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1、计算机图形图像处理教学基本要求计算机图形图像处理教学基本要求适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课参考学时：246学时（包含专业实践210学时）学 分：2+12=14参考教材：平面设计Photoshop 7.0. 王维编著. 华东师范大学出版社教学参考：Photoshop图像处理项目教程.陆一琳主编. 华中科技大学出版社编写执笔人：肖 进 审定负责人： 徐 海一、课程性质和任务1、课程性质： Photoshop 是 Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了
2、越来越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得 Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习 Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 作为图片处理软件，现在可以作为所有非计算机专业学生的选修课；同时Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好地为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。2、课程任务： Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，
3、把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握利用photoshop对图形图像进行计算机辅助设计、加工和处理；将千变万化的色彩、绚丽多姿的世界搬上计算机屏幕，真实的再现于纸上，制作出精美的数字化图像。（）达到本课程主要使学生掌握的能力要求；（）使学生充分认识Photoshop在广告设计、包装设计
4、、服装设计、招贴海报、网页设计等传播媒体领域中的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。 （）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。 （）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。三、教学内容和要求基础模块项目一：Photoshop初探1、常用图像文件格式2、选区制作3、选区调整与填充项目二：图像绘制与修饰1、画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用2、仿制图章和图案图章工具的应用3、形状工具的应用4、渐变工具的应用项目三：图像色彩与色调的调整1、色阶、曲线、亮度对比度的应用2、色彩平衡、色相/饱和度、通道混合器的应用3、去色、反相、色调均化、渐变映射的应
5、用提高模块项目一：图层和蒙版的应用1、文本图层、图像图层、背景图层的应用2、蒙版的应用3、图层样式的应用4、图层编组方法的应用5、调整层特效的应用项目二：滤镜的应用1、渲染类滤镜的应用2、像素类滤镜的应用3、模糊了滤镜的应用4、扭曲类滤镜的应用项目三：路径的应用1、钢笔工具和路径2、选区和路径3、画笔工具和路径4、擦除工具和路径5、涂抹工具和路径集中实践模块项目一：Photoshop软件基础操作1、了解常用图像文件格式2、认识各种工具及调板的使用3、选区的创建、修改与变换项目二：绘制或修饰图像1、画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用2、仿制图章和图案图章工具的应用3、形状工具、渐变工具的应用项目三：调
6、整图像色彩1、色阶、曲线、亮度对比度的应用2、色彩平衡、色相/饱和度、通道混合器的应用3、去色、反相、色调均化、渐变映射的应用项目四：图层和蒙版1、文本图层、图像图层、背景图层的应用2、蒙版的应用3、图层样式的应用4、图层编组方法的应用5、调整层特效的应用项目五：使用滤镜1、渲染类滤镜的应用2、像素类滤镜的应用3、模糊了滤镜的应用4、扭曲类滤镜的应用项目六：绘制路径和形状1、钢笔工具和路径2、选区和路径3、画笔工具和路径4、擦除工具和路径5、涂抹工具和路径选修模块备选项目一：通道的应用1、通道的认识2、利用通道产生特效文字3、通道的选取和复制4、Alpha通道的应用备选项目二：网页图像的编辑制
7、作1、图像的切片和映射2、制作动画3、优化Web图像和制作翻转按钮备选项目三：Photoshop的自动化操作1、调用现有动作和修改现有动作2、动作的管理和自动化集中实践备选项目一：旧照片翻新集中实践备选项目二：公益海报集中实践备选项目三：包装设计四、学时分配建议模块项目内容学时数合计理论指导上机实验（现场教学）基础模块项目一：Photoshop初探624项目二：图像绘制与修饰624项目三：图像色彩与色调的调整624提高模块项目一：图层和蒙版的应用624项目二：滤镜的应用624项目三：路径的应用624集中实践模块项目一：Photoshop软件基础操作301020项目二：绘制或修饰图像301020
8、项目三：调整图像色彩301020项目四：图层和蒙版301020项目五：使用滤镜301020项目六：绘制路径和形状301020选修模块备选项目一：通道的应用（12）（4）（8）备选项目二：网页图像的编辑制作（12）（4）（8）备选项目三：Photoshop的自动化操作（12）（4）（8）集中实践备选项目一：旧照片翻新（12）（2）（10）集中实践备选项目二：公益海报（12）（2）（10）集中实践备选项目三：包装设计（12）（2）（10）机 动12210复习考试18414总 计24678168注：由于本课程为理实一体化（项目式）教学，部分理论可以包含在实验（现场教学）或实践性教学环节中。五、考核与
9、评价本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。建议采用的评价标准如下：Photoshop考核可以由 2 个部分构成：第一部分为平时成绩占40%，即学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分数算平时成绩。第二部分为考核成绩占60%，即学生在最后学期考核中的成绩。Photoshop 最后的考核建议为上机考核，建议最后加上自主创作题（给定创作的主题和素材，让学生自由发挥并配上创作说明）。六、说明1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校计算机动画设计（高技）专业。2、本课程为模块化课程，其中选修模块是供学期课时及教学进度调节使用，在保证前面必修模块的内容后可选选修模块中的内容进行补充教学。教学中可根据各模块列出的知识点建立相应的任务单元。3、实施有效的教学方法，树立“以学中做、做中学为主导思想，以学生为主体，以学生各方面的能力培养为主线”的教学指导思想，开展以项目导向教学法为主，任务驱动、理论灌输等为辅的教学方法，引导学生学习，教、学、做合一，边学边做，讲练结合，教学过程一体化，启发学生的学习热情及想象力。6 / 6
