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1、本课根据史记.廉颇蔺相如列传改编。史记作者是汉代的司马迁。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,将相和这个故事发生在公元2000多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄” ，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,了 解 背 景,自读课文，读准字音，读通
2、句子，把“将”“相”的名字用横线画出来,同时思考课文主要内容，讲了几个小故事？,璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿,（qi）,（b）,（和氏璧）,（nu）,（许诺）,（fu）,（j）,（拒绝）,（s）,（鼓瑟）,（击缶）,（qng）,（上卿）,（胆怯）,生 字,完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如,我会读,将相和,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。,课件PPT,课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_时候,主要讲了 _，_，_三个故事。,战国,完璧归赵,渑池
3、之会,负荆请罪,课文详解,（-）完璧归赵 （-）渑池之会 （-）负荆请罪,划分段落,练习,（1-10）完璧归赵 （11-15）渑池会见 （16-18）负荆请罪,划分段落,练习,第二课时,完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如,我会读,课件PPT,攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 廉颇：英勇善战,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下
4、不了台！”,课文详解,完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。,默读第一大段，想一想这个故事是怎么 发生的？经过怎样？结果又如何呢？, 秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？,蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？找出描写蔺相如的语句读一读，体会一下他的性格有什么特点。,战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。这一句话在全文中有什么作用?,秦国是最强大的,它总有吞掉其他国家的野心。为后文的发展埋下了伏笔。,赵王接到了信非常着急,立
5、即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,可是不答应,又怕他派兵来进攻。（赵王为什么着急？）,赵王深深地知道秦国并无诚意以城换璧,如果如信上所说把和氏璧送去给秦王,秦王当然不会如约地交付城池,赵王就只能白白吃亏,让秦王轻易地占到便宜;如果不按照秦王的话做,又怕秦王会以此为借口,发兵进攻,到时候遭殃的就是赵国。,蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”,他“愿意”在国家危难之时挺身而出,表现了他的勇敢。 关联词“如果就;如果一定”可以体会到
6、蔺相如把蔺相如把两种情况都考虑到了,说明他深谋远虑,考虑周全。 谁能读出蔺相如的胸有成竹来?,课件PPT,蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，蔺相如这样说,是为了巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。,这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。,课文详解,勇敢,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”
7、字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。,课件PPT,在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,一点儿空子也不留给秦王。,蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。（蔺相如为什么要提出举行个隆重的典礼?）,课文详解,课件PPT,蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。,到了举行典礼那一天，
8、蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。,课文详解,课件PPT,“完璧归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_。 从 “完璧归赵”可以看出蔺相如是一个 _的人。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回到赵国,勇敢机智、,不畏强暴,课文详解,他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。,同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？,第三课时,渑池之会,渑池：地名，在今河南渑池县境内。,总结学习
9、方法：, 找人物语言、动作、神态描写，体会人物特点。, 结合问题，自读故事，画句子，做批注。,默读课文第二大段，想一想这段主要讲了 一些什么事？主要人物是谁？还提到谁？, 秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么？表现了他的什么品质？, 渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？蔺相如是如何做的，如何说的？, 渑池之会的结果怎样？廉颇起了什么作用？“完璧归赵”、“渑池之会”，蔺相如大智大勇，连连立功，职位比老将廉颇都高了，这样就引起了“将”和“相”之间的什么问题呢？,课件PPT,蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严,与秦王进行针锋相对的斗争,以其人之道还治其人之身,逼秦
10、王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉,毅然把自己的生死置之度外,不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（蔺相如的言行表现了什么?）,课文详解,课件PPT,“渑池之会”这个故事的前因 是_ _， 后果是_。,秦王约赵王在渑池相会，想占,赵国便宜,秦王吃亏,课文详解,课件PPT,从“渑池之会”可以看出蔺相如 是一个 （ ） 的人。,勇敢、随机应变,课文详解,负 荆 请 罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身
11、，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。,默读课文第三大段，想一想主要写了谁和谁？他们之间发生了什么事？, 蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？, “负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负荆请罪呢？从中你能看出他的什么好品质？, 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什么？,课件PPT,廉颇英勇善战，但有些居功自傲.对蔺相如的评价有错误之处。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”,课文详解,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道
12、，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!,武有廉颇,文有蔺相如,顾全大局、以国家利益为重,于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。(廉颇是个怎样的人？）,他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。,勇于认错 知错就改,课件PPT,“负荆请罪”这个故事的前因 是 _ _，结果是_。,廉颇看到蔺相如职位比自己高，,负荆请罪,很不服气,课文详解,课件PPT,从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个_ _的人。,识大体，胸怀宽广,以国家利益
13、为重，顾大局,课文详解,课件PPT,从“负荆请罪”可以看出廉颇 是一个_ _的人。,知错就改,勇于认错,课文详解,心灵感悟,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。,课件PPT,将相和,完璧归赵,起因：秦王企图骗璧,经过：蔺相如智胜秦王,蔺相如 机智勇敢 不畏强暴,结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫,渑池之会,起因：秦王要求赵王鼓瑟,经过：蔺相如挺身而出，逼秦王击缶,结果：蔺相如又立功，被封为上卿,负荆请罪,起因：廉颇不服蔺相如,经过：蔺相如顾全大局，回避廉颇,结果：廉颇与蔺相如“将相和,蔺相如 智勇双全,蔺相如 以国为重
14、廉颇 知错就改,图解结构,课件PPT,这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。,一、选择典型事件表现人物性格,写法点拨,课件PPT,司马迁善于在尖锐、激烈的矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出的表现。蔺相如这个人物是在秦国威胁利诱，赵国君臣束手无策
15、、左右为难的矛盾中出场的；又在秦廷上与秦王面对面紧张而尖锐的斗争中得到淋漓尽致的表现；他处理与廉颇的矛盾，是那样的谦让，似乎是在逃避，却正是他的高明之处。对待不同的矛盾采取不同的处理办法，从中我们能清楚、全面地认识蔺相如这个人物的思想性格。,二、在矛盾冲突中刻画人物,写法点拨,课件PPT,这篇课文在三个事件的描述中，对话占了很大的篇幅。许多对话形象地表现了人物的思想和性格。如蔺相如建议赵王答应秦王以璧易城的对话，分析利害，提出对策，不由人不信服。蔺相如在秦廷向秦王说的话，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据；有时坚决表态，分析利害；有时怒不可遏，以死抗争。词锋犀利，刚柔相济而又轻重恰当，充分表现出他是一个热爱祖国、不畏强暴、有勇有智、能言善辩的外交家。廉颇的对话在课文中只有三处，他在渑池会前与赵王分别的一段话，表现出他很有政治头脑。在“负荆请罪”事件中，他先前说的一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄。正是由于廉颇的这一
