《湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《大自然的语言》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《大自然的语言》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题:大自然的语言课型:审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间: 月 日 星期 课题:大自然的语言第 1 课时累计 课时学习过程(定向导学:教材 133 页至 137 页)流程及学习内容学习要求和方法1、 明确目标1、 初读课文,积累重点字词。 2、 再读课文,理解本文从具体生动的现象说起,条理分明地说明事物的特点。 3、 研读课文,筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。 二、自主学习 【初读课文,基础演练】 及时反馈1、选择你喜欢的方式大声朗读课文,标注各自然段序号。【再读课文,整体感知】3、题解。大自然的语言一文从文题看,采用_的修辞方法,它是把_比作大自然的语言,这样既抓住了说明对象的_
2、又使其显得具体生动。4、整理思路,划分层次。(先在课本上划、批)本文可分四个部分:第一部分(第 1 3 段):引出什么叫物候和 _ 。第二部分(第 4 5 段):说明观测对 _ 的重要性。第三部分(第_ _-_ 段):说明决定_来临的_ _。(文章的主体部分。)第四部分(第_ -_段):说明_ 的意义。三、合作探究【研读课文,】1、朗诵第1段,感受表达方式和语言特点,然后填空: 第1段将大自然一年_的物候景观写得_形象,这是运用了_的表达方式,给读者展现了一幅_风景图。 2、 默读第2-3段,回答:什么叫物候和物候学? 学习目标就是你的指南针!独学:全文共有 个自然段;本文是一篇 说明文,说明
3、对象是 。请把拼音和汉字写规范!对学: 把自主学习部分的成果和你的小对子交流一下吧,不要忘记使用红色笔帮他纠错哦! 同样的错误千万不要再犯第二次,那么,把你独学中的错误更正在这里吧。温馨提示: 在原文中画出或根据原文归纳。3第 页 共 3 页流程及学习内容学习要求和方法3、 读第4-5段,回答:物候观测对农业有什么重要意义? 4、读第6-10段,边划出中心句或重点句子,回答:(1)决定物候现象来临的因素有哪些? (2)作者是按照什么顺序来说明这几个因素的?(这几个因素的说明顺序能否颠倒?) 5、读课文最后两个自然段,回答:研究物候学有什么意义? 四、展示提升:【问题袋袋裤】 自主学习、展示交流
4、之后,各组还有什么不明白或希望了解的内容?再次浏览课文,把它整理出来,提交到问题袋袋裤,我们共同解决。5、 过关检测1、注音全都正确的一项是( ) A、纬度wi 连翘qio 怠惰du 孤寂j B、藐小mio 描摹m 凝神nng 蜉蝣yu C、欢畅chng 恬静tin 栖息q 呵护k D、无稽j 浑然hn 上乘chn 宇宙zhu2、书写全都正确的一项是( ) A、草木荣枯 俗语农谚 耐人寻味 俯首贴耳 B、离愁别苦 凝神静听 不记其数 少见多怪 C、苍海一粟 无忧无虑 千呵万护 涵养水分 D、饱学之士 雅俗共赏 不胜玫举 昂首挺立3、 请根据下列例句的内容和句式,续写句子。 大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换; ; 。群学: 一定要在独立完成的基础上才去和组员讨论哦 筛选相关信息并练习概括要点,这样能提高阅读科普文的能力哟。展示: 【要求】 扮演展示:各组自选角度,自创形式,选派代表扮演。 讲解互动:各组对板演内容进一步解释,或讲解或提问或引领大家学习。其他同学要根据自己理解适时提问、补充、质疑。 语言展示:精心设计的朗读,小演讲,独到发现或者其他创造性的语言展示。同学们注意啦 这些都是中考题型哦,一起来练练笔吧!你知道吗?这是仿写的续写形式,还是让我先来教教你吧,嘻嘻. 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量 。