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1、2019年秋季部编人教版六年级上册 道德与法制教学计划及全册教案、教学计划为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展需求,强化专业技能和提高教育教 学水平的过程，根据学生实际情况,结合教一些实际，制定本学期工作计划。指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习 惯，乐于探究热爱生活的儿童。二. 教学分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民）,三单元（我们的国家机构）,第四单元（法律保护我们健康成长）,教材
2、内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中，体会 自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。1、通过第一单元我们的守护者的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。2、通过第二单元我们是公民的
3、教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师首先自己要, 久通过第三单元我们的国家机构的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定 国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。4、通过第四单元法律保护我们健康成长的教学，了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热爰生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。三. 教学目标:1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。2. 树
4、立宪法意识,了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3识记宪法、国家机构的含义、组织体系。4初步了解自己拥有的基本5引导儿童热爱生活,学习四、教学重难点：1要求学生11得生活中离不2培养学生对生活的积极态3 让法治意识贯穿于学生的4认知宪法规定的基本权利五、教学措施:丄让四种能力的培养贯2课堂教学应体现对儿童的3建立学习小组，开展小组4用课件进行教学,力求课 关系。六、教学进度与课时分配：权利和义务,树立有权利也有义务的观念。做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。度,以便参与社会的能
5、力。生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。和义务，树立宪法意识。穿于课堂教学,转变过去”满堂灌”的教学观念。尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。.合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟,享受健康的学习生活。堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生周次日期教学进度节次备注18.26-8.30第一单元X感受生活中的法律329.2-9.61.感受生活中的法律239.9-9.132、宪法是根本法3中秋节49.16-9.202、宪法是根本法359.23-9.27第二单元3、公民意味着什么269.30-10.43、公民意味着（十么3国庆节710.8-10
6、.114、公民的基本权利和义务3810.14-10.184、公民的基本权利和义务3910.21-10.25第二单元5、国家机构有哪些31010.28-11.15、国家机构有哪些3116、人民代表为人民31211.11-11.156、人民代表为人民31311.18-11.227、权利受到制约和监督31411.25-11.297、权利受到制约和监督31512.2-12.6第一单兀&我们受特殊保护31612.9-12.13&我们受特殊保护31712.16-12.209、知法守法依法维权31812.23-12.279、知法守法依法维权21912.30-13期末复习3元旦201.6-1.10期末复习3二
7、、教学设计教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护口己的合法权利。理解法律保护是未成年人的 特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们耍增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具
8、准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法 解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表 与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自
9、己的权利，法律保护 就在我们身边。下面我们就i起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：(1) 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学习的结果。四、分组探究、展示交流：1、你
10、说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。4、受教育权。5、司法保护权。2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途 径：上诉到工商部门、城管部门等，由
11、他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。（2）、 杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。（3）、王浩可以拨打110报警，由公安 部门配合抓获敲诈者。3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：1、被社会青年敲诈勒索。2、被流氓或坏人殴打。3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。5、被家长或学校老师殴打、体罚。6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品.4、
12、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法 制观念3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年
13、人的法 制观念。3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。板书设计认识法律，懂法知法教学反思随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相 关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的 法律的保障作用，缺乏法律意识。2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护口己的合法权利。理解法律保护是未成年人的 特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护口己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要
14、增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法治国的重要环节：依法行政。依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其他根木问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现 代化国家。）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经
