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1、学 海 无 涯 XXX 义务教育阶段学校标准化建设总结义务教育阶段学校标准化建设总结 填表单位（盖章） ：北白尚中心小学 填表时间： XXXX 年 7 月 日 学 海 无 涯 使用说明 1、本报告书供赵县中小学教学评估使用，其中：乡镇中学、各小学一式 三份，中心学校、国办民办学校一式两份。 2、本表复制有效，填写内容必须打印，但有关人员签名必须用碳素笔手 写。 3、此报告书每年填写一次。 一、基本情况一、基本情况 学 海 无 涯 学生 总人数 年级学生数及班级数 教职工总数 （在职） 年级 一 二 三 四 五 六 336 班级数 3 3 2 2 2 2 33 学生人 数 61 57 60 45
2、 51 62 学校领导 姓名 性别 年龄 从事教育工作时间 兼课学科及年级 校 长 李庆丰 男 36 14 业务校长 张群雪 男 48 29 教务主任 霍军旗 男 44 22 教务副主任 教务副主任 教务副主任 1、义务教育阶段学校教学评估（自评）等级权重 一级目标 二级目标 等级权重 评估等级 得分 评估结果（分） A B 教学管理 （25%） 管理能力 6 3 A 5 21 管理目标 4 2 A 4 管理机制 6 3 A 5 教务管理 4 2 A 3 学生管理 5 3 A 4 课程管理 （20%） 实施方案 3 2 A 3 17 课程实施 12 4 A 10 课程评价 5 2 A 4 教学
3、条件 （20%） 教师队伍 7 3 A 7 17 经费保障 5 2 A 4 教学设施 4 2 A 3 教学资料 4 2 A 3 校本研修 （20%） 研修规划 4 2 A 4 18 组织建设 4 2 A 4 制度建设 5 3 A 4 教学研究 4 2 A 4 主题研究 3 1 A 2 评价研究 （15%） 教学考查 3 2 A 3 14 教师评价 3 2 A 3 学生评价 3 2 A 3 命题研究 3 2 B 2 质量评价 3 2 A 3 总分 87 评估等级 达标 2、教师评估结果 学 海 无 涯 专任教师总数 （人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 较差（人） 31 4 27 0 0
4、二、学校评估二、学校评估 自评过程及结果： 为确保学校教学评估工作高质量完成，我校成立了以校长为组长的教学评估领导小 组，以教导主任为组长的评估小组，制定方案、狠抓落实、依案评估。我校依据省义务 教育阶段教学评估标准和赵县教学评估方案，结合学校实际，以促进学校不断发展，促 进教师专业水平不断提高，严格要求，坚持标准，细化落实，不走过场。真正通过教学评 估工作来规范办学行为，彰显学校特色，提升学校品位。 教师教学评估。首先搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明 确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容，广泛征求教师意见，完善评估方案。 其次是组织好教师的自评、互评、学生家长
5、评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查 找自身不足，明确努力方向，规划专业发展。再次，学校依据教师评价细则对每位教师进 行校评和综合评定，在评估过程中更为全面地了解教师的教育教学情况，对教师今后的发 展提出具体的建议。 学校教学评估。在教师评估的基础上完成了学校教学评估。学校教学评估领导小组和 评估小组依据省义务教育阶段学校评估标准的指标内容，结合工作实际，逐条进行自 我评估，在评估过程中严格标准，发现优势，找出问题，制定改进措施。然后通过全体教 师大会报告学校自评情况，广泛征求教师的意见建议，群策群力，让每一位教师关注学校 的发展。 一 学校教学 （一）、教学管理方面 1、管理能力 “以管
6、理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和广大教师的共识。我校拥有一个 爱岗敬业、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导班子，均为大专以上学历。学校领导能 够自觉加强自身学习，认真写好学习笔记，不断丰富实际管理经验，提升研究能力 。班 子成员在各自的工作岗位上有着较为丰富的实际工作经验和研究能力， 能够高质量完成各 项教育教学的管理工作。 校长及主抓教学的各位领导能够坚持深入教学第一线。我校制定了领导听课兼课制 度，校长年度听课不少于 40 节，教导主任不少于 80 节。我们紧紧抓住课堂教学不放手， 始终坚持随堂听课制度，扎根课堂，努力清除课堂教学管理中出现的真空地带。对于课堂 中存在的问题课下及时
7、交流，并要求授课教师深刻反思，制定改进措施，通过跟踪听课， 直至课堂教学达到要求为止。每学期下来每一位教师的问题、每一位教师的成长作为管理 人员是非常清楚的。 学 海 无 涯 校长和主管教学的各位领导，亲自主持校本研训及课题研究活动。能够深入学科组参 加备课、听课、评课、反思，解决教学中的实际问题；扎实有效的开展研训活动，各种教 育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。 由于我们狠抓班子建设， 优化管理思想， 强化和细化管理， 增强了教师队伍的凝聚力、 向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作继续保持着良性 的发展势头。 2、管理目标 我校有
8、明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为 首，依法治校，扎实推进素质教育” 。每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定 我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。学校制定了“远中近期 发展目标”，教育教学的成败关键在教师，我校充分发挥学校、学科教研组的作用，建有 “教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、 效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发 展自我，不断提高教师自身教学、教科研能力，促进教师专业发展，不断提高学校教学质 量，形成办学特色，提升学校品味。 3、管理机制
9、建有民主科学的教学管理机制，明确校长和教导主任、教研组长的工作职责，依据职 责规范工作行为。制定和完善了学科教学常规管理实施细则和考核方案，依据方案标准， 对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严 格考核，作为综合考评的重要指标与评模评优挂钩。每学期初制定学期教学、教科研工作 计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作圆满完成。教研组长和年级学科组组长 善于谋划，出点子，带领教师们进行备课、上课、听课、反思、评课以及业务学习和研究， 并协助教导处做好教学工作。 教导处每学期对教研组实施情况进行检查评估， 并详细记录， 发现问题及时做出调整，确保教学计划落
10、实到位。 4、教务管理 教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。有以评价教师教育教 学工作为主要内容的量化考评办法。我校对教师的综合考评方案设职业道德、专业水平、 专业发展、课堂教学四类一级指标，由四类一级指标分解为二十一项二级指标。建有涉及 常规教学、培训、考核等方面的常规管理条例、制度汇编和各项检查记录、活动记录。有 学校、教师教学评估方案和教学评估实施细则，以此来规范学校的办学行为，提升教师的 专业发展水平。 我校充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开 展。我校建有图书馆和实验室，仪器、设备管理规范，符合要求，设有兼职的图书和仪器 管理人员，
11、账目清楚，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。技术装备能够满足日常教育教 学工作的开展，为师生成长提供了支持和保障。 5、学生管理 现有 14 个教学班，学生 336 人，学生有素质教育评价手册，教室表册齐全，符合规 定要求。 学 海 无 涯 学校制定了 “检查课外书面作业的具体措施” ， 要求课外作业量符合国家规定的标准， 要求教师对学生课外书面作业全批全改。每学期进行两次作业检查，采取定期检查与随机 抽查相结合的方式。对每位教师批阅情况做出书面评议，鼓励运用激励性评价。同时通过 访谈学生、家长等方式了解各学科教师的作业批改情况。 我校做到了开齐课程、开足课时，通过组织丰富多彩的活动促进学生在学
12、校健康快乐 的成长。 各个学科组都组织了丰富多彩的竞赛活动，促进了学科教学，激活了学生内在潜力， 给予学生发展的空间，使学科教学更富有活力。 在所开设的各门课程中，坚持德育为首，结合学科特点寓德育教育于各科教学之中， 于各种活动中，培养学生良好的思想品质。同时对学生进行环境、健康、安全、国防、科 技等多种教育活动,采取走出去，请进来的方式，通过亲身体验及生动富有教育意义的活 动，培养了学生健康向上、敢于探索、热爱科学、遵纪守法的良好品质及行为习惯，收到 了良好的教育教学效果。 我校针对学生的年龄特点开展了丰富多彩的德育实践活动。培养了学生良好的品质、 创新精神和实践能力，德育教育活动收到了实效
13、。 （二）、课程管理方面 6、学校课程实施方案 学校每学年初，都要根据教育部课程设置方案和省课程计划及学校实际，制定学校学 年课程实施方案，依据方案设置课程，课程设置符合国家和地方的规定。经上级教育部门 审批后实施。 7、课程实施 开足开齐所有课程，各学科都配有专兼职教师，认真备课、上课、辅导与评价。确保 学生全面发展，健康成长。 每学期初制订实验教学计划和实验进度表，按计划认真上好实验课。学生实验做到定 组、定位。要求演示实验可在教室进行，分组实验到实验室进行。演示实验开出率达到 100%，分组实验开出率达 95%以上。实验教学工作的正常开展极大地激发了学生对于科学 探究的兴趣。一年中仪器完
14、好率 100，顺利完成各项教学实验工作，无一事故发生。 充分发挥学校资源优势，合理开发校本课程。我们进一步分析了学校课程现状、学 校发展和学生发展需求，进一步调整并丰富了校本课程。自主开发了校本课程健康教育 读本，将校本课程纳入课时，并有兼职教师上课，做到了校本课程时间、地点、内容、 授课人员、教案的五落实。所有校本课程均纳入学校常规管理，及时了解各门校本课程的 实施情况，解决实施过程中遇到的问题，调整完善课程实施方案，学期末各课程小组总结 本学期的教学情况，制定下学期方案，保证了校本课程的有效实施。 8、课程评价 我校认真落实课程实施方案，在课程的具体实施过程中，全面贯彻党的教育方针。认 真
15、执行上级教育主管部门开课计划，做到了开齐课程，开足课时。根据我省课程实施计划 开设了地方课程，建立了校本课程开发、实施、激励机制。各门课程的总时数和课时比例 均在国家规定的范围之内，课时安排合理，保证了学生健康和谐、全面发展。 学 海 无 涯 依据上级文件按时为学生订齐订足教材。为保证课程全面、有效实施，建立了课程实 施评价机制，制定了年度课程评价方案，依照方案对学年的课程实施情况予以评价，对课 程实施和教学计划的落实情况定期检查评价，各学科教学计划齐全，总结完整。学校有学 科计划完成情况检查记录，有总结，对教学计划、总结按标准评出等级，纳入综合考评。 对课程评价结果进行分析找出问题与不足，不
16、断改进我校的教育教学工作。每学年评价我 校均能依照课程实施方案圆满完成学年教育教学评价任务。 并将评定结果向全体教师予以 公布。 我校能够科学合理开发与利用现有的教学资源。 教学资源的开发与利用丰富了学生的 知识，拓宽了学生的视野，充分体现了学校的办学理念和特色。 （三）、教学条件方面 9、教师队伍建设 师资素质决定着教育的成败。学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师 开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课等基本功，专人专管，量化考核。 我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过专项培训和通识培训，学历提高培训、 继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践，骨干教师对教师的二级培训、网络与图 书资源等
