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1、学 海 无 涯 第一课第一课、邓稼先邓稼先 一、字音字形（虽然让填的是字音，也要注意这些词语的书写）一、字音字形（虽然让填的是字音，也要注意这些词语的书写） 奠奠基（din） 谣谣言（yo） 孕孕育（yn） 挚挚友（zh） 元勋勋（ xn ） 颤颤抖（chn） 选聘聘（pn） 摄摄制（sh） 背诵诵（sng） 昼昼夜（zhu ） 昆仑昆仑（kn ） （ln ） 彷徨彷徨（png） （hung） 可歌可泣泣（ q ） 鲜鲜为人知（xi n ） 至死不懈懈（ xi ） 鞠鞠躬尽瘁瘁（ j ） （ cu ） 当之无愧愧（ku ） 家喻喻户晓晓（ y ） （ xio ） 锋芒毕露露（ l ） 妇孺孺皆
2、知（ r ） 马革裹裹尸（gu ） 殷殷红（ yn ） 戈戈壁滩（ g ） 燕燕然勒功（ yn ） 任人宰宰割（ zi ） 日曛曛（xn ） 罗布泊泊（ p ） 直肠癌癌（ i ） 仰慕慕（m ） 开拓拓（tu） 署署名（sh ） 截截然不同（ ji ） 难堪堪（ k n ） 萦萦带（yng ） 筹筹划（ chu ） 二、多音字二、多音字 （ xin ）鲜艳、屡见不鲜 （ yn ） 殷红 鲜 殷 （ xin ） 鲜为人知 （ yn ） 殷切、殷实、殷勤 注：鲜表示“少”的意思时，读“注：鲜表示“少”的意思时，读“xi n” 。” 。 殷只在组词“殷红”时读“殷只在组词“殷红”时读“y n” 三
3、三、词义、词义 可歌可泣： 值得歌颂，使人感动的流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知： 很少有人知道。 至死不懈： 到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。 鞠躬尽瘁，死而后已： 小心谨慎，贡献全部精力，到死为止。 当之无愧： 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 学 海 无 涯 家喻户晓： 每家每户都知道。 锋芒毕露： 指锐气和才干全部表现出来。多形容人气盛逞强。 妇孺皆知： 妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 马革裹尸： 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 层出不穷： 接连不断的出现，没有穷尽。 引人注目： 形容人或事物很具特色，引起人们注意。 截然不
4、同： 界限分明，像割断一样。形容两者毫无共同之处。 四四、作者简介、作者简介 杨振宁杨振宁：1922 年出生于安徽合肥， 理论物理学 家，与 李政道 共获 1957 年 诺贝尔物理学奖 。代表作对弱相互作用中宇称守恒的质疑 、 曙光集 、 邓稼 先 。 邓稼先邓稼先： （19241986） ，安徽怀宁人，核核物理学家、核武器科学和技术专家。中国 研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做 出了重大贡献。1999 年，中共中央、国务院、中共军委追收他“ 两弹一星 ”功勋奖 章。 “两弹一星两弹一星”指的是：核弹、 导弹 、人造卫星。 五五、阅读题（在课本上标画出段
5、落）、阅读题（在课本上标画出段落） 1、开篇写中国一百年以前的历史，有什么作用？、开篇写中国一百年以前的历史，有什么作用？ 结构上，引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。 内容上，在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国 来说具有历史性意义。 【答题技巧】【答题技巧】分析开篇内容的作用，一般可从结构、内容两方面入手。 结构上：开篇点题 总领全文，引出下文 为下文做铺垫或埋伏笔 与下文 形成对比，相互照应。 学 海 无 涯 内容上：开门见山，点出文章主题 交代事件发生的环境或背景 渲染气氛 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 为全文奠定情感基调。 2、第、第 12、13 段
6、在文章中有何作用？段在文章中有何作用？ 这两段均独句成段，一方面突出了这两个日子的不平凡，表明了“两弹”爆炸的重要 意义；另一方面也强调了邓稼先在国防自卫武器方面做出的杰出贡献。 【答题技巧】【答题技巧】独句成段的作用一般有： 强调、点明主旨、表达观点、抒发感情等 强调节奏，使语言更加简洁、明 快、有力，以突出中心 充当线索、前呼后应、过渡等，使思路更加明晰 3、邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？、邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？ 本质区别在于性格和为人，奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚老实，从不骄人。 作者将两者对比着写，更生动地表现了邓稼先在中
7、国传统文化背景下孕育出来的忠厚 平实、真诚坦白、从不骄人的品格，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 4、文章引用、文章引用吊古战场文吊古战场文 ，有什么作用？，有什么作用？ 文章引用吊古战场文 ，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面 写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹一星”比作一 场艰苦的战役，而科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场，从而表现了邓稼先的坚 忍不拔。 【答题技巧】【答题技巧】传记中引用的作用：可以增强作品的真实性，更好地突出人物特点，展 示人物精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词或格言，可以从侧面烘托和丰富人物的思想精神。
8、 引用故事，可以 增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用人物自身的书信、日记等，可 以印证作者的观点，也可以使传记更真实感人，增强作品真实性。 5、结合文本，简要分析邓稼先这一人物形象。 （昨天刚说了这个题该怎么答，按照人、结合文本，简要分析邓稼先这一人物形象。 （昨天刚说了这个题该怎么答，按照人 学 海 无 涯 物三婶的答题模式，至少写出物三婶的答题模式，至少写出 4 条）条） 热爱祖国。邓稼先在美获得博士学位后立即乘船回国，没有丝毫犹豫和停留，他具 有热爱祖国的高尚品质和立志报国的崇高理想。 坚持不懈，不怕吃苦。28 年人始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，为 此做出重大贡献
9、。 负责。身患重病，依旧坚持工作。 忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。与奥本海默的对比中，他没有锋芒毕露，不引人 注目，默默无闻，具有中国农民的朴实气质。 人格魅力大。在特殊时期，邓稼先依然能处理好各种矛盾关系，并且保证了工作的 顺利进行，成功制成了氢弹。 实事求是，严谨认真。面对谣言，邓稼先严谨对待，认真求证，去调查证实中国的 原子弹是中国人自主设计的，表现了他坦荡的胸怀、诚实的态度、强烈的自尊心和极 高的爱国热忱。 临危不惧，身先士卒。在危难时刻邓稼先说“我不能走” ，这四个字铿锵有力，掷 地有声，表现了邓稼先对工作高度的责任感和临危不惧、身先士卒的大无畏的奉献精 神。 六六、作文素材作文素材
10、（标红部分背诵） 邓稼先邓稼先： 当蘑菇云点缀了苍茫的大漠，当五星红旗飘扬在联合国的上空，是他，长空铸当蘑菇云点缀了苍茫的大漠，当五星红旗飘扬在联合国的上空，是他，长空铸 （zh）剑）剑,吼出民族的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。热血殷红，他是中吼出民族的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。热血殷红，他是中 华人民共和国忠诚的勇士；鞠躬尽瘁，他是中华民族的脊梁。邓稼先，他用忠厚朴实华人民共和国忠诚的勇士；鞠躬尽瘁，他是中华民族的脊梁。邓稼先，他用忠厚朴实 的品质和身先士卒（的品质和身先士卒（z）,甘于奉献的精神，铸就了荡气回肠的中国魂。甘于奉献的精神，铸就了荡气回肠的中国魂。 于敏于敏
11、：中国氢弹之父中国氢弹之父 2014 年感动中国颁奖词 学 海 无 涯 离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷（） 。受命之日，寝不安离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷（） 。受命之日，寝不安 席，当年吴钩，申城淬（席，当年吴钩，申城淬（cu）火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下一生；一）火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下一生；一 声巨响，惊诧（声巨响，惊诧（ch）了）了世界；一个名字，荡涤（世界；一个名字，荡涤（d ）了人心。）了人心。 注释： 1、未曾向洋已经砺就了锋锷：船舶还没有下过海洋，在湖泊或者河流这些相对平静安全的地方，就 已经砥砺出锋锷，形容在安逸的
12、环境仍然不忘锻炼，随时准备向困难进发。 2、吴钩：一种弯刀，以青铜铸成。成为驰骋疆场，立志报国的象征。如“男儿何不带吴钩，收取关 山五十州” 3、申城：指上海，于敏当时在上海研究氢弹原理。 4、淬火：金属热处理工艺之一。把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提 高金属的硬度和强度。经过淬火，金属制品的性能更好更稳定。这里指于敏的研究经过磨练已经有 所成就。 第第二二课课、说和做、说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段 一、字音字形（一、字音字形（不仅字要会读不仅字要会读 更得会写，落实到纸上！更得会写，落实到纸上！ ） 典籍籍（ j ） 衰衰微（shui ） 梳梳头（ sh ） 小楷楷（ki ） 硕硕果（shu） 抱歉歉（bo） 卓越越（yu ） 地壳壳（qio） 赫赫然（h ） 校校补（jio ） 迭迭起（di ） 秩秩序（zh ） 深宵宵（xio ） 独裁裁（ ci） 函函寄（hn ） 大无畏畏（wi ） 锲锲而不舍（ qi ） 慷慨淋漓慷慨淋漓（kng ） （ki ） （ln ） （ l ） 热情澎湃澎湃（png ） （ pi ） 沥沥尽心血（l ） 无暇暇及此（ xi ） 心不在焉焉（y n ） 目不窥窥园（ku ） 炯炯炯目光（jing ） 迥迥
