《2013新人教版八年级生物下册 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013新人教版八年级生物下册 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版生物学八年级下册,第二章 生物的遗传和变异,第二节 基因在亲子代间的传递,复习：,1、什么叫遗传？什么叫变异？ 2、生物的性状包括哪几方面？ 3、什么叫相对性状？ 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,卵细胞,精子,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。,正常女人体细胞染色体的排序图,观察与思考,讨 论 数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？ 答:46条(23对).
2、一条来自父亲,一条来自母亲.,因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。,染色体一般呈现什么形状？,X形,在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞)中， 染色体是成对存在的，基因也是成对存在， 如人的体细胞有23对染色体就包含46个DNA分子。,每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。,不同的基因决定不同性状。基因决定着生物体可遗传的性状。,讨 论 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？ 答:不是,每条染色体不同颜色的区域,仅表明成分上的差异,每条染色体上的基因数要远远多于颜色区域数目.,染色体和DNA的关系示意图,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,、 、 、,基因,讨 论
3、请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。,基因,DNA,染色体,讨论： 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？ 答:不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因,把长绳螺旋缩短变粗,长绳就处理成短棒的染色体样子.,精子,卵细胞,受精 作用,受精卵,新个体,假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么？,基因经精子或卵细胞的传递,46+46=,92,92+92=,184,父,母,子,子,媳,孙,1883年，比利时的胚胎学家
4、比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。,阅读30页倒数一段，回答问题,从这个研究中，你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系？,两对,两条,一条,两对,马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化,A,B,A,B,父本,母本,精子,卵细胞,A,B,受精卵,是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究证实了： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 进入精子或卵
5、细胞。,请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想，这对生物的遗传有什么意义？,使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。,一半,一条,父亲,母亲,卵细胞,受精卵,子女,精子,尝试填写上述各细胞中的染色体数量,23对,23对,23条,23条,23对,23对,现在让我们做一次填图练习。从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图（图7-13），看谁填得正确。,来自父方,来自母方,一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分
6、别位于成对的染色体上。 二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,小结：,1下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画“” (1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 ( ) (2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 ( ) (3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 ( ) (4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。( ),V,V,V,X,2下列关于基因、D NA和染色体关系的叙述，错误的是：
7、( ) A每条D NA分子上会有很多个基因； B每条染色体上会有很多个DNA分子； C每条染色体上会有很多个蛋白质分子； D基因是具有遗传效应的DNA片段。,B,12条,32条,12条,32条,10条,10条,3玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。,4为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？,答：无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。,
