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1、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 左拉,莫泊桑,关于作者,莫泊桑（18501893）,十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链等。,法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物 美国的马克吐温竞选州长 ,文学常识：世界
2、四大短篇小说家与代表作：,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,检查字词积累,解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,比喻很有把握。,惊慌。皇用“惶”。,衣服破烂。,小说中的人物是如何评价于勒的？,整体感知,回顾课文,思考问题：,1 、文中写了一
3、个怎样的故事 ？ 2、小说塑造了哪些人物形象？,4、把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？,主要人物？,于勒是主要人物吗？,菲利普夫妇,盼于勒：,衣冠整齐、海边等候、 与日俱增,赞于勒：,正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法,遇于勒：,脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓,躲于勒：,换船,逐于勒：,糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值,插叙:,开端： 发展： 高潮： 结局：,通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,遇,家庭作业：,1、补充本课字词预习作业 2、在文中画出有关人物描写和环境描写的
4、词句并思考其作用。,我的叔叔于勒 第二课时,于勒是个怎样的人？,行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、 好心的人、有办法的人、贼、讨饭,（插叙）,（菲利普夫妇的语言）,菲利普夫妇是怎样的人？,神态、动作、语言,填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化,坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖,打发他到美洲去,正直的人， 有良心的人,每星期天去海边迎接，制定上千种计划,全家唯一的希望，好心的人，有办法的人,这个贼，这个家伙，这个流氓,暴怒，改乘别的船，躲开他。,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,如果
5、让你用一幅对联来表现本文，你能对出下联吗？,小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,小说的主旨,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,我父亲脸色早已煞白，两
6、眼呆直，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,神 态,品析人物的性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图贪婪,虚荣冲动 没有主见,小气精明临乱不慌,若瑟夫,纯真、诚实、善良、慷慨,孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,小说的主人公是谁？为什么？,主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的
7、主题思想。,人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,谁是主人公？,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？,当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。 这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满.“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情.,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使
8、故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了 作者的美好愿望,希望人们能像若 瑟夫一样,多一点同情,多一点 友爱,多一点善良。,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？,品味小说的情节美,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心 情，埋下伏笔；,一波三折，高潮迭起，构成
9、情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。,安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有 一种较强的讽刺意味。,品味小说的情节美,为什么要安排船上相遇呢？可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？,环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,欢快,失望、沮丧,（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （ ） （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （ ）,烘托人物心情。,环境,环境,衬托：愉悦心情； 阴郁心情,金钱至上：一个女婿写
10、 出一个社会,自然环境,社会环境,阅读下文，回答文后问题。 甲父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封
11、信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。,乙父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的
12、脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”,1、从选段乙中找出对于勒外貌描写的语句，用横线在文中画出来。,“我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”,2、选段乙中母亲的态度是怎样的？,3、小若瑟夫默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”他为什么反复强调自己与于勒显而易见的亲属关系?,暴怒、怨恨、冷酷。,“我”对处于贫困的于勒叔叔深表同情，对父母的态度表示困惑与不满。,4、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利
13、普夫妇一家对于勒的态度也出现了三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面。用简练的词语分别概括这些变化。,于勒经济的变化 菲利普夫妇态度的变化 菲利普夫妇不变的方面,金钱至上。,挥霍家产经商发财衰败穷困,惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝,5、选段乙中对于勒的外貌描写，突出了什么?为什么这样写?,若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了“满是皱痕的水手的手”，又老又穷苦的脸”。这样写，让读者真切地了解到于勒贫苦困窘的生活状态，体会若瑟夫对叔叔的同情，更加鄙弃菲利普夫妇的所作所为。,6、 “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？,不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家骨肉关系
14、，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长。,问题探究小组竞赛,讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?,保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。 删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。,阅读前四自然段,第一自然段交代了什么？,时间、地点、家庭经济状况,第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：,拮据,这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住
15、几件琐细的小事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。,吃 用 穿,为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？,希望“无意”中迎接到于勒。,用一个成语概括这种心情。,望眼欲穿。,“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？,第段父亲说的话，本应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？,他回来了，就能改变家庭的经济状况。,意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。,阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了这样胡说八道”,父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？,一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态； 另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎
16、、遇于勒做伏笔。,“我怕伤胃吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。 表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。,“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。” 文中的“我”指 ， “我们”包括 。,若瑟夫,若瑟夫和母亲,“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 、 、 三种描写人物的方法。 表现了男主人公 的心理。,神情 动作 语言,惊恐和失魂落魄,“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？,发
