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1、学 海 无 涯 建筑企业管理建筑企业管理课程标准课程标准 课程编码：B050142 课程类别：专业课 适用专业：工程造价、建筑工程技术 授课单位：建筑工程系 学时：32 编写执笔人及编写日期：郝志群 2011.3.4 学分：2.0 审定负责人及审定日期：胡玉梅 2011.3.5 1 1、课程定位和课程设计、课程定位和课程设计 1. 1 课程性质与作用 建筑企业管理课程是工程造价、建筑工程技术专业及其他建筑类专业的专业课。它的任务 是使学生了解建筑企业管理的基本概念、基本原理和掌握一般方法，为学生今后适应我国市场 经济的发展，成为建筑经济管理应用性人才做好知识准备、奠定初步基础；主要培养学生建筑
2、 企业组织与管理的基本技能。 建筑类专业高职类毕业生从事建筑施工生产、安装、施工、运行一线工作，需要学生必须 具备一定成本意识、决策意识，以及生产技术组织管理、设备与材料管理、人力资源及信息管 理的能力。 建筑企业管理课程主要培养学生对企业经营决策、技术管理、质量管理、设备管 理、施工材料管理、人力资源管理的流程认识及分析解决问题的能力。 本课程在学习了建筑施工技术、建筑构造与识图、建筑材料等技术基础课、专业课后的第 五学期进行，以为学生在赴企业职业实践、顶岗实训前的管理素养准备，辅助学生毕业后能够 更好地从事专业岗位的需求和发展。 1.2 课程设计理念 在本课程设计、建设和实施过程中，始终贯
3、彻以下教育理念： 能力本位的质量观：以施工员、造价员岗位就业为导向，不仅培养学生获得建筑施工企业 管理职业能力，成为社会需要的施工员、造价员“专业的岗位人才” ，还要注重培养学生的方法 能力和社会能力，成为能生存发展的“社会人” 。 终身学习的教育观：在教学中以学生为主体，重视学生的学习权，使“教学”向“学习” 转换，让学生在自己“到手”的实践中，掌握施工管理的职业技能，习得技术管理专业知识， 从而构建属于自己的经验和知识体系，获得终身学习的能力和方式，适应不断发展变化的职业 生涯。 校企合作的课程开发观：学校与企业和业内专业人员密切合作，共同开发课程，利用优势 互补的资源共同实施课程教学。
4、开展案例教学问题中心教学理论的应用：在课程内容组织上，打破按学科划分的知识 学 海 无 涯 体系，以企业管理的经营管理、计划管理、技术管理、人力资源管理、材料管理、设备管理等 问题为要点，围绕各个单元主题来组合构成为单元教学内容。既强调理论知识的学习，又重视 知识的综合运用，注重学生分析问题解决问题能力的培养，以达到职业目标所必须的知识和技 能培养的要求。 1.3 课程设计思路 课程设计的思路是以就业导向，以学生为主体。管理随时代和社会变化迅速，要求学生必 须树立终身学习的理念。课程中不断穿插施工管理案例和现场事例，加强师生互动，充分发挥 学生的主观能动性，教师以引导和启发方式带动学生主动观察
5、和学习，并在生活和学习中加以 运用，大幅度提高教学效果。 课程内容的确定主要通过开展企业和毕业生调研、行业企业专家研讨会，了解到建筑类专 业的就业岗位要求，加之本人多年来对管理的认识和领悟，确定建筑类专业工作岗位中必需的 施工组织管理为主要内容，培养学生的职业和社会技能。 2 2、课程目标、课程目标 课程工作任务目标：学生通过学习该课程后，能够掌握建筑类专业相关的企业经营决策、 施工技术管理、质量管理、设备管理、材料管理、人力资源管理的流程，完成相关的分析、策 划、实施、考核和发展等相关工作。 职业能力目标：通过课程的学习培养良好的职业道德，树立良好的人生观和世界观；培养 成本意识、经营意识、
6、团队意识、合作、交流、决策、环境适应等综合方法能力和社会能力。 具有工作责任心和社会责任感，具有自我更新能力；利用信息、网络、文献等获取信息和综合 处理信息的能力；解决建筑企业施工组织与现场管理实际问题的能力和创造能力。 德育目标：通过本课程学习，培养学生在建筑企业工作中具有良好的职业道德、敬业精神 和诚信意识。 3 3、课程内容与教学要求、课程内容与教学要求 教学单元 1：建筑企业与企业管理 主要内容：基本建设与建筑业；建筑企业的概念、性质和任务；建筑企业的素质。建筑企 业管理的特点与组织形式；建筑企业经营机制与现代企业制度。 教学要求：通过学习，使学生能理解建筑企业的含义、性质、任务及建筑
7、企业的素质，建 筑企业管理的概念、性质、职能以及其组织形式和现代企业制度的基本知识。理解现代企业的 组织架构；学会做好企业管理组织的基本思路和方法。 重点和难点分析： 现代企业制度的认知和建筑企业管理的概念、 性质与职能是学习的重点， 学 海 无 涯 难点是学生没有企业经验，甚至没进入过企业，所以要通过事例分析了解。 教学单元 2：企业经营管理 主要内容：经营环境分析与经营预测的内容与基本方法；经营决策的内容、步骤和方法； 建筑市场经营方式。 教学要求：通过学习，学生能学会建筑市场经营的内容和方式，基本理解经营管理的基本 知识、经营决策的基本理论，学会应用经营预测的内容与方法、经营决策的原则和
8、方法。 重点和难点分析：学习重点是经营预测的方法和应用，经营决策的定量方法和应用。 教学单元 3：建筑企业计划管理 主要内容：建筑企业计划的种类和内容；建筑企业计划的指标和方法；建设工期经济效益 分析。 教学要求：通过学习，学生能够理解建筑企业计划管理的过程、经营计划的内容、学会其 种类和编制方法，计划管理和程序，能编制经营计划的方法以及建设工期经济效益分析。 重点和难点分析：学习重点是建筑企业的计划体系、计划指标体系和建筑企业计划的编制 方法。难点是建设工期经济效益分析。 教学单元 4：建筑企业施工技术管理 主要内容：施工管理的内容、主要业务工作任务；施工技术管理的原则、基础工作及主要 任务
9、；企业技术革新与技术开发。 教学要求：通过学习，学生能够基本理解建筑企业施工管理和技术管理的内容、原则和要 求，学会进行技术管理的基本技能与工作方法。 重点和难点分析：学习重点是技术管理的基础工作；学习难点是图纸会审，技术交底内容 等。 教学单元 5：建筑工程质量管理 主要内容：质量管理的内涵、基础工作内容；全面质量管理保证体系的特点；质量管理常 用的统计和分析方法。 教学要求：通过学习，学生能够理解全面质量管理的内容；知道全面质量管理的特点；学 会应用质量管理常用的统计和分析方法。 重点和难点分析：学习重点是建筑企业的质量体系，质量管理的统计分析方法，工程质量 检查与评定。难点是 PDCA
10、循环原理及应用，熟练使用质量管理常用的统计和分析方法。 教学单元 6：建筑企业人力资源管理 主要内容：建筑企业劳动者管理、劳动管理的主要内容、常用方法；职工能力开发和行为 激励的主要原理和一般方法，企业文化的基本知识。 学 海 无 涯 教学要求：通过学习，学生能够应用企业人力资源需求计划的制定方法；掌握人员的选聘 与考核的关键点；学会人员的激励的基本办法与方式；能在理解现代企业培训的重要性的基础 上，应用其常用操作方法。 重点和难点分析：学习重点是人力资源管理的基本内容与方法。熟练应用人员激励的基本 办法与方式是难点。 教学单元 7：建筑企业施工材料管理 主要内容：建筑企业材料管理的体制与工作
11、内容；材料定额与材料消耗计划；材料采购与 仓库管理。 教学要求：学习本章，应能说明施工材料的分类、供应计划及施工材料管理的主要内容， 学会施工材料消耗定额和储备定额、及其制定方法和管理工作。 重点和难点分析：库存决算和库存管理技术方法。 教学单元 8：建筑企业设备管理 主要内容：建筑企业设备管理的内容与方式方法；设备的购置与租赁；设备的维护和管理 要求；如何进行设备的改造与更新。 教学要求：学习本章，应理解建筑企业设备综合经营管理的基本内容，学会设备的购置选 用、维护和修理、使用与保养、更新与改造的原理和主要工作内容，能应用设备投资分析、装 备决策的基本原理和一般方法。 重点和难点分析：重点是
12、设备管理的基本任务和方法；难点是装备决策的经济分析。 表 1 课时分配表 教学单元 单元内容 学时安排 备注 1 建筑企业与企业管理 4 2 建筑企业经营管理 4 3 建筑企业计划管理 4 4 建筑企业施工技术管理 4 5 建筑工程质量管理 4 6 建筑企业人力资源管理 4 7 建筑企业施工材料管理 4 8 建筑企业设备管理 4 总计 32 学 海 无 涯 表 2 实践教学课时分配 序号 实验项目 课时 备注 1 建筑管理现状、改革与发展 2 建安企业管理者专题报告 2 入世与我国建设业的发展与对策 2 校内外专家讲座 合计 4 课下进行 4. 4. 教学模式、教学方法与手段教学模式、教学方法
13、与手段 4.1 教学方法。 由于管理知识的不断更新变化，因此在课程实施过程中应结合典型实例讲授，加强课堂交 流和师生互动，使每个学生都参与到学习过程中。 4.2 重视实践。 对习题作业的要求应该体现唯物辩证法的思想和理论联系实际的学习方法。 通过习题作业， 尤其是使学生能运用所学的企业管理的基本理论、基本方法进行企业案例分析，从而去发现问 题、分析问题、解决问题。对于教材中的习题和思考题，也要密切联系实际，能用发展的观点、 系统的观点来分析解答。同时，通过作业也要培养学生的计算技能和分析、解决问题的能力及 创新思维能力。教师可以引导方式带动学生共同学习，采用角色扮演法模拟实战，以取得最佳 的教
14、学效果。 4.3 课上课下结合学习。 有条件情况下，应在课下结合本课学习进行如下工作：其一，是请建安施工企业领导和专 家来校为师生举办有关建筑企业现状、改革和发展的专题报告；其二，利用社会活动、顶岗实 习等，组织学生调查认识、分析和研究建安企业管理。其三，是将课程案例教学延伸到课内外， 充分发挥学习小组的研讨、交流、合作作用。 4.4 考核方式及课程的成绩评定 注重评价和考核的多元性，采取多种方式进行考核评价。考核中注重过程评价，由于为四 合班大课，课堂互动研讨评定成绩有困难，所以成绩分为三部分：结合课程教学的全程案例分 析，成绩占 30%；作业练习占 20%；开闭卷考核（包括论文及问题分析报
15、告）成绩占 50%。 5. 5. 课程实施课程实施条件条件 5.1 软硬件条件 可对校内有后勤集团公司、校内外建筑施工企业等企业进行教学观摩，图书馆备有最新版 本的公司法 、 合同法 、 质量管理认证 、 管理学 、 企业管理等法律、标准、规范、 学 海 无 涯 教材等参考书籍。 5.2 师资条件 该课程专兼职教师不少于 4 人，应具有双师素质和中级及以上建筑技术类职称，有丰富的 建筑企业管理实践经验，具备较高的企业管理素养和业务水平。 5.3 推荐教材 教材与教学参考资料： 【1】陈茂明 代新主编.建筑企业经营管理.化学工业出版社.2008 年 4 月（高职高专 “十一五”规划教材）. 【2】李彬 张明媚 陶红霞主编.建筑企业经营管理.机械工业出版社.2008 年 9 月（职 业教育系列规划教材）. 【3】郝志群.建筑企业管理案例分析题.本系自编.2009.11.30. 5.4 课程资源开发与利用 （中国管理网） ； （中华企管网） ； （成功企业管理网） ； 本课程考核考查题库。 6. 6. 其他说明其他说明 本课程标准编制由建筑施工企业家、承德名城建安公司董事长李文参与研讨和审核。
