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1、三年级期末,作文考前辅导,知己知彼 百战不殆,作文种类繁多，有记叙文、议论文、说明文、散文，但在我们小学作文学习中，以记叙文学习为主，可将记叙文分为五大块： 写人 写事 写景 状物（动物、植物） 游记,（一）写人在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求,写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。 1、通过一件事来写人：通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的典型事件，并把这件事写好。 2、通过几件事写人 ：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。,。
2、写人手法（细节描写）,为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写。 1外貌描写：也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神 情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。外貌描写要 能够传神地反映出人物特点，切忌脸谱化，反对那种部 分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2语言描写：好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合 人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 。 （注意标点用法） 3动作描写：是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想 性格的一种方法。要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来准确描写 。 4心理描写 ：人物内心的活动，是无声的语言。在写人的文
3、章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出 中心思想。在描写时：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理。,（三）写景,1、要写出有特色的景物 2、确定写作顺序： 时间顺序（四季、一天） 空间方位顺序（上下、左右、前后） 移步换景（游览顺序） 3、要学会观察：通过观察方法找特点：看听闻尝触 4、要借助想象和联想：修辞手法：比喻、拟人、排比） 5、写景要抒情 ：直抒胸臆或寓情于景,怎样写动物：,1.写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。 其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。 接着，是按顺序：先整体一再
4、局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。 最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用。 2.写习性（以事情写动物） 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，可以从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。,（四）状物,一）怎样写物品 1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材
5、料）、功能等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2.按照一定的顺序写 （1）文章整体结构：按总一分一总的顺序写。 （2）物品各部分 按空间顺序写（上下、左右、前后、内外等）。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 （修辞） 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。,一、我的课余生活,提纲： 第一段点明“我”的课余生活是什么。（例：我的课余生活就像一幅五彩的画卷，给我带来了无限的快乐，其中我最喜爱的是画画。） 第二段
6、写“我”为什么喜爱这项课余生活，以及“我”在参加这项课余生活时候的体验。（例如画画，重点描写怎样画，遇到了什么困难，怎么解决的，由此你明白了什么道理，画出的作品是什么效果等等。这是全文的重点，要有细节描写） 第三段简要写这项课余生活对“我”的影响，和第一段呼应。 （例：画画不仅给我带来了乐趣，还让我学到了一个道理：做任何事情都不能半途而废，要坚持到底。）,二、身边熟悉人的一件事,提纲 ： 第一段：点明你要写的人是谁。（例：我的身边有很多我熟悉的人，每每想起他们我就感到温暖，尤其是想起妹妹，我就会忍不住笑出声来。） 第二段：人物外貌（简写，抓住特点。） 第三段：人物个性特征（用一件事突出人物内在
7、特点，注意人物神态、语言、动作、心理的描写。）（二、三段可合并为一段） 第四段：前后呼应，用人物特点点题或写一下这个人对你的 影响。（例：妹妹就是这样一个既聪明又天真的孩子，我爱妹妹。）,我的妈妈,我的身边有很多熟悉的人，但是我最喜欢的就是我的妈妈。 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你
8、去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做
9、出一些对不起人的事。 这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。,三、秋天的图画,第一段：点明要写 的是秋天 的景色。（例：有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢热情奔放的夏天，有人喜欢纯洁浪漫的冬天，可是我却最喜欢五彩缤纷的秋天。） 第二段：描写秋天美丽的景色。（秋天是美丽的秋天是丰收的） 第三段：点明对秋天的喜爱之情。（例：秋天既是美丽的季节，又是丰收的季节，我爱秋天！）,四、观察日记,格式： 第一行：题目：泡绿豆观察日记三则 第二行：*年*月*日 星期* 天气 第三行：正文 注意：每一则都要写： *年*月*日 星期* 天气,五、观察中的新发现,提纲： 第一段：观察的原因（时间、地点
10、、人物、事件） 第二段：观察的经过（动作、心理，着重写出观察中的新发现 以及解决疑问的经过。） 第三段：点题：由此事明白的道理：身边处处皆学问，要悉心观察。 90,六、风景优美的地方,提纲： 第一段：点明要写的风景优美的地方是哪里。（有人喜欢水平如镜的西湖，有人喜欢波涛汹涌的大海，但是我却最喜欢家乡的龙亭湖。） 第二段：介绍这个地方的美丽景色。（一年四季春夏秋冬：湖边、湖面、湖中） 第三段：点明对这处景物的喜爱或赞美之情。（我爱龙亭湖，我更爱我的家乡开封。）,七、童话,提纲： 第一段：童话故事发生的原因（时间、地点、人物、事件的原因） 第二段：童话故事的经过（动物们的神态、语言、动作、心理） 第三段：童话故事的结果。,
