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1、第四课 欢快的青春节拍,有一首歌轻轻唱过 在我们的年青岁月中 有一个梦静静流过 在我们的心中 或许时间带走一切 拥有过的季节 但我们会永远记得 那段曾在阳光下的日子 飞扬的青春 有泪水也有笑声 你我都相信 我们曾走过年青 飞扬的青春 点缀亮丽的缤纷 让成长的足迹走过自己,欣赏歌曲飞扬的青春,青春的色彩，青春的力量,亲爱的同学们，你们说青春是什么颜色呢？,青春是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是各种颜色组合的，她是五彩缤纷的。她是鲜花，更是汗水，她是人生最为壮丽的时刻。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的爱人。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞
2、旋的时代。我们是新世纪的中国青年，我们用我们青春的色彩描绘着祖国的宏图。,青春是短暂的，青春是美丽的，我们的青春应是理想远大、锲而不舍、勇于实践、无私无畏、开创未来的青春。,展示你收集的青春照片。,青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光； 青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不是那么的顺畅； 青春的你，或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟； 青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花开花落。 青春是酸甜苦辣的五味瓶，仔细品来却无比幸福。,青春的幸福,和你周围的人相比较，青春的你在哪些 方面比他们幸福？,与父母相比较，我们拥有更多的是什么？,与儿童相比较，
3、我们拥有更多的是什么？,与老人相比较，我们拥有更多的是什么？,（1）与父母相比较，我们正值青春， 正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们 努力拼搏、不怕失败的资本。我们拥有一 个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社 会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的 更绚丽。,（2）与儿童相比较，我们拥有更多的想法，拥有更多的社 会生存能力，拥有更强的自我管理能力，拥有更强的动手能力。,（3）与老人相比较，我们拥有更多的朝气和活力，拥有更 好的记忆力，拥有更多的健康，我们拥有更多的好奇心，能更 快地接受新鲜事物。,青春的你是幸福的。幸福的青春正在 或将要远航，在出发之前你最想带些什么 与你的青春同行？,梦想,激
4、情,智慧,勇气,健康,信心,力量,我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。,青春的祝福,青春，如诗如梦、如画如火。年轻的生命设计一幅又一幅壮丽的蓝图，幻想着一个又一个动人的故事，身肩沉重的历史使命，在我们这浪漫的青春岁月里，我们应怎样去浪遏飞舟，抒写青春的华章？让我们一起感悟如此卓越的青春。,活动安排：,请动手在小纸片上为远航 的朋友写下青春的寄语，可以是 祝福，可以是梦想，可以是希望， 然后把它折叠好
5、并亲手将它放上 青春之舟。,交流青春祝福。,今天这节课，我们一起分享 了青春的幸福。青春是美好的， 像一杯清香的茶，在若干年后依 然是那么令人难忘，需要我们每 一个人去珍惜它。同学们，就让 我们带上这些美好的祝福，让我 们满怀信心地开始青春的远航吧！ 用“乘风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”的敢拼敢闯的精神，用青春 的足迹记下我们不懈的奋斗史！,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
