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1、对印版画说课稿王丹本节课是人美版小学美术三年级上册，第13课对印版画，下面我对本课的教学设计从以下几个方面进行说明。一、说教材对印版画是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型表现”学习领域。本课教材是对应中低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式，不拘一格。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。二、说教学目标三年级的学生根据已有的版画学习经验，已经初步了解拓印版画的简单方法。本课在此基础上来学习水粉颜料对印的版画，学生会很容易地接受新知。同时，三年级的学生聪明活泼，喜欢美术活动。所以在教学中，教师只要设计好各种有趣
2、的学习活动、逐层的来引导。就会突破本课的学习重难点，就一定能激活学生思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与、轻松主动地学习，符合学生的发展特点。根据教学内容，结合美术课程标准对第三学段的学生要求，以及学生的认知水平，我把本课的教学目标确定为：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。3、情感目标：注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。4、教学重点：重点认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的
3、对印技巧并创造性地表达。5、教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 三、说教学流程（一）、激发兴趣：开课以魔术的形式导入，既能够紧紧地抓住学生的兴趣点，又能够让学生对“对印”的技法有一个初步的了解。感觉用这种方式导入，能够很快将学生从拘谨中解放出来，全身心地融入到课堂学习氛围中。（二）、启发思考：这个环节采用了小组探究、动手实践、游戏竞赛、作品赏析等的方法进行教学。1、首先教师引导学生“魔术揭秘”，已达到对对印技法初步学习的一种反馈。2、此时学生自认为已经掌握了方法，在此基础上为学生提供第一次的尝试机会，同时要求带着问题动手操作“*在你进行对印时，是否遇到难解决的问题？*制作过程中，你
4、是否有需要提醒大家要注意的地方？”学生操作后的交流环节，再加以老师的点拨，技法上的难点自然地解决了。3、本课还有一项重点任务，就是作品“创造性地表达”。在这一环节，针对孩子爱玩好动的年龄特点，设计成游戏形式“比眼力”，让学生在游戏中自己寻找出创造美的更多方法。4、美术学习的最终目的是要服务与生活，本课也不例外，因此将对印技法与实际生活相联系，帮学生明确了学以致用的道理。（三）、指导创作：提出清晰明了的创作要求：*利用两张纸或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。*组内同学互帮互助，团结合作。教师进行巡视辅导并鼓励学生大胆表现。（四）、小结评价：组织学生进行自评、互评。分别从色彩，构图，整洁等方面相互点评。通过互评，引导学生认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。
