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1、江苏省启东中学高三语文“仿写句子”专题复习教案教学目标：1.认识理解仿写的题型。2.提高学生仿写句式的能力。教学重难点：提高学生仿写句式的能力。教学过程： 第一课时一、考点阐释 高考句子仿写的题型始于94年，隔了三年，从98年到2004年的高考试卷都使用了这种题型。仿写题属于表达应用能力层级（D级）的考查题目，它有如下一些特点：（1）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；（2）具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最
2、后还要组织语言正确地表述出来。 本考点涉及考试说明中三个方面的要求：（1）仿用句式；（2）语言表达简明、连贯、得体；（3）正确运用常见的修辞方法。二、分析特点： 1句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。 一是语法的角度：研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。 二是修辞的角度：研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。 因为子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
3、之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。 从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。 从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 2所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。考试说明规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D等（应用），而非B等（理解）。 仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型
4、，同时，它又是难度较大的题。三、类型讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如： 例1在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题第27题，5分） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢
5、乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ， 史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！简析： 此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为D级。 这种题型比较新颖，是1998年句式题的延伸，这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。 仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。（1）打比喻。文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等
6、等。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等等。参考答案：五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音乐曲渐趋高潮 例2、（2004年高考 辽宁卷）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说
7、：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。语句生硬，不通顺，扣1分。）（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：1、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（2004年高考 浙江卷）我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做_，_，_。答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，
8、如朝霞似火。2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国高考试题第26题，6分）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ，。简析：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。参考答案：（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 （三）、对联式请为图书馆的对联补拟下联。（2004年高考 浙江卷）上联：学问藏今古下联：_（四）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：1仿用下面两个
9、比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考试题第33题，4分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。简析： 这道题所考查的内容，包括考试说明中关于句子和修辞及语意连贯三条，能力层级为D级。表述角度：学习 此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。试题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个 并列关系的比喻句。如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；
10、二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。参考答案： 时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的苍桑。 时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。2、（2004年高考 江苏卷）在“橡皮”、“圆规”、“直尺”
11、中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分) 例句粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 解析：仿句题是很能见考生功力的一种题型，纵观这几年的高考试卷，仿句题已经逐渐摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，不但考查考生语言能力，更考学生的思维能力，特别是考生的哲理思辨能力。 出题者以“粉笔”为例，抓住粉笔形与神之间的强烈反差，来展现考生平时司空见惯的微小事物身上所具备的深远精神，并要求考生将之迁移到同样熟悉的“橡皮”、“圆规”、“直尺”身上，写出富有创造性的答案。这类仿句短小精悍，于细微处见精神，要求考生具备辨证思维的能力，能一分为二地看待事物，这一点与本次作文的考查精
12、神恰是相一致的。（五）开放式 1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。例、（2004高考 全国卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在1020个字之间)(4分) 答案略。2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：例1模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年全国春季高考试题第26题，3分）遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问） 参考答案：勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？ 例2、（2004年高考 全国卷）. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和
13、喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）童年是旭日， 老年是夕阳， 岁月充满变幻的风云， 理想则是人生永远的北斗。 课堂练习1.（4分）在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整。 北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下得 、 、 、 。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起 、 。2、（2004高考 全国卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题处处春光好， 。一代园丁乐， 。第二题东风送暖大江南北春光好， 。3仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。你是严冬里的碳火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友谊，你在哪里？4在下列横线上填上恰当的语句，使句子连贯。（5分）盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴； ， 。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春， ；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春，
