘤的人。 HIV感染者（HIV携带者） 艾滋病病毒侵入身体的人,外表看与健康人完全一样,能正常地工作和学习,但血液和体液中带有HIV,感染成功,急性期症状,诊断艾滋病,死亡,- 4-12周-,出现症状,8-10 年,
5、1年 ,0.5-2年 ,HIV抗体-,HIV抗体+, 无症状,有症状,HIV抗体+,艾滋病,感染艾滋病后的自然发展过程,窗口期,潜 伏 期,艾 滋 病 期,艾滋病的病程,窗口期 潜伏期 发病期,艾滋病感染者/艾滋病病毒携带者,艾滋病病人(早期、中期、晚期),窗口期,受HIV感染后到形成抗体前一般为2-18周，很少超过6个月 血中查不到HIV抗体 具有较强传染性,潜伏期,平均为810年 不同感染途径潜伏期长短不同 存在个体差异，与患者本身的免疫功能、机体的状况、病毒的毒力、数量等有关 没有特异的症状 通过实验室可检测出HIV抗体阳性 具有传染性,发病期,早期：一般无特殊症状，有的患者出现持续性全
6、身淋巴结肿大,发病期,中期：持续性全身淋巴结肿大 鹅口疮、口腔毛状粘膜白斑病 血小板减少性紫癜,发病期,晚期：多伴有各种条件性感染和恶性肿瘤及多脏器损害，也可有消耗综合征和痴呆,五 艾滋病的预防 管好自己的行为,艾滋病梯级预防,1、禁欲 2、忠诚 3、安全套,健康行为，筑牢防艾防线,一、性传播途径 1.不发生不安全的性行为（婚前、婚外、多性伴等等）； 2.规范使用安全套。 二、血液传播途径 1.正规采供血机构献血； 2.不随意使用血液制品； 3.正规医疗机构用血； 4.不去非正规机构拔牙、纹身、穿耳洞等。 三、母婴传播 1.确诊的女性患者，尽可能不怀孕、不哺乳。 2.孕期接受规范的阻断治疗！,
7、记住艾滋病核心信息,1、通过行为传播不安全性行为、不洁注射行为、不安全采供血行为； 2、可防可控不可怕管住自己的行为！ 3、日常生活、学习不会传播； 4、没有人可以例外！同性恋更危险。,泸州市自愿咨询检测点地址和电话,第二单元,关于青春期,教育的盲区 学生的“茫”区,避而不谈不等于不存在不发生！ 学校：没有专业教材、教师或者这个章节“自学”。 家庭：孩子不好意思问， 父母不好意思说。 同伴：窃窃私语，良莠不分，勇者尝试！ 于是，社会是一个“大课堂”！ 影视镜头、书籍报刊、电子游戏、网络、现实中模仿.,青春期概念,生殖器官开始发育并逐步成熟的过程。是童年期向成年期过度的一个人生阶段。 0-4周
8、新生儿期 4周-12岁左右 儿童期 10-19岁 青春期（WHO规定） 18-48岁 性成熟期（约30年左右） 40岁 起 绝经过度期（短1-2年，长10年） 60岁以后 老年期（老人前期、高龄老人、长寿老人、百岁老人）,青春期教育说“性”,青春期教育需要说“性”：生理变化、心理变化 还要说：“友情、恋爱、婚姻、家庭、伦理、法律、责任、理想、人生、疾病预防”等等,全面的青春期及性教育学习内容,四个部分： 六个关键概念 信息 关系 价值观、态度和社会规范 价值观、态度和技能 人际关系技能 文化、社会和人权 责任 人体发育 性行为 性和生殖健康 摘自国际性教育技术指导纲要2010年版,青春期教育丰
9、富的内容,什么是性教育,采取适合一定年龄、具有文化相关性的方式，通过提供在科学意义上准确的、真实的、不带任何评判色彩的信息，传授有关性和人与人之间关系方面的知识。 性教育为一个人提供了探索自身价值观和态度的机会，有助于培养起就有关性的诸多问题做出决策、进行交流和减少风险的能力。 摘自国际性教育技术指导纲要2010年版,性的含义（广义的性） 生理层面：男女生殖系统、男女的第二性征 性交、怀孕与分娩、性欲、性病、避孕 心理层面：性爱感受、性别认同、心理发展 对同性与异性的情感、对爱的表达 社会层面：人际沟通、性道德和价值观 恋爱与婚姻、男性或女性的性别角色,我国的开端,男女有别,性生物学差别（遗传
10、染色体决定）； 性别生理学差别（解剖学外观、内分泌-主要是性激素区别）； 性别角色社会学差别（教育、习俗、社会定位或功用等社会认同）。 从小培养“性别自认”特别是培养符合主流文化的性别自认,生理常识,人体九大系统：循环、呼吸、运动、生殖、神经、消化、泌尿、内分泌（免疫）、感觉系统（做一个游戏）,子宫我们的第一个家园,生命的诞生,当一个精子和一个卵子结合即发生受精，形成受精卵（俗称怀孕）。 一个卵子在排卵后仅能存活24小时，而精子在女性生殖道内大约能活4872小时。因此，如果要受精，精子必须在接近排卵时（即排卵前72小时和排卵后24小时）进入女性生殖道。卵子自卵巢排出后，进入输卵管，再缓慢地（需
11、23天）向子宫方向移动。卵子在输卵管中受精，受精卵到达宫腔时已成为一个内含液体的细胞球，称囊胚。,为什么会痛经？,原发性痛经 子宫发育不良（子宫屈曲、颈管狭窄）精神紧张 、身体虚弱 激素的影响（子宫内膜前列腺素增高子宫肌肉痉挛、缺血） 继发性痛经 如子宫内膜异位症（常有家族史） 盆腔炎、盆腔淤血、子宫肌瘤、 息肉、卵巢囊肿等戴宫内节育环者（约5%） 少女痛经往往是功能性痛经，最常见的原因是心理因素导致，有些是体质因素，有的是由于经血不畅，或子宫收缩过强而引起。便秘也可能使盆腔充血而加重痛经。,第三单元,青春期性道德,关于手淫,青少年在性成熟后往往有手淫行为。 手淫既非病态，也不涉及道德问题。偶
12、尔的或有节制的手淫，作为合理解脱性冲动，缓解性紧张的方式，对身体并没有影响，而且是有助于降低性骚扰，具有调节性功能的作用。 尽管手淫是青春期中普遍的性自慰行为，但并不等于说手淫必需或手淫可以无度。医学专家认为：“过度的手淫会使生殖器损伤和感染。手淫成癖还容易导致同性恋，过度的手淫也会出现疲劳感、倦怠感和紧张感。”青少年如果养成频繁手淫的习惯，会造成对自己的危害，所以必须学会自我控制,性幻想正常吗,性幻想是与性有关的虚构想象，是一种普遍存在的性心理现象。性幻想除有助于自身的性兴奋和性唤起之外，并没有什么明显的副作用和身心伤害。性幻想的内容各式各样，比我们的现实行为更少受到社会道德准则和规范的约束
13、。 性幻想对人的身心本身来说是不会有任何伤害的，只要不把幻想的内容付诸实践而伤害到别人，就是正常的。,青春期处理好三个关系,正确认识自己（性别自认、情绪控制常用案例分析法、角色扮演） 正确处理异性关系（区分友情、爱情，树立理想、责任意识常用价值澄清法） 正确处理父母关系（交流方式、换位思考、感恩常用讨论法、价值澄清法、案例分析法、角色扮演）,友谊？爱情？,关于性的文化、习俗、价值观、人权,一、人类性行为的属性 人类的性行为具有自然属性和社会属性 老和尚和小和尚的故事。 二、培养人类性文明 男女平等，尊重性别差异； 男女互尊，自律自强； 培养性文明，远离性糟粕。 任何性行为都不应当带有强制性和剥
14、削性 任何性行为都是有后果的（积极的或消极的）,以吃饭为例 假如你肚子很饿，在饭店的橱窗前面，望到橱窗里面挂着油亮亮、香喷喷的烤鸭，真是垂涎三尺。你想吃吗？很想!能进去拿了就吃吗？不能! 如果你这样做了，就会挨打，还可能被抓。想吃，这是自然属性的表现；不能去吃，是受了社会规范的约束，这是社会属性的表现。,人类的性行为具有自然属性和社会属性。,性自律,过早性行为会带来的后果。 a. 青春期是个人兴趣发展的重要阶段，若陷入不成熟的性关系，只会把原本可以用于发展其他方面个性的精力浪费掉，错过建立坚固持久的两性关系必要的基础。 b. 彼此有过肉体接触后，两人之间的关系反而变得重复而无聊，单调而不可自制
15、的性行为会变得非常乏味，甚至变得轻视对方，也轻视自己。 c. 因为是婚前性行为，必须保密而无法告诉自己的父母。当如果你觉得必须隐藏某事，那就表示这是一件不光彩的事。事后珍感到羞愧与自疚。,性自律,d.过早性行为而被抛弃的人会使自己处于非常容易受伤的地位。如果缺乏别人正确的支持与帮助，很容易会重蹈覆辙，不断地重复以往的错误，而更加深自己的悲凄。有关统计显示：女孩有过婚外性经验，企图自杀率是无性经验女孩的6倍。 e. 过早性行为会损伤同学之间纯真的友情。同学朋友间若发生性关系，就再也不是友谊关系。尤其如果两人分手之后，更难会再是朋友。 f. 过早性行为易发生暴力虐待行为。因为缺少男女双方彼此互敬互
16、爱，互相付出绝对承诺的条件下的性关系，就如同你将自己的生命，掌握在一个心中并不在乎你的幸福的人之手中。 g. 当你决心对一个人承诺而准备结婚时，过去婚前的性经历会时刻缠绕着你。因为发生性关系是个非常强烈的经验，无论你愿意不愿意，你可能会记得过去曾发生过关系的伴侣。,异性交往原则,首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识 ； 要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深； 交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。,每个人都有权利和义务,任何性行为都是有后果的（积极的或消极的）因此，每个人都有权利和义务做出对自己和对别人负责的性行为选择；尚未成熟
