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1、小学新冠肺炎疫情应急演练方案小学新冠肺炎疫情应急演练方案 为进一步做好新型冠状病毒肺炎的防控工作，认真落实国家、省、市、区关于校园疫情防控工作要求，以实战标准做细做实疫情防控工作，确保全镇小学师生的身体健康和生命安全。结合学校实际，制订演练方案如下： 一、演练目的 通过演练，全面检验学校处置新冠肺炎疫情的应急指挥和组织协调能力，提升全镇小学师生应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，增强师生战胜疫情的信心和决心。 二、演练安排 1、演练时间：2020年5月5日（星期二，教师无线上教学任务）上午10时（暂定） 2、演练地点： 3、参演人员：中心小学全体教师。 4、邀请明月山区文化教育局或*镇文教办相关
2、人员到场指导演练开展情况。 5、邀请各村完小所有教师到场观摩，将演练延伸到村完小学校，确保演练做到所属学校全覆盖。 三、演练组织机构 为确保演练有序进行，成立*小学新冠肺炎疫情应急演练领导小组。 组 长： 副组长： 成 员：中心小学校务会成员、全体班主任，各村完小校长 四、演练安排 （一）演练人员安排： 1、上午10:00，学生（左边组： ）分批次、分通道、依次有序、保持1米间隔距离通过检查入校。 2、校门口2人：由值班教师*、门卫乐树坤值守，负责禁止外来车辆、无关人员入校，维持校门口学生排队入校秩序。 围墙外人行道2人：由值班老师*（左边）、*（右边）值守，负责维持学生排队入校秩序，向家长做
3、好宣传教育、解释工作。 校门口至测温区1人：由值班教师*艳值守，负责维持学生排队入校秩序，引导学生向左右两边测温区有序行走。 测温区3人：由值班教师*（左边）、*（右边）值守，负责引导学生进行脚底消毒、测温；发现体温异常，手持额温枪再次进行测量，体温者正常进入教室，体温异常者引导进入复检区。值班教师*值守电脑房，负责观看电脑画面，对体温异常者，与复检区值班教师做好衔接、确认。 复检区2人：由值班教师*、*值守，*负责对体温异常者用手持额温枪进行第2次测温，体温正常者进入教室，体温异常者送入隔离观察室（有家长接送学生送临时隔离观察室），并马上报告当日带班校领导*。*负责与值守电脑房老师做好衔接，
4、对体温异常者做好记录。 隔离观察室1人：由德育处郑树锋值守，负责对体温异常者用液下水银温度汁进行第3次测温，体温正常者进入教室，发现体温异常者马上拨打120出诊送医，同时疏导学生心理，并安排该生亲属或班主任老师陪同就诊。 带班校领导1人：*副校长接到复检区值班教师发现体温异常者报告后，立马赶到隔离观察室，发现经过3次检测仍然体温异常者，立即报告*校长并启动应急预案，通知应急救援组*、后勤保障组*、宣传教育组张玮韦、教育教学保障组张婧等相关部门迅速就位。 疫情防控领导小组组长1人：*校长接报后，立即将突发情况报告*镇分管教育领导、*卫生院和明月山区文教局负责人。 （二）演练活动分以下四种突发情况
5、进行： 1、学生进校时体温异常，有家长接送的情况。 值班教师（*）在进行晨检时，发现一名学生（刘贵）体温超过37.3，手持额温枪再次进行测量，发现体温仍然异常，引导其进入复检区。复检区值班教师*用手持额温枪进行复检，发现体温仍然异常后，经过询问得知学生是家长送来学校，马上报告当日带班校领导*。*副校长接到电话后立即安排德育处主任*带领学生到临时隔离观察室，并通知班主任（揭玉艳）要求家长（彭淑珍）返回学校，带领小孩不得乘坐公共交通工具到发热门诊指定医院就诊。 2、学生进校时体温异常，无家长接送的情况。 某班一名学生（*）在进校测量体温时，超过37.3，值班教师苏小英手持额温枪再次进行测量，发现体
6、温仍然异常，引导进入复检区。复检区值班教师*用手持额温枪进行复检，发现体温异常后，经过询问得知学生是自己来学校，没有家长接送，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导*。*副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过3次检测仍然体温异常者，立即报告*校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护组等相关部门迅速就位。随后，*校长电话将突发情况报告*镇分管教育领导、*卫生院和明月山区文教局负责人。 应急救援组负责人*接到通知后，安排本组人员*速到场，穿戴好防护装备，引导学生到隔离观察室（未来教室）留观。在隔离观察室，*老师综合观察学生症状、了解学生近期情况并填写*小学隔离
7、点体温异常学生情况调查表，以配合卫生疾控部门开展调查。欧阳德辉安排班主任（王新英）立即通知家长（*）迅速到校，要求陪同乘坐120急救车到发热门诊指定医院就诊。如家长外出务工等原因不能按时到校，则要求其通知该生其他亲属（*）到场或指定班主任老师陪同就诊。 宣传教育组负责人张玮韦立即安排本组人员邱玉萍、张丑娟到场，了解该生基本情况，做好防控工作的宣传引导，及时发布疫情防控期间的上级政策、公告、生活提示，消除社会不良影响。 后勤保障组负责人*立即安排本组人员刘素、罗金、到场，组织人员第一时间对该生接触过的区域、人员开展消毒工作。 教育教学秩序维护组负责人张婧立即安排本组人员黄娜、张芬到场，负责确保疫
8、情发生后其他班级正常的教育教学秩序和师生的稳定等工作。 3、学生上课期间出现体温异常的情况。 某班上课期间（左边组老师参加），课任老师（*）发现一学生（*）有发热、乏力、咳嗽等症状，课任老师马上通知班主任老师（*）到场，班主任第一时间做好防护，并用测温枪对该生进行体温测量，确认其体温高于37.3，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导*。*副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过2次检测仍然体温异常者，立即报告*校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护组等相关部门迅速就位。随后，*校长电话将突发情况报告*镇分管教育领导、*卫生院和明月山区文教局负责人。 按照
9、应急预案中的流程演练一遍。 4、教师上班期间出现体温异常的情况。 教师上班期间，数学组办公室负责人（*）发现一名教师（*）有发热、乏力、咳嗽等症状，负责人马上通知*老师到场，第一时间做好防护，并用测温枪对该教师进行体温测量，确认其体温高于37.3，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导*。*副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过2次检测仍然体温异常者，立即报告*校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护组等相关部门迅速就位。随后，*校长电话将突发情况报告*镇分管教育领导、*卫生院和明月山区文教局负责人。 按照应急预案中的流程演练一遍。 （二）演练结束后，*校
10、长进行现场点评，提出改进要求。 （三）德育处对本次演练环节中存在的不足进行梳理总结，提出相应的整改措施，并对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。 五、处置流程 *小学新冠肺炎处置流程图 师生员工在家完成晨检，无症状者方可到校上岗上学； 所有人员进校门前一律测量体温。 体温正常上班或上学 体温异常或有其他呼吸道疾病症状 有家长接送 无家长接送 班主任加强晨午检 体温异常或有其他呼吸道疾病症状 劝返、叮嘱及时就医， 并按医疗机构指引处理，班主任登记报晨检 叮嘱学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察室等候，电话通知家长到场 询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确认、疑似症例接触史 有 无 上
11、报分管校领导和校长 家长接回家 并及时就医 上报温汤镇政府和卫生院 上报明月山区文化教育局 打120通知出诊就医 登记报晨检 班主任电话追踪，医院开具治愈证明，复课 总务处做好校园消毒、通风工作，重点做好病例所在班级消毒。 各班主任做好学生接触史排查、心理疏导，做好班级管理，不让学生随意走动。 六、演练要求 1、演练前，各参演人员熟悉应急处置具体过程、要求，严格落实防控措施。 2、演练中，各参演人员按照岗位职责和分工认真负责、积极配合、密切合作，确保整个演练过程协同、高效、有序进行。 3、演练后，各参演人员针对本次演练进行反思和总结，以求突发情况发生时能以最快、最有效的方法应对和解决。 4、宣传报告组做好本次演练的拍照、摄像、宣传工作，组织全镇小学其他老师通过网络学习此次演练内容，旨在做到人人知晓、人人做到。
