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1、诗歌鉴赏复习,炼字,伊春一中 高三语文备课组：李金香 2009.12.3,炼字的定义 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动、最新奇的词语来描摹事物或表情达意。,考点知能,炼字的类型 （1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情. “随风潜入夜,润物细无声”（杜甫春夜喜雨） （2）炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。 “草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维观猎） （3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄出塞） （4）炼数量词：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片
2、影，相失万重云。”（杜甫孤雁）,考点知能,1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简 述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种 说法吗？为什么？,提问方式,1、解释该字在句中的含义。释含义（语表义与语里义） 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 描景象，摹情态 3、 （析手法）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或突出了事物景物的哪些特征或在整体上分析表达技巧的作用。 点情境/表感情/表特征/谈作用 注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味
3、这 些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来 谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤,江间作四首（其三）潘大临 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,认真思考每道题,注意 解读文字的精准 解答步骤的有序,考点知能,小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。,炼字“网”,丝网,这里比喻雨丝织成的网,活用为“网住 ”;/,析句 首句由春、雨、网,联想到“雨网春”,即丝丝小雨要把春天网住、留住。/,修辞-达情
4、“春雨织网”的比喻,巧妙生动地表达了诗人对春天的眷恋。/,赏析首句中的“网”字。3分,比喻生动：1分,炼 字 - - 修 辞 - - 析 句： 2分,由雨丝想 到“网”/ “网春”有留住 春天之意,*,*,*,壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分） 答：“雪”隐喻了白发(1分)。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比(1分)。隐含着 诗人对过早衰老的感叹之悟(1分)。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官 不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉(1分
5、),南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真 切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 【答案】同意。 步骤一看，在诗中指回望（释含义） 。 步骤二离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不 敢看的形象（描景象/摹情态）。 步骤三一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（表感情） 。,真题示例,溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数
6、”二字的艺术效果。(4分) 【答案】 “穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释含义） 诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态） “穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（表感情）,真题示例,2007广东卷,端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。 【答案】不能换成“对”或其它词。 步骤1敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义/明手法) 步骤2用“敌”字不仅突
7、出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象) 步骤3“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。(点情境)而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。,课堂演练1,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是 归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思 （释含义）。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫 然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情
8、，引起 无限愁思（描景象/摹情态）。“空”字表达了抒情主人公苦 苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的 “愁”味，使主题更加鲜明(点情境/表感情/谈作用)。,课堂演练2,1. 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙，为什么？ 2. 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，
9、多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 3. 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。,课后练习,谢谢指导,与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分） 【参考答案】：“雁引愁心去”一句更妙。 “引”在文中有“带走”之意，运用了拟人手法。（释含义/明手法）
10、 大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。 （描景象） 此句写出了李白流放遇赦的高兴心情。比“雁别秋江去”只是写大雁冷漠地离别秋江飞去，更具有感情色彩，并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。（表感情/谈作用） 如果答“雁别秋江去”，言之成理亦可。,课后练习,课后作业2,蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。 “绕”字
11、好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 “晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由更广阔的想像空间。 只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。,课后作业3,阅读下面这首诗，然后回答问题。 华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。,【参考答案】 “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）；“拂”字运用拟人的手法，增强了动感（步骤一），也让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿（步骤二），这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。,
