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1、角的初步认识,苏教版二年级数学下册,学习目标： 1. 初步认识角，知道角各部分的名称。 2. 学会比较角的大小。,观察 实物。,观察 实物。,观察 实物。,活动一：,折叠角。,请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？,活动二：,摸摸角。,请小朋友们闭上眼睛摸一摸你们折的角。,角各部分的名称,顶点,边,边,角有一个顶点和两条边。,练一练,指出下列各角的顶点和边。,活动二：,制作活动角。,请大家用硬纸条和图钉制作一个活动角,角的两边越长角越大,对吗?,思考,活动二：,活动三：,角的两边张开的越大角越大,对吗?,移,长,张,验证,文1,文2,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开
2、的大小有关。,顶点,边,边,下面图形哪些是角，哪些不是角？,顶点,边,边,顶点,边,边,巩固练习,）,）,）,）,找一找下面的图形有哪几个角？,）,）,）,找一找生活中的物体有哪些角？,数一数下面图形各有几个角?,这个图中共有几个角？,这个图中共有几个角？,（ ）,（ ）,3,6,小 小 角，真 简 单，,一 个 顶 点 两 条 边，,画 角 时，要 牢 记，,先 画 顶 点 再 画 边。,放大镜能放大角吗?,课后思考,听说姥爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到姥爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到姥爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角。用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。 为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两条边张开的角度没有变，角还是那么大。 放大镜能放大很多东西，就是不能放大角。同学们，你们明白了吗？,放大镜不能放大角,我的小发现,
