【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc

上传人:bao****ty 文档编号:136540910 上传时间:2020-06-28 格式:DOC 页数:7 大小:136KB
返回 下载 相关 举报
【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc_第1页
第1页 / 共7页
【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc_第2页
第2页 / 共7页
【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc_第3页
第3页 / 共7页
【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc_第4页
第4页 / 共7页
【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4.doc(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、【优化方案】2014届高中语文 第一单元第2课知能优化演练 粤教必修4一、语段阅读阅读文本选段,完成14题。高雅,高雅,自古以来,两个字好像扯也扯不开。低与俗,似乎也有不解之缘。但看生活现状,渐悟出,雅的未必就高,低而俗的未必不跟“雅”搭界。于是有意给它们来个重新组合。不敢妄论,先看“实证”。其一,硬与软“两张皮”。超市自选算是雅,虽明示不许品尝偏下手抓则不高;封闭式空调车是为雅,其内散播尼古丁或摆臭脚则不高;公寓楼单元房亦为雅,以大杂院之习在公共楼道里大吼大叫则不高;出行乘自家轿车简直是大雅,一路车笛长啸则实在不高。此类雅高分离的实质是:物质硬件上去了,精神软件跟不上。1“高雅,高雅,自古以

2、来,两个字好像扯也扯不开”这句话有何作用?答:_答案:“高雅”这两个词反复使用,意在强调高与雅的相关性,高尚和雅致往往分不开。为下文张本,作铺垫。2选文第一段中说,“雅的未必就高”。联系选文第四段看,“雅的”是指“超市”“封闭式空调车”等事物。那么“雅的未必就高”可否理解成这些事物“不高”呢?为什么?应如何解释这个句子?答:_答案:不可以这样理解。因为这样理解是自相矛盾的。从选文第四段看,“不高”是指“虽明示不许品尝偏下手抓”等不文明行为,所以,这个句子应理解为身处这些高雅事物中的人未必就高雅;或者说,身处这些文明环境中的人可能是不文明的。3“硬与软两张皮”这句话的内涵是什么?答:_答案:“硬

3、与软”指物质硬件和精神软件。“两张皮”比喻本该统一的东西搞成对立的两方面。这句话生动简练地指出物质文明和精神文明发展的不协调,即物质硬件上去了,精神软件跟不上。4文中画线的“雅高”能否说成“高雅”?为什么?答:_答案:不能。因为“雅”指上文中的“超市”“封闭式空调车”“公寓楼单元房”“自家轿车”,这些“实证”都是先说“雅”,再说“不高”的,此处说成“雅高”,能和上文保持一致。另一方面,作者有意拆开“高雅”一词而赋予其新意,此处的“雅高”是两个单音词,说成“高雅”,就会和人们常用的双音词混淆起来。二、语言运用5“竹”这个意象在诗词、对联中有不同的内涵,本文就用了一副有关“竹”的对联,形象地描绘了

4、“雅而不高”的一类人。请你仿照例句,从另外的角度选用一副关于“竹”的对联或两句诗词并阐释其内涵。例句:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”, 这副对联批评了缺乏学识修养而又哗众取宠、自以为是的人。答:_答案:“未出土时先有节,至凌云处总虚心”,这两句诗歌颂了在默默无闻时具有高尚节操,而在名列金榜时又保持着谦虚品格的人。6我国历史上六朝的清瘦俊爽之美,是极雅致的,充满了人文气息的审美,但一入唐就逐步改变了。盛唐的宫廷审美,崇尚丰满肥腴,色彩浓艳厚重,与六朝相比,其俗是显而易见的。但久而久之,唐代的丰满肥腴,浓妆丽色被称为雅雍容华贵气质的典雅。用今天的眼光来看,盛唐宫廷贵妇那种寓

5、婀娜于肥腴的体态,确有妙不可言的雅状;唐马丰满壮实的造型,唐三彩或红白赭,或蓝白赭,或红蓝白的色泽,毫无媚俗相。对历史上雅俗现象的演变,你有怎样的看法,请表述出来。答:_答案:示例:“雅”“俗”涉及的领域是非常广泛的,从治国平天下的盛事,到诗词歌赋,琴棋书画的私趣;从威严的庙堂官仪,到人伦亲情,山水之乐;从仪表、言谈、风度,到衣食住行的趣味等等,都被雅、俗二字包罗在内。此外,不同的时代、不同的社会群体、不同的文化价值观以及不同的审美要求,对雅俗的认识和解释都有自己的观点。它们可能是格格不入的,也可能是南辕北辙的,还可能是你中有我、我中有你的。这种既对立又融会贯通、既壁垒森严又互为因果的两大文化

6、潮流,从历史深处奔腾而来,终于汇成了推动中华文明乃至社会历史进步的巨大合力。它们的内涵也因此而变得更加复杂和不确定,直到今天,任何关于雅俗的判断,都可能遇到完全不同甚至尖锐对立的看法。所以,有人指出,雅俗之辨是中国文化史上历久弥新而又无处不在的命题,我们也只能在相对的意义上对雅俗做一些有限的解释。一、基础考查1下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是()A渲染寒暄萱草煊赫一时B殚力忌惮邯郸箪食壶浆C燎原同僚撩拨青面獠牙D骠勇剽悍飞镖膘肥体壮解析:选C。A项“渲”读xun,其他读xun;B项“惮”读dn,其他读dn;C项都读lio;D项“骠”读pio,“剽”读pio,“镖”和“膘”读bio。2下

7、面语段中加点的成语,使用恰当的一项是()名联颂中华是一部集思想性、知识性、艺术性于一体,兼具鉴赏性和收藏价值的不刊之书,更是“一座对联与书法艺术的大观园”。以对联与书法为题材的出版物甚多,几乎可以说俯拾皆是,但是编纂形式基本类同。而这套五卷本的名联颂中华丛书却不落俗套,编者自起炉灶,将对联与书法艺术完美地结合在一起,使这套丛书别开生面,给人触目惊心的感觉。A不刊之书B不落俗套C自起炉灶 D触目惊心解析:选B。A项不刊之书:比喻不能修改、不可磨灭的著作。C项自起炉灶:指另搞一套。根据语境,应为“自出机杼”。D项触目惊心:指看到某种严重情况而引起内心极大的震动。根据语境,应为“耳目一新”。3下列各

8、句没有语病的一句是()A当高雅的人、雅致的气势、潇洒的行为在你身边出现时,你觉得平静、平和、不躁动、不起伏。B雅行中时而露出低俗破绽,盖因缺少文化底蕴的支持所造成的。C要解决“雅而不高”的问题,就得在增强文化底蕴入手。D物与习其实是两重关系,既可相形见绌,又可相映生辉。解析:选A。B项句式杂糅,去掉“所造成的”;C项介词错用,把“在”改成“从”;D项语序不当,应将“相形见绌”和“相映生辉”颠倒过来。4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()报纸广告增长率从持续了20年的高位上跌落下来,伴随着的是_。与此同时,以网络为代表的新兴媒体经过十来年的指数性增长,_,未来网络媒体还将呈现

9、爆炸式发展。在这场媒体的变局中,传统报纸的强势地位被从根本上动摇,_。报纸为生存而进行的竞争将更加激烈。年轻读者的流失和发行市场的萎缩发行市场的萎缩和年轻读者的流失开始出现“拐点”已经接近“临界点”行业奶酪会越来越少市场蛋糕会越来越小A BC D解析:选C。读者流失是市场萎缩的重要前提条件之一,故选。“临界点”指由一种状态转变成另一种状态前应具备的最基本条件;“拐点”指事物的发展趋势开始改变的地方。上下句讲的是网络媒体的强势发展,是“状态的转变”,故选。为生存而竞争,争的是市场份额,故选。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字,完成58题。其二,表与里“两张皮”。 这一层意思是,并非不雅,但

10、雅在浅表,或谓浮雅。看日下时髦男女常将“档次”、“品位”挂在嘴头,实则“上档次”之类总有点扭捏作态。见面“哈罗”,分手“拜拜”,然言谈中无端加入“他妈你妈”,洋话与国骂各尽其用。餐馆里,刚刚以餐纸遮口剔牙,雅得够味,接着打火点烟,将浊雾喷到众位脸上。餐饮与娱乐一体,算是雅的风尚;放下筷子,高歌一曲,也堪称雅兴。不料某日见一雅士,随卡拉OK音乐唱到歌曲终了,“低俗”败露。那乐曲末句不断反复,唱者只得跟随,他以为唱完了,谁知尾句又起,不耐烦了,终于对着视屏口无遮拦:“你妈,有完没完!”雅行中时而露出低俗破绽,盖因缺少文化底蕴的支持。有道是,墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。看来,

11、肚子里“缺货”,学问做不成,场面上的事情也捉襟见肘。 要解决“雅而不高”的问题,就得从增强文化底蕴入手。有了底蕴,不着意为雅而自雅;缺乏底蕴,虽作态千般仍显得俗。写儒林外史的吴敬梓讥笑那些以饮酒看花、吟诗作赋为能事的矫揉造作之徒曰“雅得太俗”,推行白话文的胡适使劲地就俗,所作打油诗、宝塔诗之类仍是俗中大雅。想俗都俗不下去,仍止不住雅气四溢,这该说是“超高”之雅。5阅读文字,简要回答作者为什么说“表与里两张皮”?答:_答案:作者认为,某些人表面上是“雅”,而实质上却处处露出“俗”态,“雅”的外表遮不住“俗”的本质,人的内在本质和外表不能很好的统一在一起,故而是“两张皮”。6作者引用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”这一名联,是为了说明什么问题的?答:_答案:作者引用这副名联用以批评那些缺少文化底蕴而又自充高雅的人。这副名联采用了比喻和对比的手法,把缺乏学识的人比喻成“墙上芦苇”和“山间竹笋”,将他们的行为和内在素养之间的矛盾比喻成“头重脚轻根底浅”和“嘴尖皮厚腹中空”,让人从对比中发现这类人的可笑。7作者引用吴敬梓和胡适的例子是为了说明什么?你还能再举出一个这样的例子吗?答:_

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号